作者:周慧; 陈明华; 董悦丽; 郑纯军; 彭志豪 期刊:《计算机教育》 2020年第01期
提出基于“新三中心”SC(student-centeredness)的逆向课程设计基本思路及流程,然后以面向对象系统分析与设计课程为例,介绍课程设计过程中每个环节的参与人和设计思路,最后说明基于SC的逆向课程设计效果。
作者:胡秋波; 王可欣 期刊:《科技风》 2020年第04期
大学物理在应用型本科院校大幅缩减学时、教学质量和教学效果普遍不高的情况下,研究和探索大学物理课程开展混合式教学模式的可行性和优越性,希望以此能够提升教学质量和教学效果。
作者:武艳; 卞钰; 周平根 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
基于在线开放课程的混合式教学模式的评价内容研究属于教学评价系统中的其中一部分,评价内容的研究关乎评价目的、评价主体、评价机制等,与系统的其它部分直接相关,本文在以前基于在线开放课程的混合式教学模式的评价研究基础之上,发现现行评价内容存在的问题,提出相关问题的解决措施。
本文阐述了混合式教学模式在实际应用过程中应该遵守的几项重要原则,提出了混合式教学模式在大学英语教学中的应用策略,并且结合自身教学实践案例,分析了混合式教学模式在大学英语教学中的具体应用过程。期望本文的研究,对其他一线大学英语教学工作者优化教学方法和教学模式能起到一些积极作用。
对计算机网络课程教学模式改革,引入混合式教学模式概念,可以实现高职院校培养高技能型人才培养目标。基于此,本文分析了计算机网络课程的教学现状,深入探讨了混合教学模式,并提出了计算机网络课程的混合式教学模式改革的具体实施过程,仅供参考。
时代不断更迭、教育事业不断创新的背景下,混合式教学理念逐步被师生认知,如何应用混合式教学模式打造高效课堂已经成为高中教育长期努力的方向。生物教学是高中教育重要组成部分,合理应用混合式教学模式有利于改善当前教学现状,引导生物教学朝着正确方向发展。本文结合学生实际,探讨与总结了混合式教学模式在高中生物教学中的应用。
作者:陈宇 期刊:《贵州广播电视大学学报》 2019年第04期
混合式教学模式作为高校思政课教法创优的新途径,是贯彻落实“八个相统一”要求的有力举措。基于MOOC视阈下的高校思政课混合式教学模式改革,顺应了时展的潮流,有其自身的显著优势,但是也面临许多现实问题,文章通过研究分析,对存在的问题提出进一步改革的建议。
作者:唐春玲; 蔡茜; 张曼 期刊:《新一代信息技术》 2014年第05期
远程教育是现代科学技术发展产生的一种新型教育形式,基于社会建构主义创建的Moodle平台由于具有资源形式丰富、开源、易学等优点被应用在远程教育中。本文以《面向对象程序设计》课程为例介绍了基于Moodle平台的课程设计、“项目-探究”混合式教学模式及课程考评模式。
作者:熊敏; 高楚杭; 高爽 期刊:《信息周刊》 2019年第35期
随着互联网技术的不断发展,在线教学和传统教学的优势结合起来的线上线下相结合的混合式教学已成为教学模式信息化的潮流下的主流模式。混合式教学的在线平台研发以及使用的广泛性,证明教学模式和教学手段正在随着人们的需要逐渐发生改变。本文基于当前在线学习平台的特点并分析其不足之处,对在线学习平台进行优化,为混合式教学模式提供支持。
随着我国社会经济的不断发展,人们生活水平随之提高的同时,对于物流的需求也逐渐变大。然而物流专业的教学模式在我国仍然处于一个萌芽阶段,无论是物流知识、教学方法、专业师资团队都相当的欠缺。因此,为了弥补目前体系不完整的缺陷,本文借鉴国外新兴行业教学模式,通过混合式协同教学模式,来对混合式教学模式对于物流专业教学的应用进行探讨。
英语作为教学中一门极为重要的学科,在教学中占着极大的比重,越来越多先进的教学方法,随着新课改的实施,被应用到了英语的教学当中。而翻转课堂教学模式改变了传统的英语教学模式,明显地提高了课堂效果,基于此,本文简要分析了翻转课堂在英语教学模式中学生创新思维能力培养重要性和有效策略,以此来供相关人士交流参考。
随着教育事业的不断发展,混合式教学模式作为一种新型的教学模式也随之出现,混合式教学模式简称“PIA” 教学模式,这种教学模式结合了翻转课堂和微课的双重优势,根据课前、课堂、课后三个环节开展教学活动,混合式教学模 式的应用,能够有效的改善教学质量。在初中阶段,地理是一门重要的学科,但是往往由于教师的不重视导致教学质量得 不到有效的提升,学生的学习积极性也受到了严重的影响,本篇文章主要分析初中地理混合式教学模式的设...
