2007年1月1日实施的《企业财务通则》第六十七条规定,“主管财政机关应当建立健全企业财务评价体系,主要评估企业内部财务控制的有效性,评价企业的偿债能力、盈利能力、资产营运能力、发展能力和社会贡献。评估和评价的结果可以通过适当方式向社会。”财政部会计资格评价中心编全国会计专业技术资格(初级会计资格、中级会计资格)辅导教材《财务管理》在论述“盈利能力分析”专题时,专门设置了“营业毛利率”指标(初级会计资...
所谓继续教育,又称后继教育或在职教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。这是会计队伍建设的重要内容,又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。会计继续教育工作要想取得好的效果,首先必须认识到持续教育的必要性,其次要有明确的目标,最后还要精心地组织管理。
上市公司虚增利润多交税获税务部门退回因虚增2015年度收入和利润1000万元被证监会处罚,根据企业会计准则的要求对上述会计差错进行了更正后,圣莱达(002473)的全资子公司圣莱达文化收到税务部门退还已缴纳的所得税税款250万元。全国高校'会计学'部级教学成果奖获得情况部级教学成果奖每五年评选一次,在过去的五届优秀教学成果评选过程中。
作者:李文婷(综合整理) 期刊:《财会通讯》 2008年第01期
第一章 总论 本章要点:(1)掌握会计要素概念及其确认条件;(2)掌握会计信息质量要求;(3)掌握会计计量属性及其应用原则;(4)熟悉财务报告目标;(5)熟悉财务报告的构成;(6)了解会计基本假设。
全国审计工作会议在北京召开;会计专业技术资格考试大纲有变化;审计署将对金融机构展开审计;中注协对事务所内部治理指南征求意见;高危行业安全生产费用财务管理办法出台;行政事业单位将开展清产核资。
作者:王妹; 陆萍; 邱强 期刊:《财会通讯》 2009年第01期
随着经济全球化和我国社会经济的快速发展,对高层次的会计专业人才的需求不断增加,对其素质要求越来越高。但我国会计人才市场的现状是“总量过剩,结构失衡”。高级会计人才是指具备一定学历和现代会计知识、一定会计专业技术资格以及实际工作能力的高层次财务人员,研究生培养是高级人才培养的重要措施,本文在分析社会对高级会计人才素质要求的基础上,探讨高等院校培养满足社会需求的会计学硕士研究生的有关问题,为有关高等...
最近,财政部印发《会计人员管理办法(征求意见稿)》。《征求意见稿》主要明确了会计人员范围及其从事的会计工作、会计人员应当具备的专业能力、单位任用(聘用)会计人员的要求以及对会计人员的管理要求。根据《征求意见稿》,持有会计专业技术资格相关专业学历(学位)或相关专业学历(学位)证书,且持续参加继续教育的相关人员,表明其具备从事会计工作所需要的专业能力。因有提供虚假财务会计报告(决算报告),做假账,隐...
作者: 期刊: 2017年第12期
当会计从业资格证的取消通过法律层面确定下来之后,会计行业势必会发生巨变!会计证被取消后,那么怎样来提高会计工作的入门门槛呢?根据国家"十三五"规划,会计行业形成初级、中级、高级层次清晰、相互衔接、体系完整的会计专业技术资格评价制度,也就是说最低是初级会计职称(助理会计师)。会计证取消后,会计行业哪些证认知度比较高?1.
近年来,我国会计专业技术资格考评工作进入了制度化、规范化、程序化的轨道,一大批会计专业技术人才脱颖而出,为我国经济建设做出了积极贡献.高级会计师是会计专业技术的最高级资格,标志着资格拥有者具备扎实的财会理论功底,丰富的会计实际工作经验,较高的会计业务操作能力和分析、解决实际问题的能力,同时非常熟悉国家相关财经法规.但现阶段我国的高级会计师资格实为副高级专业技术资格,是否有必要建立更高层次的会计专业技术资格...
多部门共推小微企业应收账款融资工信部会同中国人民银行联合七部门制定了《小微企业应收账款融资专项行动工作方案(2017—2019年)》,并印发执行。会计继续教育每年不少于90学分财政部印发《会计专业技术人员继续教育规定(征求意见稿)》,明确每年参加继续教育取得的学分不得少于90学分;参加继续教育情况,应当作为聘任会计专业技术职务或者申报评定上一级会计专业技术资格的重要条件。
作者: 期刊: 2017年第02期
为适应改革新形势和经济发展新常态,会计专业技术资格考试评价制度不断自我革新,既具中国特色又体现对外开放的会计资格考试制度体系逐步形成。日前,2017年度全国会计专业技术中高级资格考试相关安排公布,此前备受关注的会计证是否会取消的问题有了明确答案。
作者:孙建英 期刊:《集团经济研究》 2007年第05S期
会计人员的继续教育又称后续教育或在职教育,是指对正在从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行再培训、再教育,以提高其业务水平,职业道德水平和创新能力,完善其知识结构的教育。自1998年国家财政部颁布实施《会计人员继续教育暂行规定》以来,我国会计人员继续教育得到了长足发展。
各省、自治区、直辖市注册会计师协会,各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团会计专业技术资格考试管理机构:近年来,各类考试工作中不断出现科技手段舞弊的行为,严重背离客观、公正、公平的考试原则,破坏了公平竞争的环境,损坏了考试工作的严肃性和良好形象。防范考试违规行为,特别是防范科技手段舞弊行为,是各类考试组织机构共同面对的重要课题和严峻挑战。
1978年党的十一届三中全会胜利召开,标志着中国改革开放的大幕徐徐拉开;与此同时,会计改革也全面启动。经过30年的改革攻坚,我国恢复重建了会计管理机构,建立完善了会计法律法规体系,实现了会计标准的国际趋同,培育壮大了会汁审计服务市场,建立了多层次的会计专业技术资格考试评价体系,培养了人批会计人才,既有效支撑了我国的改革开放事业,同时也为我国1000万会计人员的职业发展与个人前途开辟了发展道路。
作者:张慧芹 期刊:《经济技术协作信息》 2012年第07期
继续教育是指对专业技术人员进行的以更新、拓展知识,提高创新能力和专业技术水平为目的的教育,又称后继教育或在职教育。对于从事会计人员来说,就是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、
自1979年在沧州财贸学校上学起,我便与会计结下了不解之缘,目睹了近三十年的各项会计改革。这些改革给我印象最深的要算会计制度改革和会计专业技术资格的评审、会计初、中级的以考代评、会计高级(包括正高级)的考评结合改革了。
会计继续教育是指对正在从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质,业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训,再教育,被称为“迈向新世纪的充电工程”。
作者:谢国珍 期刊:《中国乡镇企业会计》 2010年第08期
会计人员继续教育,又叫后续教育或在职教育,是指由会计继续教育承担者根据国家和社会经济事业发展以及会计个人发展的需要,按照法律法规要求,对正从事会计工作或已取得会计专业技术资格(职称)的人员进行教育,以提高其政治思想素质、业务能力和职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。会计人员继续教育是学历教育的延伸、继续、扩大和发展。
一、教学对象分析 (1)学生分析。会计专业二年级学生开始有自己的观点和见解,有一定的自主学习能力,追求新颖活泼的内容。所以要求教学方法多样化,并且不能拘泥于形式。由于经济法基础属于全国会计专业技术资格考证科目,所以学生对该课程比较重视。