高职院校辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员的工作,既像教师又像干部;既是学生的家长,又是学生的良师益友。辅导员要顺利开展辅导员工作,触、须首先明确辅导员的角色定位。1高职院校辅导员的角色定位(1)辅导员是高职院校针对学生开展德育工作、进行思想政治教育以及学生日常学习生活管理的骨干力量,是学生学习上的督促者,生活中的朋友,精神上的导师,学业规划的指导者,是引领学生全面发展的掌舵人。
高职院校的不断扩招和自媒体的日益兴盛,给思想政治教育工作带来了新的挑战,也给辅导员网络育人工作带来了难题,辅导员应该主动把握自媒体时代高职大学生网络活动的特点,积极调整自身定位,提高自身的媒介素养和网络育人的能力.
随着高职院校在新时展时期教育体制的变化,其思政教育工作逐渐受到重视。高职院校的辅导员是思政 教育的核心力量,接触学生的时间最多,与他们交流沟通的机会也最多,具备了一定的教育优势。辅导员应从教育形势开 始,重视个体差异化的开发与引导,从广角意义上提升思政工作的实际效果。
作者:张玲 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第9Z期
本文结合当下高职院校辅导员工作现状,提出了若干条新时代辅导员教师队伍建设的建议,着力打造一支助力高职院校全面发展,与时俱进的思想政治工作者,为培养合格的社会主义事业建设者和接班人作出贡献。
作者:韦银幕 期刊: 2019年第35期
本文分析"互联网+"时代高职院校辅导员工作绩效考核流于形式、考核机制不完善、评估方法有缺陷、考核体系的实质应用效果不能完全发挥等问题,从绩效考核模式优化、全面的绩效考核方式、绩效评估目标的导向和管理、绩效的分级评估以及目标细化管理等方面提出对策,促使高职院校辅导员工作绩效考核指标的优化。
近年来,随着国家对高等职业教育的日益重视,我国高等职业教育得到了迅猛发展,高职院校招生规模也不断扩大,高职院校辅导员扮演着学生思想工作的教育者、日常事务的组织者、突发事故的干预者等多重角色,管理事务日益繁重,承受着多重压力,职业倦怠现象日益突出。因此,分析讨论高职院校辅导员职业倦怠的危害及成因,并提出相应对策,对提高高职院校辅导员心理健康水平、促进高等职业教育健康持续发展具有重要的意义。
教育叙事研究为高职院校辅导员工作素质的提升带来新的契机和帮助,本文以教育叙事理论为基础,探索新形势下辅导员开展教育叙事研究的可行性。
作者:李霞 期刊:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2010年第02期
随着高校招生规模的扩大、收费制度的改革及就业压力的增加等因素,学生的经济负担、心理负担加重,一些高职学生感到迷茫困惑,出现思想波动等现象,高职院校学生思想政治教育出现了一些新情况,面临一些新问题。作为一线从事学生管理工作的辅导员在面对挑战的同时,要根据新形势探索新思路、拿出新举措,肩负起培养21世纪合格建设者的重任。
起初辅导员职业建设规划的目的是为高校学生做好政治思想工作,如今高校辅导员的职业特点展现出多面性、职业性、专业性、可发展性、可培养性等特征。职业环境及时代的迅速发展,也对高校辅导员的职业能力提出更高要求。而在高职院校的辅导员职业核心能力建设中,辅导员的思想政治教育、引导能力;学生职业规划与引导能力以及学生心理健康教育与心理问题辅导能力尤为重要。
高职院校大学生的心理健康教育已受到国家和学校的重视,而高职院校辅导员作为高职学生的直接面对者,对学生的学习生活最为熟悉,本文分析了高职院校大学生的心理特点,并从辅导员的角度给予提出相应的解决办法。
高职学生在学习生活中难免会遇到各种问题,容易产生厌学、思想偏差、行为极端等现象,严重影响了学生的健康成长,不利于高职院校高素质人才的培养。辅导员作为与学生接触最多的教师,在工作中有效应用心理咨询技术可以打开学生心扉,达到事半功倍的教育效果。该文就心理咨询技术在高职院校辅导员学生工作中的应用展开了分析探讨,以供参考。
在'大众创业、万众创新'的形势下,国家鼓励大学生创业,着力培养大学生创新创业能力。为了更好地开展大学生创新创业能力培养工作,对高职院校辅导员本身的创新创业指导能力有一定的要求,从而提升高职院校辅导员的创新创业指导能力,对切实做好教育部启动的'2017年部级大学生创新创业训练计划'工作具有重大的意义。
文章以福建船政交通职业学院全体52名在岗辅导员为研究对象,进行关于社会支持度和职业倦怠的问巷调查。结果显示社会支持的利用对职业倦怠的三个维度均有正向预测作用,主观支持对于情绪衰竭和低成就感存在正向预测作用,客观支持对于低成就感存在正向预测作用。
作者:姚天魁; 李昌锋; 汪琦 期刊:《课程教育研究》 2019年第28期
高职院校辅导员能否胜任学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者的岗位角色,真正成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,关键在辅导员师德师风建设,探究高职院校辅导员师德师风建设途径是保障高校立德树人根本任务顺利落实的关键。
作者:韩雪; 吴文平; 张诗程; 董萍 期刊:《辽宁农业职业技术学院学报》 2019年第03期
高职院校辅导员作为学校思想政治工作队伍中的一支专门力量,学生思想政治教育工作一线的教师,对改进和加强院校思政工作有着重要的推动作用。分析了高职院校辅导员工作的现状、存在的问题及原因,并提出高职院校辅导员工作提升策略。
辅导员的职业倦怠问题将影响到学生、辅导员个人和高职院校的发展.因此,高校应引起高度重视,采取有效措施,解决大学辅导员职业倦怠问题.
如何把基于'微时代'背景上的思想政治教育工作做好,是现在高职院校辅导员的重心问题。本文主要围绕'微时代'背景下的高职院校辅导员的思政工作展开,主要研究分析了目前高职院校辅导员所面临的挑战,以及解决问题的建议。
网络技术以及信息技术化的飞速发展,给人们的生活带来了一系列变化。不管是教育模式,还是教育体系,都出现了一些转变。高职院校辅导员应借助网络,不断完善管理模式,借助信息化手段优化管理体系,使管理效率有一个质的提升。文章针对班级管理实施阶段高职院校辅导员面临的问题进行深入分析,同时与网络应用结合,对高职院校辅导员在班级管理过程中如何有效利用网络信息提出可行性策略。
在高职院校当中,学生的思想政治教育工作主要有辅导员负责,并且思政教育的关键时期往往聚焦于学生刚踏入大学校门的阶段,原因在于其思想、学习以及生活等方面还未形成目标与方向,因此需要辅导员进行引导与教育。鉴于此,高职院校辅导员应当对新生特点有全面掌握,以此为基础去做好新生管理工作,文章便针对这一内容展开深入探讨,希望能够为相关从业者提供参考借鉴。
本文分析了高职院校强化大学生思想理论教育的现状及存在问题,提出了高职院校辅导员强化大学生思想理论教育和价值引领的途径。认为,高职院校辅导员应加强自身学习和修养;开展各种形式的思政理论教育活动;将思想理论教育渗入到大学生常态化学习中;努力创建思想理论教育校园文化,实现价值引领。