作者:杨传山; 孙绍烽 期刊:《农村青年》 2007年第07期
李强今年28岁了。28岁就该成家立业了。李强不但没有成家,连业也没有立起来。他从山东大学会计专业毕业以后,四五年间找不到可心的工作。也许是会计专业人才太多的缘故,不少单位勉强招聘了他,就让他在办公室打杂。一个大小伙子,连个女秘书都不如,这实在让李强心里窝火。他在百无聊赖之际,遇到一位在大连造船厂工作的朋友,劝他说,你与其在家呆着,
现阶段,教育机构倡导各大高校在培养会计专业人才时,要采用应用型人才培养基本战略。该战略能够高度迎合应用化与实践化特性,在培养活动中融合应用特性,将整个会计专业教育专业知识理论与当代社会的职位需求相互联系,满足现代社会的会计专业人才需求。本文就关于应用型本科院校会计专业人才综合能力培养研究进行深度分析,探究其理论的必要性以及会计人才的综合能力培养的重要性,并针对培养过程中存在的问题做出相应对策,创新完善相...
作者:应越; 严春容; 刘雪梅 期刊:《纳税》 2019年第25期
业财融合是新时代财务人员转型的方向,以业财融合为导向的教学模式建设无疑成为我们会计专业人才培养改革的方向。目前国内外业财融合在企业经营管理上研究者多,但在高校会计人才培养教学改革上的研究有待加强,会计人才培养模式需要进行深层次的改革与完善。
作者:吴海燕; 李艳琴 期刊:《社会科学动态》 2011年第05期
会计专业人才的培养既是一个国家经济管理的重要环节,也是经济发展的基础工作。新会计准则的颁布,基本体现了我国会计准则与国际会计准则的趋同,会计人员对新会计准则的适应水平,直接关系到新会计准则的实施,所以新会计准则下会计专业人才的培养问题应给予重视。从高校、会计继续教育、会计领军人才三个方面阐述了新会计准则下会计专业人才的培养问题。
作者:高萌; 李永钢 期刊:《科学技术创新》 2004年第11期
近年,省教育厅发出指令:各级各类教育必须转变办学指导思想,职业教育、高等教育要以学生就业、创业能力作为衡量培养质量的重要标准。这标志着高校教育开始向培养实用技能型人才方向转型。同时,面对会计制度不断改革更新的现状以及许多高校的会计专业毕业生就业难的事实,会计教学工作者要尽快转变教学理念,以期达到培养新型会计专业人才,适应社会需要的教学目的。
作者:张英 期刊:《会计师》 2012年第09X期
<正>近几年,国家高度重视农村现代化建设,专项投资农产品流通设施项目,规范农产品市场体系,各类新型的农产品流通企业涌现,相关企业会计专业人才缺口增大。改革高职院校财务会计课程,增加新型农产品流通核算知识,补充农产品流通实践内容,为各类企业输送合格会计专业人才。同时,巩固学校与农产品流通企业的横向联系,建立运行良好的实训基地,实现农校双方互赢。
中国人民大学会计学科具有悠久的历史。早在20世纪50年代,中国人民大学就创建了适合中国当时实际情况的会计学科体系,并为我国企事业单位、行政机关培养了大批会计专业人才。会计学专业作为为全国重点学科,具有博士、硕士学位授予权,所属一级学科工商管理设有博士后流动站。
现代学徒制人才培养模式是将传统的学徒培训方式和现代高等职业院校教育制度相结合,通过校企合作这个平台,共同培养、提升学生的专业技能和综合素养,使学徒从学校走上工作岗位时,快速适应岗位需求,从而解决劳动力供需不对称的矛盾。
作者:吴艳秋; 何莉 期刊:《经济技术协作信息》 2005年第24期
就会计专业人才而言。其内涵应包括以下内容:1.较宽泛的知识面和现代管理技能。高职会计人才应具备现代社会要求的知识结构,即不但要有专业技术知识,而且还要有基础文化知识,
作者:梁丽华; 孙福智 期刊:《经济技术协作信息》 2019年第25期
