作者:叶灵洁; 邹洪涛 期刊:《云南化工》 2020年第01期
化学在食品添加剂的发展过程中发挥着重要作用,为食品安全保驾护航。以食品添加剂为切入点,阐述化学在食品添加剂的合成加工、检测以及未来发展中发挥的重要作用,从而以小见大,感受化学与社会的紧密联系及化学对于社会发展的促进作用。
作者:程丽 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
在高中化学教学中,需要将理论知识教学和实验教学相结合,这样可以让学生更好地贯通知识点,同时也能够加深对于现有知识的印象。化学本身就是一门以实验为基础的学科,在高中化学中更多的都是对一些实验现象的解释以及实验操作的记忆等。因此开展连接装置、精通实验为主题的教学,可以加深学生对于理论知识的理解能力,充分培养学生在学习过程中的主动性,提升其化学核心素养。
初中正是化学教育的基础阶段,一般来说学生的学习兴趣会比较高,学习中表现较好的合作精神、正确的学习态度。教师为多元智能而教,在实验探究理论的实践中,以学生为中心,通过实验、多媒体等工具,激发了学生的学习兴趣,把培养能力与化学实验教学相结合,使学生能较好地展现并发展自己的每一种智能。
化学是我们初中开设的学科,很多学生感觉化学晦涩难懂,因而对化学提不起兴趣,为了改善这一现象,教育工作者们就要深入研究自己的教学工作,培养学生对化学的学习兴趣,以提高教学质量。初中的化学课堂主要是给学生打基础,为学生建立化学思维和学习体系,能够将课堂内容熟练掌握。对此,我们对初中化学实验思维方法的创新展开研究。
高中阶段的课业任务较为繁重,学生面临着巨大的升学压力,要在有限的时间内完成教学提升,就必须将教学方法的改革提上日程,随着素质教育的不断深入,生活化教学已然成为高中化学教育环节的重要授课方式之一。与传统的直白授课相比,生活化教学注重化学内容与实际内容的有机结合,更利于学生掌握知识点,本文从现阶段的高中教育出发,简要论述高中化学生活化教学的具体开展手段。
作者:卜文彬 期刊:《考试周刊》 2019年第102期
时至今日,高中化学试卷讲评已经成为课堂教学的重要内容之一,试卷讲评的结果对于考试目标以及教学质量有着直接的影响.新时期下,高中化学教师应不断提升自身的专业化教学水准以及素养,全方位了解学生的化学学习情况,帮助他们解决在化学学习以及做题中存在的提问,以此来培养学生的分析能力和解决问题的水平.因此,如何提升试卷讲评的有效性,怎样在讲评课上让学生将知识融会贯通是当下高中化学教师所研究的重要课题.
在中学化学课堂上,利用创设情境的教学方法进行授课教学已成为每个中学教师的必备技能。教师根据教学重点与难点可分别创设不同的教学情境吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,还能促进学生对知识难点的理解与掌握,有利于提高教学质量与教学效率。故本文分析了有关中学化学教学情境创设的策略以及优点,具有重要意义。
随着新课程改革的不断的深入,构建具有生成性的教学课堂日益受到重视.而课堂问答与问题教学模式可以有效的促进课堂的生成性。教师在课堂教学过程中可以通过“问题设计要有整体性”、“问题设计要有启发性和层次性”、“问题设计要有情境性和趣味性”、“问题设计要有开放性”等几个方面的策略来促进教学的生成。
这是一节有关“二氧化碳制取”的探究活动课,我在与学生分析、讨论并制定了二氧化碳制取的原理、装置的选择后,进行了实验,制得了二氧化碳。这时引入了下一个内容“二氧化碳的检验”。学生们回忆之前学过的内容,找到了二氧化碳的检验方法——通入澄清石灰水。课堂进行到这里一切都很顺利。但当我将二氧化碳通入澄清石灰水时,意外发生了:理论上,通入二氧化碳后澄清石灰水应该变浑浊,而实际上当我将导管通人石灰水后,石灰水...
