作者:王治; 张多蕾; 程一江 期刊:《会计师》 2011年第05期
近几年来,会计专业硕士学位(MPAcc)教育在我国取得了迅速发展,但同时也存在一定的问题。本文首先阐述了美国会计专业硕士学位(MPAcc)教育现状,然后分析了我国会计专业硕士学位教育存在的问题,在此基础上,提出我国会计硕士专业学位教育的培养模式。最后提出更好地发展我国会计硕士专业学位的政策建议。
作者:刘成立; 陈淑玲 期刊:《会计师》 2011年第11期
会计硕士专业学位教育经历了快速发展过程,同时也面临着许多困难与挑战。本文从全日制会计专业硕士特点出发,探讨了实施双导师制的必然性,进而分析了实施双导师制的主要流程.职贵分工及双导师制的优势,并就实施双导师制需要注意的几个问题进行了深入研究,以培养出具有较强解决实际问题能力的高层次,应用型的会计专门人才。
继MBA、MPA等专业学位相继亮相之后,又有一个新的专业学位——MPAcc(会计硕士专业学位)登陆中国。
作者:王海民; 郑佩荣 期刊:《会计研究》 2005年第07期
本文认为我国开展会计硕士专业学位教育应遵循以下三个原则,一是以市场为导向、以质量求发展;二是正确处理国际化与本土化的关系;三是充分发挥会计职业团体和社会中介评估机构的作用.在会计硕士专业学位培养计划(方案)方面,本文提出,培养目标应进一步明确能力要求;培养对象可以适时扩宽;培养单位的招生权限要受到一定的限制;培养过程必须不断改进.
黑龙江省会计学教育研究基地是依托哈尔滨商业大学会计学院建立的。会计学院现已建成基础雄厚、前景广阔的部级特色专业、省级重点学科和重点专业,拥有会计学博上学位、会计学硕士学位和MPACC(会计硕士专业学位)授予权,是部级专业综合改革试点单位,在黑龙江省及东北地区具有较高知名度,在国内会计学科领域中具有较大影响。
我国会计专业学位研究生规模逐年增大,教学条件、教学管理的改善却相对滞后。基于内涵式发展,提高会计硕士研究生教育质量显得尤为重要。本文以西安外国语大学为例,在课程教学、实习实践和论文研究三方面培养过程中探索全日制会计硕士专业学位研究生的过程管理工作,凝练出优化课程设置、实行1+1+1三导师模式、实行定期检查指导模式、增强实习实践能力、重视论文各环节控制,运用网络化信息化手段六大抓手,解决了会计专业学位研究...
西安科技大学管理学院于2015年招收首届会计硕士(MPAcc)专业学位学生81人,旨在培养适应市场需求、具有专业技能的高素质复合型人才。在对首届MPAcc学员的调研中发现,现有培养模式仍有许多问题亟待解决,许多方式需要改善。本文在分析调研结果的基础上,提出根据学院自身实际情况和现有资源通过逐步推进方式完善培养机制,从课程设置、授课方式方法、培养目标定位等方面提出意见和建议。
会计硕士专业学位(MPAcc)项目开展至今已招生两届,目前在校生近四千人。作为第一批“吃螃蟹”的人,我们很想知道他们对这一项目的感受。他们为什么选择MPAcc?通过学习,他们有哪些收获?他们的职业素养、专业能力有哪些提升?他们还有哪些不满足?学生们在选择学校时有着怎样的考虑和取舍?
根据中注协的((关于加强行业人才工作的指导意见》,在今后的5到10年里,要建立并加强与开办会计硕士专业学位(MPAcc)和高级工商管理硕士专业学位(EMBA)的院校的合作,开办CPA行业MPAcc和EMBA在职学位教育班,作为培养行业高层次、国际化专业人才和管理人才的新途径。所谓新途径的“新”,是相对依托三家国家会计学院的三级培训体系和依托开设注册会计师专业方向的22所院校的后备人才队伍培养体系来说的。本文拟对注册会计师...
MPAcc (Master of Professional Accounting),即会计硕士专业学位,是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位,旨在培养面向会计职业的应用型高层次会计人才。与会计学学术性学位相比,MPAcc更侧重实际能力和管理能力的培养。
历任财政部会计司科长.副处长、处长,会计司副司长、司长,中国会计学会第五、第六届理事会常务理事.中国会计学会第五、七届理事会秘书长01995年至1997年。作为中英联合联络小组香港过渡期财政预算案编制及有关问题中方专家组专家,参与制定香港过渡期预算案。1999年至2003年。受聘担任中国证监会第四届、第五届股票发行审核委员会委员。2003年,任全国会计硕士专业学位(MPACC)教育指导委员会委员,北京.上海、厦门国家会计...
作者:周晓苏 张晓农 陆宇建 期刊:《会计之友》 2010年第02期
2009年12月11日至13日,由会计硕士专业学位(MPAcc)教指委秘书处主办、东北财经大学MPAcc中心和南开大学MPAcc中心承办、加中专业会计师协会协办的“MPAcc案例教学方法国际研讨会”在东北财经大学召开。
经国务院学位委员会批准,2004年初中国批准设立了会计硕士专业学位(Master of Professional Accounting,MPAcc)。暨南大学是中国首批获得批准的会计硕士专业学位培养单位之一。
2013年6月28日-30日,由全国MPAcc教学指导委员会主办、黑龙江八一农垦大学会计学院承办的2013年"全国会计硕士专业学位(MPAcc)财务管理理论与实务师资研讨会"在黑龙江八一农垦大学会计学院举行。来自全国37所MPAcc培养单位的领导、老师60余人参加了会议。
作者:张春云 冯秀果 期刊:《会计之友》 2013年第19期
博文明理,厚德济世。为保障我国MPAcc教育质量,由全国会计硕士专业学位教学指导委员会主办,中南财经政法大学会计学院及其MPAcc教育中心承办的2013年全国会计硕士专业学位(MPAcc)教学管理工作会议于6月15日在武汉召开。来自全国80多所高校的MPAcc教学负责人及《会计之友》杂志社的代表近150人参加了会议。
商业伦理、诚信操守是会计职业的立命之本,《商业伦理与会计职业道德》作为会计硕士专业学位(MPAcc)的核心课程之一.各试点培养单位一直以
作者:赵金平 刘成立 期刊:《当代经济》 2012年第17期
为适应社会主义市场经济对高级会计人才的迫切需要,2009年我国扩大对MPAcc的招生规模,全日制会计专业硕士首次面向应届本科毕业生招生。在全日制MPAcc教育缺乏经验,还处于起步阶段的时期,对其相关问题的研究显得尤为重要。本文通过对全日制MPAcc教育培养模式中的问题研究,在借鉴西方发达国家的经验基础上提出了一些建议。
孙铮,经济学(会计学)博士。现任上海财经大学副校长、商学院院长、教授、博士生导师。兼任中国会计学会副会长,财政部会计准则委员会委瓦国务院学位委员会学科评议组(工商管理学科)成员,全国博士后管理委员会专家委员,教育部工商管理类学科专业教学指导委员会副主任,全国会计硕士专业学位(MPACC)教育指导委员会副主任。享有国务院政府特殊津贴,新世纪百千万人才工程部级人选,教育部全国优秀青年教师,财政部跨世纪...