目前,人民群众对优质护理服务需求日益凸显,进一步提高我国护理学生的核心能力尤为重要。本文主要使用典型案例情景式教学提高护理本科生的临床思维能力,来满足临床护理发展的需要。
作者:林燕玲 期刊:《广东医科大学学报》 2006年第01期
临床毕业实习是护理教学的重要组成部分,是学生将所学的书本知识与临床相结合的实践过程,是培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力、巩固和提高所学专业理论知识、强化临床技能、对学生进行综合训练的重要环节。我院于2002年开始接受护理本科生的临床实习带教任务.通过3年来的临床带教实践.逐渐摸索出一套较为适合护理本科生临床实习的带教模式。
作者:李小琼; 赵海红; 皮旻 期刊:《临床护理》 2019年第06期
作者:张永雪; 符晓婷; 付大程; 符琴琴; 高良芳; 郭洪花 期刊:《科教导刊》 2019年第28期
随着我国招生及就业制度改革的深入发展,护理专业毕业生的就业方式也发生了根本性的变化,面对护理人才需求的“缺口”与相对“饱和”的现实,护理本科毕业生也被日趋激烈的就业竞争所困扰,就业问题越来越突显出来。本项目研究意在了解民办高校护理本科毕业生就业现状,发现民办高校护理本科毕业生就业方面存在的问题,寻求相应对策,提高民办高校护理本科毕业生的就业率。
作者:洪雪珮; 庞书勤; 葛莉; 罗宗婷; 陈芳; 周建 期刊:《卫生职业教育》 2020年第02期
作者:孙文婧; 刘玉锦; 李月 期刊:《卫生职业教育》 2019年第22期
目的分析护理本科生英语课程教学建设方法与实践效果。方法分析省内护理院校的护理英语教学计划,以ESP教学目的和内容对2013级至2016级共498名本科生英语课程进行教学建设,将护理英语教学分为护理专业英语和医学高级英语两门课程,增加总课时量,采用PBL、CAI、情景教学、英语技能成果展示等方法进行教学,学习时间为4个月。结果本次课程结束后,学生英语成绩处于中上水平,护理专业英语成绩为(82.69±7.09)分,医学高级英语成绩为(76.57±...
作者:马俊艳; 陈满满; 司元; 宋雨涵; 张小青; 杜丹丹 期刊:《考试周刊》 2015年第29期
为解护理教育环境和核心能力的现状及二者关系,采用便利抽样,使用DREEM表和CIRN表对我校大一至大四140名护理本科生进行问卷调查。结果为护理教育环境的总分为125.74,护理本科核心能力的总分为104.26,大四学生核心能力的均分为2.11。教育环境和核心能力存在正相关(r=0.285,p〈0.01),其中学生对学习的知觉、学业的知觉、学习氛围的知觉、社交的知觉会影响学生的核心能力(p〈0.05,p〈0.01,p〈0.01,p〈0.01,p〈0.01)。因此,护理教...
作者:周颂华; 刘英; 陈元辉; 严金霞; 李婉兴; 高爱华 期刊:《广州医科大学学报》 2013年第06期
目的:探讨护理本科生在消毒供应中心的实习方式。方法:将在消毒供应中心实习的护理本科生随机分为两组,实验组实施优化实习流程,带教过程中引入“问题”进行临床带教:对照组采用传统教学方法进行临床带教,比较两组护生理论考核和操作考核成绩以及学生对教学效果的评价,调查带教教师对教学效果评价。结果:实验组学生理论考核成绩和操作考核成绩优于对照组(P〈0.05),实验组学生对教学效果的评价优于对照组(P〈0.05),...
作者:艾中平; 卢昌碧 期刊:《西南医科大学学报》 2014年第06期
目的:了解护理本科生对循证护理学的认识程度以及护理本科生对在本科阶段设置循证护理学课程的态度。方法:通过随机抽样的方法抽取260名在临床实习的护理本科生进行问卷调查。结果:46.5%的护生表示不了解循证护理学,41.15%表示略有了解,仅有12.35%表示非常了解;75.31%的护生认为有必要在本科阶段开设循证护理学课程,仅有16.46%认为没必要开设;认为有必要开设循证护理学的护生中,53%选择了"必修课",其余则选择了"选修课";师...
