作者:张龙 期刊: 2016年第14期
本文从辽宁省职业教育发展现状分析,结合十八届五中全会对于我国教育发展方向的指导,领悟到高等职业教育必须有利于提高广大劳动者的能力和素质,适应我国经济发展转型升级、优化结构、提质增效的需要和促进就业的要求。高等职业教育应该紧抓机遇,引导企业和社会深刻认识高等职业教育集团化办学的意义,并提出加强高职教育集团化发展的若干建议。
作者:钮倩 期刊:《浙江工商职业技术学院学报》 2012年第03期
职教集团经过十余年的发展,在集约化、集群化方面取得了丰硕的成果,但与此同时,也面临着职教集团本质上“集而不团”的尴尬。研究高职教育集团化办学的理论指导,是为了解决高职教育集团在运行过程中面临的各种现实问题。而根据存在的问题,可以从明确定位,突出特色,进而打造教育品牌,增强社会对高职教育的认同;改革运行模式,完善激励机制等方面入手,建立科学的“四位一体”高职教育集团运行机制。
近年来,职教集团作为我国高职教育一种新型办学模式,其理论研究不断深入,办学规模日益壮大,集团类型多样化,服务功能显著增强,但也存在可操作性政策保障不力,工作机制不健全,成员间利益冲突、合作深度不足,品牌建设缺乏等现实困境,需通过制度建设和政策引导、建立健全工作机制、保障企业利益以促成深度合作、创建高职教育品牌等举措来推进其健康发展进程,提升高职教育人才培养水平,推动高职教育发展的改革与创新。