在现今科技迅猛发展的大数据时代,信息的渠道多种多样,人们获取知识的方式也越来越多。在这个大背景的推动下,教育教学方式也呈现出多元化发展趋势,微课教学便是其中之一。微课时间相对较短,可跨越性较强;但在空间上有一定的限制性。微课可以同时用于课堂上的知识传授、课前学生的预习以及学生课后的复习。在初中数学课堂中,微课可广泛应用。一、微课的使用时间课堂教学的时间有限,在传统教学中,教师苦于对所教知识的巩固。
作者:翟会丽 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第10S期
随着时代的发展和教学理念的转变以及教育体制改革的深入,我国教育教学从教学方法到教学模式都在不断的进行创新摸索。传统的《机械制图》课程教学由于受到理论课时少、课堂教学压力大、学生个性化学习效果较低的原因已经逐渐的无法满足现阶段教学目标和教学效果的达成,必须要做出相应的改变。将慕课与传统教学方法进行结合使其形成混合式教学模式能够实现对教学环境、教学技术与教学主体的优化和改善。本篇文章将主要针对结合慕课...
作者:邵旦 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第6Z期
科技的发展促进了教育教学的不断改革与发展,尤其是在教学手段、教学方法与教学模式等方面发展迅速。'蓝墨云班课'平台正是科技发展的产物,本文基于当前高职院校的公共英语教学现状,将其引入到高职公共英语课堂中,把高职英语传统教学模式与'蓝墨云班课'平台下的高职公共英语教学模式相结合,对所产生的混合式的教学模式进行探析研究,以应对当前的教学现状,提升高职公共英语的课堂教学效果。
作者:单妍; 李志厚 期刊:《教育理论与实践》 2019年第35期
教育高质量发展时期,应根据时展特征进行混合式教学模式建构,要以有效教学、互动教学、教学可视化、AMO理论为理论基础,遵循以学生为中心、促进学生差异性发展、创新能力发展以及社会化发展,强调师生互动、有效教学的教学理念,设置多维模式目标,设计三阶段混合式教学流程。混合式教学模式的可行性体现在:强调教学的通融化成,切实提升学生的学习力;关注学生的情感发展,增强学生的学习动机;提供多元学习平台,促进教学的互动交流。其...
随着时代的发展与经济的进步以及全球化的趋势,社会对于大学生英语水平的要求也越来越高。为了更好地适应社会需求,我们在大学英语混合式教学模式中引入了产出向导法来提高大学英语的教学效率。该文首先对什么是产出导向法进行了阐述,其次分析了产出导向法在大学英语混合式教学中的作用,最后对产出导向法指导下的大学英语混合式教学模式进行了具体的研究。
信息化技术为当前的大学外语教学改革带来了巨大潜力,混合式教学模式作为教育信息化的直观体现,对外语教学改革起着重要的推动作用。本文从信息化背景下大学外语课堂教学模式改革的必要性出发,提出实施混合式教学模式,并对构建外语课堂混合式教学模式提出自己的建议。
在信息技术快速发展的过程中,不断改革高校混合式教学模式是非常必要的,可以有效促进高校教育的变革和创新,充分实现传统教学与互联网教学相结合的教学方式。有利于加深学生对重点知识的理解和掌握,促进师生之间的交流和沟通。基于此,简单概括混合式教学的作用,分析高校混合式教学模式改革应遵循的原则,提出高校混合式教学模式改革策略。
作者:钟海艺; 李培源 期刊:《山东化工》 2019年第24期
药用高分子材料课程是药剂学的基础课之一,其具有内容多、范围广、理论与实际相结合等特点。笔者将混合式教学模式引入到本课程中,通过雨课堂及翻转课堂的使用以提高学习效率及教学效果,在教学实践中获得了一些经验与思考,可为药用高分子材料课程教学改革提供思路与方法。