随着新时代教育改革的不断推进,高中老师不仅要遵循教育发展的规律,从提升之神道德修养为基本概念,树立立德树人的教学理念,还要根据不同学生的学习特点,灵活运用教学方式,树立创新教学的基本教学方式,并且积极探索教育方法,为我国为建设培育出高素质、高文化的社会主义现代化人才。要想培育出高素质且具有创造力的学生,就必须从提高教师的职业素养开始,本文主要阐述如何提高教师职业素养和具体应该提高哪些素养做出阐述。
作者:黄源 期刊: 2019年第38期
本文分析高中班主任德育工作中在班级管理、师生交流、学生成长等方面面临的挑战,提出以班级管理模式创新为契机、以强化师生关系和谐为目的、以学生成长发展指引为任务提高班主任德育能力,更好地促使高中班主任落实"立德树人"的根本任务。
思想品德教育的范围超越了年级和学段的限制,无论小学大学,还是文科理科,学生都要学习思想品德,接受思想教育。树立良好积极的思想才能帮助学生正确地使用自己学到的诸多知识为社会建设发光发亮,而在目前这个阶段,面对民族文化与外来文化碰撞的局势,传统文化和现代文化相互交织的现状,学生的思想水平良莠不齐。因此本文将站在高中班主任的角度,具体阐述如何加强学生的思想品德教育,提升学生思想品德水平。
高中阶段的班主任工作从其本身的工作内容和性质上来说,就具有较高的重要性,因为高中阶段学生即将迎来身心发育的一个新阶段,这一阶段中,学生的学习状态和心理状态都会呈现出一些新特点。对于班主任来说,这加大了其开展工作的难度。从班主任工作本身的角度来讲,其具有一定的综合性和复杂性。如何结合高中阶段学生的性格和心理特点,在开展班主任工作的同时做好学生的教育与管理是现阶段高中班主任工作中应当注重的重点问题。
对于高中学生来说,他们都认为高考可以改变一个人的命运,所以无论是学生还是家长和老师都十分重视学生高中阶段的学习而忽略对学生进行必要的思想教育,导致学生思想道德发展和智力发展的不均衡。在高中学段的班级管理中,教师往往以学生的学习成绩评定学生,给学生的学习造成巨大的压力,为了提高学生的学习成绩,教师一味的要求学生认真学习,践行学校对学生的严格要求,要求学生遵守学校的规章制度,使学生的个性受到压抑,对学生的成长...
在开展班级管理工作时,班主任需要调动多种教育元素。首先要调动自己的教育价值,成为学生成长过程中最活跃、最积极的教育元素。再有还需要为学生展现个性提供空间。对于高中学生而言,他们急需拥有这样的教育空间,促使他们在成长的过程中拥有生活气息,促使他们能够在实践中拥有学习的能力、成长的动力。当然,可以作用于学生成长的教育元素是极为丰富的,笔者建议,在高中班主任实现教育教学目标的过程中,要注意加强班级管理工作,促使...
班主任不仅要在班级管理过程中加强纪律管理,促进学生在校期间的学习,还要通过适当的德育教育来增进学生的德育观念,促进学生形成良好的思维品质。德育教育是班主任管理过程中的重要方面,尤其是对于高中阶段的教学来说,德育教育的有效开展可以促进学生个人良好品质的形成和正确价值观念的发展。本文对高中班主任德育教育的开展进行简要分析,提出相对应的策略。
近年来,随着素质教育的不断推进,越来越多的人关注到德育工作对学生的人格塑造、品性培养方面的重要作用。在高中阶段,学生的人生观、价值观逐渐形成,在这关键时期,高中班主任应高度重视学生的德育教育。
德育教育历来便是教育界所关注的重点方面,无论是哪个时期的教育都离不开德育教育,而高中阶段的德育教育尤为重要,因为高中生年龄在十五到十八岁左右,正是成人前的重要阶段,也是他们树立价值观的关键时期。因而,作为高中班主任责无旁贷,首先要把班级学生的德育教育放在首位,把德育教育的方法措施都落在实处,真正的为高中学生在行动上和思想上树立正确的价值观。然而,不少班主任却只重视班级成绩,对学生的德育教育有所忽...
高中班主任面对的学生群体成长速度最快,自我意识最强烈,有独立的认知、意识,但是,他们更需要一个优化的成长环境,更需要有专业素养的教育者提供引导。而能够帮助高中学生快速成长起来的教育者无疑就是每一位高中班主任。作为一线的高中班主任,笔者建议,我们要将德育教育工作的开展作为实现教育教学目标的主要途径。促使学生能够从内在发生转变,为实现未来成长目标奠定基础。本文中笔者就对高中班主任如何优化开展德育教育工作进行...
