作以实验为基础的学科之一,生物学科中的大部分内容都来自于实验结论。在高中阶段的生物知识学习过程中,可以很好地培养学生具备良好的科学探究精神,同时也能够让学生感受生物知识承载的奥秘。由于这门课程主要是专注于研究以及分析自然生命的一门课程,能够引导学生很好地揭示生命的奥秘,并且还能够逐渐提升学生对生物知识的探究能力。在高中生物学科教学中,想要达到更好的教学效果,教师就应该不断结合翻转课堂的教学模式,从而达到...
作者:宋东慧; 刘艺园 期刊:《现代交际》 2020年第04期
5E教学模式属于探索式,对发展素质教育、培养学生核心素养及自主学习能力有着积极的意义。具体分析5E教学模式涵盖的五个环节:吸引、探究、解释、迁移、评价,初步探索其在高中生物教学中的应用,得出5E教学模式是一个相对完整、成熟的教学模式的结论。它做到了从以"教师为中心"到以"学生为中心"的教育理念转换,同时培养了学生的自主学习能力以及科学探究能力,对学生提升生物核心素养有积极作用。
传统的生物课程教学中,为了做好习题取得高分的标准答案分析问题法的使用,使得生物教学陷入机械化记忆与停滞化思维中,而科学思维贯穿的生物课程教学是在进行基础理论的学习后生成科学思维,以此来引导学生在生物实验中的思维进行科学思维优化,让学生懂得去质疑前人思想,做到举一反三的高阶科学思维活动。伴随着素质教育的推进,新课标指导下,课堂教学方法的改革探究也提上日程,科学思维培养方式等具有新意义的教育模式需要教师切实...
作者:程晓春; 戴金跃 期刊:《中学教学参考》 2020年第08期
在以核心素养培养为基调的教育改革中,学生的自主学习能力培养是其中一项重要的教育目标。基于此,通过《基因在染色体上》的教学,探究自主学习模式对教学目标实现、学生主体地位体现、学生学习兴趣激发等几个方面的影响。
时代不断更迭、教育事业不断创新的背景下,混合式教学理念逐步被师生认知,如何应用混合式教学模式打造高效课堂已经成为高中教育长期努力的方向。生物教学是高中教育重要组成部分,合理应用混合式教学模式有利于改善当前教学现状,引导生物教学朝着正确方向发展。本文结合学生实际,探讨与总结了混合式教学模式在高中生物教学中的应用。
随着我国新课标标准的不断深入研究,人们对素质教育的观念越来越重视,传统的教学模式你不能满足现在人们对素质教育的要求。在这种情况下,翻转课堂教学模式也就由此产生,这种教学模式主要以学生在课堂上你老师的交流互动为主,进而锻炼学生的探索能力以及思维创造能力,让学生们养成学习的习惯。本文主要针对翻转课堂在高中生物教学中应用存在的问题进行简单的阐述,并向同行们提供宝贵的意见。
高中的新课标改革,强调要在生物教学的过程中培养学生自主学习能力,科学的在教学的互动过程中,提高高中生的综合素养,多种多样的教学方法和教学模式,在新课标改革的背景下,应时而生。有的教学模式,经过时间检验,不符合高中阶段学生个性发展的需求,而有的教学模式,例如,翻转课堂的教学模式,在高中生物教学的实践检测下,在高中生物教学中发挥了重要的作用,并且适用于高中生物课堂教学。这篇论文就简单的介绍了翻转课堂教学模式,并且...