现今,高职会计专业校企共建实训基地是培养我国会计专业人才的重要途径,不仅有效解决了高职院校会计专业学生顶岗实习艰难的现状,还有效提高了高职院校会计专业的毕业生的毕业就业率。本文首先分析了高职会计专业校企合作的现状,然后对现代学徒制下高职会计专业校企共建的两种实训基地进行了探究,最后对现代学徒制下高职会计专业校企共建实训基地的意义进行了讨论,以期能够为相关人员提供借鉴价值。
会计是一门理论与实践结合性较强的专业,因此对教师的教学方式与学生的学习都具有较高的要求,基础较为薄弱的学生无法快速掌握该专业的学习方法,同时教师不重视教学方法的创新,极易降低教学质量,影响学生专业技能以及就业率的提升。本文对目前高校会计专业教学的现状与问题进行思考与分析,探讨了案例教学法应用于高校会计专业教学改革中的教学思路与效果,并提出建议与改革对策,旨在促进会计专业教学改革,培养优秀的会计专业人才。
随着'互联网+'行动计划的推进,势必会对会计行业产生重大影响,进而对会计专业人才的培养也会产生影响,这对高职院校会计专业的实践教学就提出了更高的挑战。本文旨在分析'互联网+'背景下高职院校会计专业实践教学的问题,并提出对应的对策建议。
作者:张杰; 李文艳; 马冬香 期刊:《今日财富》 2019年第02期
新时期,市场对于高素质的会计人才需求旺盛,而教育的供给在数量和质量上难以实现保证。在高职院校的会计专业人才培养模式中,加强高职会计人才培养至关重要。本文分析了互联网+背景下高职院校会计专业人才培养中存在的问题,并探究新时期高职会计专业人才有效培养的对策。
作者:王远利 期刊:《会计之友》 2007年第11X期
笔者认为,高校只有以市场需求为导向,面向市场经济主战场,适时培养满足市场需求的新型会计专业人才,才能缓解会计专业学生的就业压力,使高校会计专业走向可持续发展的良性循环轨道。
作者:李秀莲 期刊:《会计之友》 2005年第12A期
面对日趋复杂的会计业务,依据现有会计法律和规范,会计工作者要在对会计政策和会计方法做出选择的基础上,进行会计要素的确认、计量、记录和报告的同时,又要满足各方对会计信息质量要求的日益提高,这些都对会计专业人才的职业判断能力提出了更高的要求.本文重点论述了高等会计教育培养学生职业判断能力的理论与实践,旨在为会计教育的改革提供可资借鉴的经验.
作者:马良渝; 钟建华 期刊:《会计之友》 2007年第12S期
目前,提高会计专业人才的社会竞争力是高校培养计划中不可不考虑的重要因素。建立与社会需求相适应的全面的会计实验系统已经刻不容缓。本文探讨了会计学本科专业实验室建设的总体规划和建设难点。
会计被认为是一种管理的工具、是一种提供信息的技艺、是一个经济信息系统或者是一种管理活动。会计学科具有独特的理论、方法与技术体系,对会计专业课程的教学除了所有课程教学所存在的共性之外,还存在着一些特性。把握会计专业课程教学的特性,是有效进行大学会计学专业的教学、培养高素质会计专业人才的关键。《会计学原理》作为会计学专业学习的先导课程,
随着社会的不断发展,对于会计专业人才的需求越来越多,但是由于计算机技术的出现,越来越多的基础会计人才被替代掉,而需要的大多是综合能力比较高的会计人才。中职会计教学中的体验式教学有助于学生发展成为综合能力比较高的人才,这种教学方法比较注重学生的实践,能够帮助学生在掌握理论知识的同时,更快地学会实践操作,能够使中职会计教学更加高效。本篇文章主要讲述的是中职会计体验式教学法的概述以及实践操作,希望这种教学方法...
随着信息技术的普遍应用,大数据时代背景下对会计人才的要求也在不断变化。面对此情形,高职会计专业人才培养模式面临机遇与挑战,我们应着眼实处,为企业提供综合能力更强的会计专业毕业生。