合作教学,是以小组合作为前提的教学模式.在开展教学的过程中,将学生分为不同的小组,发挥学生个体价值来达成教学目标.合作教学模式目前已经被广泛应用到教育领域中,并取得了突出的成绩,但也不可避免地出现了一定的不足之处.具体包括分组不合理、重讲少引以及重教少练等问题.为此,要坚持少讲多引,少教多练的方式,优化高中数学教学环境,打造一个完整的数学合作教学模式.
作者:张媛 期刊: 2019年第04期
近年来,由于我国教育制度变革在全国范围内的广泛深入,合作教学模式在小学语文教学中的应用仍然处于一个磨合的时期,还是会出现一些问题的,这就需要小学语文教育工作人员不断进行实践研究,从而促使合作教学模式在小学语文教学实际应用中发挥出其最大的作用,促进小学生主动自学与合作学习,推动小学生个性的全方位发展,调动小学生语文学习的积极热情,从而促使教师教学质量的达标。但是目前小学语文教学在应用合作教学模式的过程中却...
体育活动对高中生的身心健康有着重要作用,其不仅能够提高高中生的身体免疫力,还能加强学生身体中各项组织的生理机能。体育教学是促进学生身体素质及精神素质提升的重要教学手段,但是受各种因素的影响,体育教学课程的开设仍存在很多问题。基于大数据的调查,我国高中生的身体健康水平正在逐渐下降,因此,促进高中体育教学活动的开展是各个高中院校必须重视的问题,同时这也是促进全民健身的必经途径。基于此,本文分析了目前高中体育...
随着我国新课改深入发展,教学模式不断革新,为提高教学质量、优化配置教育资源、满足学生个性化学习需求、培育学生核心素养奠定基础。其中合作教学模式可从生生合作、师生合作、多师合作等角度进行分析,属于复合性较强的育人模式,使教师得以拓宽育人途径。通过分析合作教学模式在高校健美操教学中的应用策略,以期提高健美操教学质量。
《展开与折叠》是北师大版七年级上册第一章第二节第2课时的学习内容。
作者:李红梅; 朱慧贤 期刊:《考试周刊》 2010年第13期
本文探索了合作教学的以问题解决为核心的课堂教学、以小组合作学习和交流为主的课堂教学、结合教学内容开展专题研究性学习等多种组织形式,阐述了动物学教学中应用合作教学模式应注意的问题。
嘉兴职业技术学院与浙江嘉兴五芳斋实业股份有限公司合作多年,在整个校企合作中,采用了三种校企合作模式,从而取得了专业在合作中发展、企业在合作中获利、学生在合作中能力提高的三赢结果。
笔者针对现在“独生子女”缺乏团结合作意识的社会现象,在前人关于“合作学习”研究的理论基础上,研究艺术体操教育与青少年团结合作意识的关系,选取“团结合作教学模式”在艺术体操教学中的应用为研究对象,从理论和实证两个角度对其进行研究分析,并提出在该教学模式应用过程中应该注意的问题,通过艺术体操教育强化青少年的团结合作意识。
'实景·合作'烹饪教学模式作为一种新型的教学模式,专业教师以'岗位工作任务'为目标,巧设烹饪操作实景,以仿真酒店厨房岗位、操作方法和操作要求为考核标准,营造愉悦的操作实景学习氛围,激发学生的学习兴趣,引导学生自主、合作、探究学习,并对教学中教师和学生存在的问题予以改进,提高烹饪实践教学效率,提升学生及教师的职业能力,且能有效衔接学生从学校课堂到实际工作岗位中出现的断层,为学生的就业、创业和成才创造条件。
小学数学教学从学生的特点出发,小组合作教学模式是当代新形势下小学数学教学的主要趋势,也是培养学生数学核心素养的有效手段。小学数学教师应该从学生的角度考虑问题,并综合运用多元化的教学方法,鼓励学生小组合作探究学习,活跃课堂气氛的同时,也能够全面提升小学数学教学的高效性。一、合作学习的界定:合作学习是指学生或小组为完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用...
作者:米丽霞; 翟彩香 期刊:《课程教育研究》 2013年第16期
为了适应时展的要求,我国进行了深入的课程改革;在这个背景之下,教师们采用了各种各样能够提高教学质量的教学方法,各种方法都有着独特的优势和特点,本文主要分析了合作教学模式在数学教学中的应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。
合作学习一般是指两个或两个以上的学生或群体,为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。合作学习是素质教育提倡的教学模式之一,在高中体育课中具有积极的作用。在高中体育中开展合作教学模式,可以通过团体成绩为评价标准,更加有效的利用体育课程教学动态因素之间的合作互动来促进学习,共同达成教学目标。其最大特点是能使每一个学生都积极参加到课堂学习及课外活动中来,对于提高学生的学习积极性,培养学习的自我能动...
一、分组合作教学的模式1、以学生为中心,分组合作讨论为了增强分组合作教学模式的有效性,将学生分为最少4人、最多6人的小组,视情况而定,并注意小组学生分配时学生的安排,可以将掌握知识水平不同的学生分在一组,这样才能促进学生相互监督和学习。使分组合作教学更加有效;使学生养成良好的学习习惯;使学生课堂的主体性地位更加显著。在学生获得知识基础,有直观浅显地认识时,展开分组合作讨论,让学生积极主动地去探索新知,
作者:田晓文; 张迎春 期刊:《渭南师范学院学报》 2004年第02期
在生物活动课中开展合作与探究教学应从课的选题、组织形式、教学模式、评价机制等方面着手,使合作与探究教学制度化、经常化。这样能使学生的眼、耳、手、口、脑并用,从而开阔他们的视野,可以有效地培养学生的合作态度和合作精神。
传统的课堂单调乏味,使学生的学习效率低。我在高中英语课堂教学中引入小组合作的教学模式,充分尊重学生在课堂上的主体地位,让学生通过讨论、协商等方式结合学习任务去学习。这种教学模式的应用使得我的英语课堂生动了不少。
作者:晁艳; 王丽 期刊:《中学生英语》 2019年第28期
小学合作教学模式其主要是在教师提出问题或者探究性任务的前提下,学生合作展开问题讨论,或者是合作完成探究性学习任务,整个过程中,突出了学生的主体地位,在学生掌握相关知识的同时,可有效培养学生的合作精神、合作能力以及交流能力。因此,现阶段小学英语教学需广泛推广应用小学数学合作教学模式,有效促进小学英语教育教学质量与水平的提高。本课题主要以小学英语教学为切入点,详细介绍了小学数学合作教学模式的有效应用策略,为促...
高中生已经具备了较为广泛的基础知识和一定的思维逻辑能力,因此音乐教师在开展音乐鉴赏课时会遇到一定的难度。教师需 要对课程的精心设计,让学生灵活运用所学的音乐基础知识,来对事物进行判断、推理和认知,培养学生健康和高尚的审美情感,丰富学 生的内心世界。本文针对合作教学模式指导下的高中音乐鉴赏课实践进行分析。
作者:曲新艺; 张强 期刊:《冰雪运动》 2005年第06期
速度滑冰是北方冬季运动的主要项目,是我国北方学校体育教学内容的重要组成部分,也是北方体育院系的必修课.在教学中如何构建以先进的教育理念为指导的教学模式,已成为速度滑冰教学改革的关键.合作教学模式自提出以来得到世界范围的重视和推广,它的成功之处对体育院系的教学,特别是速度滑冰课的教学改革,有很好的借鉴作用.