作者:黄明君; 彭文涛; 古瑶 期刊:《医学教育管理》 2019年第02期
目的了解学生关于护理专业英语移动学习的基础、现状、意愿、需求。方法2018年5~7月调查符合要求的本科护理学生。量性研究采用《本科生英语移动学习需求调查问卷》,质性研究抽取8名学生进行非结构式访谈。结果调查有效问卷225份,72.44%学生有较好的英语水平,学生以智能手机(94.67%)为主。64.45%的学生对现有的移动学习资源尚不够满意,84.45%愿意通过移动设备辅助完成护理专业英语学习。学生需求偏好音频(990分)方式,偏向QQ(944分)...
作者:王东梅; 代璐 期刊:《循证护理》 2015年第03期
目前,对于自我效能感的研究国外已经被广泛开展,国内的研究相对较少,在护理领域的研究更少,而自我效能感的主要方向是教育方向,但关于自我效能感与专业性培训的研究少之又少。现对专业培训和护理本科生自我效能感的关系研究进展综述如下。1自我效能感1.1自我效能感的概念自我效能感(self-efficacy)这一概念是美国著名心理学家班杜拉(Albert Bandura)1977年首次提出的。
作者:何彦泽; 苑新悦; 马吉升 期刊:《同行》 2016年第09期
在社会文化日趋多元化的今天,如何引导在校护理学本科学生热爱专业、立足本职,抵制不良价值观,未来能够在护理岗位上敬业奉献、踏实工作,将成为亟待解决重要课题。高等中医院校应重视护理专业本科生职业素养提升,从而完善护理队伍,助力国家医疗卫生事业发展。
作者:任佳; 刘彦淑 期刊:《智慧健康》 2017年第07期
目的了解我校护理本科生对真人真做操作项目的接受度及影响接受度的原因,以期能够为实验教学更好地开展提供参考。方法选取我校2015级253名全日制护理本科生为研究对象,采用问卷调查与访谈相结合的方法进行调查。结果护生接受度较高的真人真做操作项目为:皮内注射(65.18%)和静脉输液(58.70%),原因主要为认为真人真做练习有利于锻炼实践操作能力;护生接受度相对较低的真人真做操作项目为口腔护理(33.60%)和肌内注射(26.32%),主要原...
作者:刘玉玲; 周泽娟; 稽玲瑛; 宋长红 期刊: 2017年第05期
作者:雷文雅; 李春香; 孟轩; 王瑞莹; 王玉丰; 吴冰莉 期刊: 2018年第08期
目的了解护理本科生同理心现状及其影响因素。方法采用量性研究方法,运用中文版Jefferson同理心量表对洛阳市某高校300名本科学生进行问卷调查。结果最终收集有效问卷262(94.93%)份。护理学生同理心得分均值为(106.12±16.08)份,其中年级在同理心水平组问的差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论本研究中护理本科学生同理心得分处于中上水平,年级是同理心的影响因素。
作者:万峰静; 严艳娥; 朱宏锐; 焦凌梅 期刊:《医药高职教育与现代护理》 2019年第05期
目的:调查护理本科生对实习基地的意向,提高实习基地分配的效率,保证实习分配的顺利进行。方法:选取90名且即将进入临床实习的护理学专业本科学生接受实习基地选择意向的调查问卷。结果:选择在云南省内的学生58人占65.9%,原因好就业占58.6%;意在省外实习的学生23人占26.1%,原因开阔视野占69.6%;自己联系实习单位的学生7人占8.0%,原因离家近好就业占57.1%。结论:了解学生选择实习单位的意向及原因,便于实习分配工作的顺...
作者:鲁玉苗; 严文静 期刊:《大理大学学报》 2017年第04期
目的:对实习前学生进行的护理综合技能强化训练项目的教学效果进行评价,反思教学过程,探索教学方法。方法:2013级学生参加技能强化训练培训后进行问卷调查。结果:静脉输液、各种注射术、心肺复苏、无菌技术、呼吸机是学生认为非常有必要强化的项目。此次培训内容对提高学生的综合能力、语言表达和沟通能力、分析解决问题能力、合作意识、临床思维、护理技术、整体护理能力及应对能力都有明显提高。结论:通过技能考核,巩固专...
随着社会的进步人类对健康的关注越来越高,我国的护理事业也发生了巨大变化,高等护理教育应运而生,越来越多的护理本科生进入临床。而护理是一门实践性很强的学科,临床实习是每个护生由学校走向工作岗位的必经之路,临床带教是护理教育系统中的重环节之一。我院于2005年由企业分离转变为医学院附属第三医院,2008年开始承担医学院部分本科护生的临床实习任务,作为带教老师,为适应现代化护理学的发展,肩负着更多的责任和义务...