滑动摩擦力是指两个相互接触的物体因相互的弹力作用,使各自有一定的力作用对方,从而阻碍对方进行运动,从而产生作用于物体的滑动摩擦力。但是这种滑动摩擦力产生作用力方向一定与物体的位移方向相反吗。本文通过建立相应的实验模型,对摩擦力的作用方式和作用方向进行了详细的分析,准确的解答了这个问题。
<正>从一线课堂教学中发现、总结出来的物理思想方法,虽带"草根味",也不免"原生态",对于培养和提升学生分析解决物理问题的能力很实用、有实效.也许不登大雅,但同样放之"题海"也皆准.1方向十分重要矢量的方向性很重要,而"选择在适当方向上考虑问题",这种思想方法也十分重要.方向对头了,问题好解决;没有方向感,处处会碰壁.例1(2014年四川卷):有一条两岸平直、河水均匀流动、流速恒为v的大河.小明驾着小船
<正>皮带传送问题一直是学生掌握得不好的一类问题.究其原因,主要是学生对物体放置于皮带后所受摩擦力的情况及之后物体的运动情况不会分析,或分析错误.本文就皮带传送中的动力学问题进行探讨,提出解决这类问题的策略.1静止的物体放置于水平运动的传送带上(1)如图1所示,物体刚放入皮带后相对于皮带向与皮带运动的反方向运动,所以物体所受的一定是滑动摩擦力,且所受滑动摩擦力方向与传送带运动方向相同,物体在滑动摩擦力
文献1中介绍了一个使用光电门等器材探究滑动摩擦力与速度关系的实验,让广大教师对摩擦力有了更深入的认识,但受当年的技术局限,原实验操作繁琐,且数据处理量太大.随着传感器的普及,现在使用传感器能精确地直接测量出摩擦力、速度以及温度的大小,并通过更加便捷的数据分析得出摩擦力、速度、温度三者间的'微妙'关系.
图像是将两个量之间规律以解析几何的形式展现在学生面前,直观的反映了客观事物的本质属性、内在规律及相互关系,是基于事实建构物理模型的抽象概括过程.图像中的点、截距、线(方程)、斜率、面积这些几何量有着对应的物理属性,成为物理现象分析综合、推理论证等方法具体应用的基础.
人教版初中物理八年级下册第八章第3节'摩擦力'中'研究影响滑动摩擦力大小的因素'的实验,教材中的实验方案存在一些不足.本文探讨对该实验的改进.
物体在传送带上的运动,是学习牛顿第二定律时常见的一种模型,可分为传送带水平与倾斜两种类型,其中每种类型又包括传送带静止与转动、物体初速度为零与初速度不为零,等等。本文通过例题的分析,以帮助学生解决倾斜类问题。
教学目标:1.知识与技能:知道滑动摩擦力概念及产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。知道滑动摩擦力的大小与什么有关,知道滑动摩擦力与压力成正比。知道静摩擦力概念及产生的条件。会判断静摩擦力的方向,知道最大静摩擦力的概念。
关于一个接触面能否同时存在静摩擦力和滑动摩擦力的问题一直有所争论,如《同一个接触面的摩擦力问题再讨论》[1],《一个接触面不可能同时存在静摩擦力和滑动摩擦力》[2],《实验探究静摩擦力和滑动摩擦力能否共存》[3],以及《再谈狗拉雪橇题向心力的来源》[4]4篇文章(以下分别称文[1]、文[2]、文[3]和[4])认为不能并存。但笔者通过认真分析发现上述文章的一些论据和论证是有问题的甚至还有错误,
作者:张君涵; 濮含(指导) 期刊:《青少年科技博览》 2019年第04期
我看到一篇介绍摩擦力的文章,知道了摩擦力非常重要,在日常生活中无处不在,大到汽车轮胎小到我们穿的鞋子。于是,我也萌生了一个想法,准备设计一个小装置,可以让更多的小朋友简单直观地了解影响摩擦力的因素。受到成语'悬崖勒马'的启发,我制作了一个纸盒小马模型(条件允许的话也可以使用玩具小马代替),小马的前部、马腿以上的位置连接一根细绳,绳子约60厘米长,在绳子的另一端连接一个橡皮泥做的配重小球,可以方便地加减橡皮泥,从而...
高考中,摩擦力结合牛顿定律、功能关系的考查是重点和难点,传送带也是一个常见的经典模型。现结合高中物理课堂教学遇到的各种传送带问题,对动力学和功能关系予以剖析。传送带问题通常从四个角度进行:一是顺时针运行、逆时针运行两种可能,二是匀速、加速、减速三种可能,三是传送带上的小物体有初速度为零或者初态与传送带共速两种可能,四是物体受到静摩擦力或者滑动摩擦力两者可能。下面通过几道例题进行示范解析。
◆某男闪了腰,第二天请同学递上假条:老师,我很痛,很痛,非常痛……师批:非常同情,顺利通过。◆某才女偶感风寒,请同学带来请假条:日前偶染小恙,苦
摩擦是一种常见的现象。摩擦力包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。在初中阶段重点能够掌握滑动摩擦力和静摩擦力的有关知识,这里就从摩擦的概念来谈谈摩擦力的
作者:徐志英 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第2X期
作者:朱召友 期刊:《中学物理教学参考》 2008年第01期
利用图象坐标来进行定性分析和定量计算,是运用数学知识研究物理规律的有效方法.如力学中研究滑动摩擦力与压力之间的关系,热学中研究晶体和非晶体的熔化和凝固规律,光学中研究凸透镜成像时物距、像距和焦距之间的关系,电学中研究电流、电压、电阻之间的关系等、这些问题中均有各种物理量之间的函数关系,函数图象是分析解决此类问题的利器.图象坐标题在近年来各省市中考试卷中频频出现,本文针对2007年中考图象坐标题的命题...
作者:卢凤琴 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第02期
针对高中物理教学中的难点内容之一"摩擦力"进行分析,对其中的"静止""运动""趋势"等关键词进行分析,帮助学生掌握难点内容。
作者:杨爱群 期刊:《中学物理教学参考》 2014年第A11期
<正>在2014年3月高三模拟考试中,理科综合有一道牛顿第二定律和运动学相结合的题目,学生解答错误的特别多,分析其答案,发现有一些疑问。原题如图1所示,一辆载重卡车沿平直公路行驶,车上载有质量均为m的A、B两块长方体水泥预图1制件,已知预制件左端与车厢前挡板的距离为L,A、B间以及B与车厢间的动摩擦因数分别为μ1、μ2(μ1<μ2)。卡车以速度v0匀速行驶时
作者:张生奎 期刊:《中学物理教学参考》 2015年第3X期