由于虚拟现实技术的特点为交互性、沉浸性和构想性,因此,将其应用在高中生物课堂教学中,既能够有效提升生物教学效率,同时还使学生的知识结构得到了完善。从而有助于他们构建系统性的生物知识体系。基于此,文中重点分析了虚拟现实技术在高中生物教学中的应用策略。
随着新课标改革的不断推进,我们在高中阶段的教学目的也相应发生了改变和升华,相比于以往的单纯的掌握课本上的理论知识,学会在具体的题目中应用这些知识,新课标改革下的高中教学更加注重学生学科素养以及各种能力的培养和形成。就高中生物学科而言,我们作为老师,在对其进行新阶段的教学时,也在自己的教学方法以及教学思维方面进行了相应改变。
为了加强人文素养在高中生物教学中的作用。培养学生的生物核心素养,提高学生的素质,使学生全面发展,培养学生的理性思维,对社会的责任感和在生物学习中对生命观念的概念的理解。本文主要探究的是人文素养在生物教学中的渗透途径。
探究启发式教学法是一种集多种教学理念于一身,但却行之有效的一种教学方法,在高中生物教学中,探究启 发式教学法的应用,极大的凸显出了学生的主体作用,可以最大限度的激发出学生的学习潜力,从而学生完成自主知识构 建,在本文之中笔者将对探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用提出相关建议。
当前高考新型教学模式下,高中学校的生物教学课程应从启发与引导入手,这样既能提升学生的生物课学习状态和水平,又能起到推进生物教学的作用,使生物教学迅速发展。
随着新课程的改革,高中生物教学更加注重培养学生的创新能力、探究能力和科学素养。同时由于生物学是一门比较复杂的学科,因此需要教师转变传统的教学模式,在具体教学中结合生物这门学科的特点,将情境教学法融入高中生物课堂中,激发学生对生物学的兴趣,进一步提高高中生物课堂教学的质量与效率。因此本文主要简述了应用情境教学法在高中生物教学中 的意义,以及情境教学法在高中生物教学中的应用策略探析,希望对相关的工作...
少年强则国强,高中阶段教育是我国教育体系中最重要的一环,在高中阶段开展生态伦理教育有助于学生形成正确的人生观、世界观和价值观,使学生能够珍爱生命、爱护自然。
生物是高考重点考核的学科之一,其能够全方面发展学生的综合能力和素质。自我国新课改实施和深入以来, 我国高中生物教学产生了诸多变化,新课改对高中生物教学也提出了更高的要求和标准,在要求中指出,高中生物教学不 仅要改变传统的教学模式,还要在教学方法和策略上创新,从而提高高中生物教学质量。新课改实施以来,虽然高中生物 教学发生了改变,可仍然存在些许不足,因此,直接影响了高中生物教学的质量和效果。本文就多年高中生物教...
交互式电子白板是近几年在教学领域中出现的一种新型的高科技教学设备,交互式电子白板在教学领域中的应用,能够有效的提高教学效率。交互式电子白板通过将传统的黑板、多媒体等功能集于一体的优势,在高中生物教学中,发挥着重要的作用。
教育是一个民族发展进步的必要保障,我国已经意识到进行知识教学的重要性,所以不断进行教育制度变革,新课程标准中明确指出,教师需要丰富教学方法,以简化知识结构,帮助学生更好接受知识,促进学生个人素养的提升,高中生物教学是学生在高中阶段需要学习的重点内容,将思维导图的教学策略应用于高中生物教学之中,以此提升教学效率,促进学生生物水平的增长。
高中生物的学习能够进一步培养学生的科学探究能力,让学生更好的认识生物、科技与生活之间的关系,从而让学生产生社会责任感,形成正确的人生观、世界观和价值观,培养学生从心理上和生理上各方面的素养,思维导图可以帮助学生理清生物知识点,让学生以一个清晰的思路去学生生物知识,也有助于学生理解、记忆和复习高中生物知识,使学生在生物学习中具备初步的科学探索精神。
本文以高中生物教学为依据,了解模型构建在该学科教学中的具体应用现状,通过对模型构建策略和标准的深 入分析和解读来建立完善的生物模型,促进生物教学课堂质量和水平的稳定提升,实现有效性的教学。
生物是高二年级教学中的一门重要学科。它对学生理解生物本身起着非常重要的作用。因此,为了提高学生 的学习积极性和学习效率,有必要探索一种新的高中生物课堂教学模式。翻转课堂是一种能够提高学生自主学习能力,发 挥个性化教学作用的前沿教育理念。因此,本文研究了“翻转课堂”在高中生物教学中的应用情况。