一场又一场秋风 把凉意和我从家里 吹到了学校的操场上 携带着一缕缕粮香 走在九月的路上 腹腔内的语文数学英语化学…… 满腹牢骚 消化不良
走入广州迈高化学(科技)有限公司,迎面一张宣传图片豁然映入眼帘,只见图片上下以天蓝色为边,夹着中间的一大片草绿色背景上,一个大大的“人”字位居当中,整个画面协调自然,让人赏心悦目。那是表达公司以人为本,服务人们,回馈社会的宗旨?当记者正琢磨的时候.公司总经理郑庆禄已迎上来笑着解说,那图片有多重含义,
一、“瘦肉精”的化学特性及危害 “瘦肉精”学名为盐酸克伦特罗,化学名称为α-[(叔丁氨基)甲基卜-4-氨基-3,5二氯苯甲醇盐酸盐,又名双氯胺、氯哮素、克喘宁,用来治疗人的哮喘病,有松弛支气管平滑肌的作用,为白色或类白色结晶粉末,无臭、味弱。20多年前,国外有人发现生猪吃了盐酸克伦特罗后能提高瘦肉率,因而美其名日“瘦肉精”。
初中化学是学生进入初三以后新增添的一门学科。许多学生都存在对化学学习没有兴趣,在中考中由于综合理占有一定的分数,特别是物理和化学的综合题会造成丢分,让学生不能进入高中进行深入的学习。笔者认为,学生之所以对化学失去兴趣,就是因为化学教师没有把实验充分的融入课堂教学之中。化学是一门以实验为基础的学科,实验的趣味性非常的强,特别是在初中化学里,化学的实验操作比较简单、有趣,有许多的现象还能够大大吸引学生的注意...
高中化学是一门非常重要的学科,作为高中化学教师一定要注重对学生进行学习习惯的培养,在课堂上要把学生的学习主动性调动起来,多做化学实验,通过实验来提高学生的观察能力。现在有许多的高中化学教师不注重对学生的课堂教学,在课堂上总是采取满堂灌的方法,其实这种教学方法严重忽略了学生的自主性,没有关注学生的学习特性,更没有进行人性化的教学,总是把学生当成是课堂学习的机器。
兴趣是一种带有感情色彩的并伴随着注意而引起的从事学习活动的积极倾向和感情状态,是主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。那么作为当代大学生,我们应该怎样培养自己的学习兴趣呢?首先课前主动做好预习,课堂上与老师积极互动并踊跃发言,课后通过查阅相关化学资料文献等填补知识空白;以积极乐观的心态投入到化学学习中。其次通过实验来巩固课堂所学知识,提高动手能力;培养独立观察和...
化学是一门实验科学,通过化学课的学习,要掌握一些化学实验的基本技能,学会动手做实验的能力,为今后搞科学实验打下基础。
社会责任人的培养始终是每个国家、每个国际组织都大力关注的问题。2014年,我国教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出“核心素养体系”这个概念。2016年9月,在北师大举行的中国学生发展核心素养研究成果会上,教育部对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发...
每个班的优生,差生是相比较而存在的,但确也有少数学生难以跟班,成为所谓的后进生。
微课”是指以视频、PPT等新媒体为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课作为“短而精”的现代化灵活教学手段,实现课堂的重点化提取与可重复性目的,对提升小专题复习的教学效率具有积极意义,为小专题的复习教学开辟了新的局面,是对初中化学的教学模式的创新。本文就微课在化学中考小专题复习教学中的实践进行简要探讨。
作者:朱淳; 邱小敏 期刊:《信息周刊》 2019年第48期
创新是一个民族不竭的动力。学生的创新能力并不是天生的,而是在后天的教育和培养引导中形成的。作为高中化学教师要通过创设教学情境,通过引导学生积极进行探究活动,从而提高学生的创新能力。培养学生的创新能力要鼓励学生敢于标新立异,敢于提出自己与众不同的见解。作为教师要坚持开放性的课堂教学氛围,打破只重视教学知识,忽视学生实践操作的观念,重新调整课堂教学内容,立足于实验教学,以实验为基础,让学生通过观察、操作将实验...