随着社会经济发展水平的不断提高,农村劳动力已经成为城市经济建设的主要人力资源,这样一来,就导致大量的孩子成为留守儿童,而特别是高中生,高中阶段作为青少年性格思维逐渐形成并趋于稳定的阶段,更加需要来自父母,老师的关爱。因而高中班主任就承担起对这些留守儿童的管理责任,本文将围绕其对高中班主任如何加强留守儿童的管理进行相关的探讨。
高中生所处的年龄阶段是人生发展的关键阶段,心理上会发生很大的转变,存在一定的逆反心理,对于父母的话喜欢按照相反的意愿来,不希望父母管教自己,渴望得到绝对的自由。在这一阶段对学生的人生观、价值观、世界观的形成有着很重要的影响,班主任对于学生的正确引导,有助于学生形成正确的三观。对于高中班主任来说,管理工作会更加艰难,一部分是因为很大一部分高中家长在外务工没有时间对孩子进行教育,另一方面就是差生对于学习不重视...
在学生成长的过程中,班主任发挥着重要的作用,其不单单是学生的教育者和引导者,更是学生的良师益友,班主任的一言一行都会对学生产生深远的影响,尤其是在高中阶段,此时期的学生正处于青春期,叛逆心理较为强烈,对班主任的管理内心存在着抵触的心理,不利于班主任班级管理工作的顺利开展。因此,高中班主任要及时的转变管理理念,结合学生的发展特点和心理状况对学生制定科学合理的管理方案,从而有效的帮助学生身心健康的全面发展。本文...
随着信息化水平的不断提升,班级管理中的信息化应用也逐渐被大家所认同,越来越多的信息化管理帮助班主任优化和提升班级管理水平和管理机制,高中作为学生学习道路上关键时期,做好高中班级管理、引导高中生健康的心理状态和良好的学习习惯是当前班主任及需要做的工作,因此,本文作者结合自身多年教育管理经验,在信息化背景下对高中班级管理展开研究。
顺应时代进步和发展,我国教育事业也在不断的革新与健全,其内容不仅要求学生要实现德智体美劳的全面发展,对于教师的综合素质要求也在不断的提升,而高中作为学生学习生涯最最重要的阶段,教师的引导和教学管理方法便尤为重要。
班级管理水平高低极大程度上影响高中阶段学生日常学习及个体成长,而如何采取积极有效的管理措施提高班级管理效率保证其管理质量,得到越来越多高中班主任的关注及重视.同时,除深化学生与班主任间沟通交流外,利用赞扬等管理技巧树立广大高中生学习自信心,真正意义上做到有针对性彻底解决学生问题.本文以高中班主任管理为切入点,分析其现存问题,进一步提出具体的管理技巧及管理方法,旨在为相关从业人员积累更多的实践经验.
一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班的学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建 设者和接班人。可是当好高中班主任不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评 心理、逆反心理增强,他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以 了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老...
作为教育者,我们在学校教育活动中,在学生的成长过程中,需要承担的职能是极为丰富的,而其中最主要的职 能,或者说是最根本的职能,在笔者看来就是“教育”。既教书,还要育人。作为高中班主任,我们对于高中学生而言,既是 他们生活中的导师,还是他们成长中的导师,我们就需要与他们一起突破教学中的难关,我们还需要为学生储备面对人生 挑战的能力。那么,在高中班主任开展日常工作时,如何才能不断地发挥出自己的教育价值呢?本文中笔者就...
班主任首先是一名教育者,他们需要“教好书”,还需要“育好人”。他们比普通的教师需要承担更多的教育职 能。他们不仅仅要在“四十几分钟”的时间里做一名有影响力的教育者,还需要在学生的日常生活中成为有影响力的教育 者。对于高中学段的班主任而言,我们的工作中同样有极大的压力,我们同样需要学生在经历一遍“青春期、叛逆期”。所 以,我们要努力将自己的教育职能最大化的发挥出来。而通过实践证明,笔者认为,高中班主任实现教...
随着我国教育的快速发展,大众已经将视线集中于教育上,国家希望能够培养出一批批栋梁之才,此外对于孩子们的个人素质也极为关注,所以在教育的不断改革下,教师不再片面的关注学生的成绩而是注重学生的全面发展。教师可以通过德育工作提升学生的个人素质树立正确的人生观、价值观、世界观。德育工作作为一项教育的基本内容应该得到足够的重视,德育工作不仅能够积极引导学生往健康的方向发展而且能够促进学生科学观念的形成,这都是高...