作者:严建英 期刊:《中学课程辅导》 2015年第34期
高中数学是逻辑性和思维性很强的学科,而数学模型的建立,是利用数学知识进行计算的结果,并用结果来说明事实;这其中的过程是需要学生将研究的对象进行深入的分析,找出解题的规律,利用积累的解题技巧和思维,将题目简化并理清思路,准确地建立数学模型;不仅使解题过程变得简单,也提高了学生的综合能力。对此,本文就高中数学建模对学生发展促进作用,结合建模不同阶段对于学生能力促进意义进行分析,并提出相关的见解,希望...
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期刊级别:省级期刊
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