本文主要以多元文化音乐教育在高校音乐教育中的运用为重点进行阐述,结合当下高校音乐教育现状为主要依据,从缺少高效的教育方式授课形式滞后性较强、实践能力培养力度缺失、树立多元化的音乐教育理念、优化音乐教育课程,以及加强教师综合素养这几方面进行深入探索与研究,其目的在于能很好提升多元文化音乐教育在高校音乐教育中的运用效率。
随着我国教育的不断改革,很多教学方法也得到了突破和创新,以奥尔夫音乐教学法为例,它在我国高校的音乐教学中便得到了广泛的应用。奥尔夫音乐教学法是通过声势节奏并融合语言、舞蹈等形式开展的音乐教学,通过该教学方法不但可以将学生的表演能力进行有效地提高,同时它也可以将他们的创造力进行加强。基于此,本文围绕奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用进行了分析和探讨。
随着社会经济的迅速发展,社会对精神层面提出了更高的要求,高校音乐教学更加注重培养学生的综合素养,艺术审美成为高校素质教育的重要内容。在高校音乐教学过程中,合理应用传统文化元素,统筹音乐与传统文化元素,可以强化课堂的趣味性,加强师生之间的交流互动,向观众直观地展示要表达的感情色彩。接下来,本文就高校音乐教学中传统文化元素的应用价值,展开具体探讨。
作者:岳巍 期刊:《卫星电视与宽带多媒体》 2019年第18期
节奏是音乐的灵魂,赋予音乐以生命,没有节奏就没有音乐。节奏感是每个人生来就具有的,但是,音乐的节奏感还是需要经过后天的训练。因此,高校音乐教学中需要注重节奏的训练。为了探讨高校音乐教学中的节奏训练方法,本文首先阐述了节奏在音乐中的重要性,而后提出了几点高校音乐教学中的节奏训练方法,最后对教师训练时需要注意的问题进行了总结。希望对高校音乐教学中节奏训练有所帮助!
高校音乐教育方法一直在随着我国发展不断地进步,并在发展过程中融入以人为本的教育理念,并将其以各种方式融入音乐教育中去,在音乐教育中强调教育需要让学生思想自由,以全面发展作为人本理念下音乐教育目标,以学生作为音乐课堂教育的主体,展开引导式教育,并坚持以此为发展,让我国音乐教育事业能够得到不断地发展。
作者:郭腾; 刘东兴 期刊:《考试周刊》 2009年第39期
移动学习作为一种全新的学习方式在当今的高校教育中有着广阔的发展空间,本文结合移动学习的特点和高校音乐教学的特征,阐述了移动学习应用于高校音乐教学的可行性和应用方式。
多媒体技术不论是在工作方面还是在学习方面均属于不可或缺的有效工具之一,如在工作方面使用多媒体技术能直观地看到效益、表达目标以及预期信息等;在学习上教师通过多媒体技术可多方面地讲解各科的教学内容、教学课件以及教学目标等,不仅能提高教学效率,还能通过学生的实际反应来调整教学方法。在高校音乐教学过程中,教师在应用多媒体技术制作相关课件的同时,还可以通过多媒体的延伸价值获取更多的课外知识,丰富学生的音乐知识与...
美声唱法和民族唱法是在不同文化背景下产生的歌唱模式,两者既有一定的相通之处,也有显著的差异。在当代高校音乐教学中深入分析美声唱法与民族唱法的关系,对于音乐教学活动的多元化开展有着极大的帮助。美声唱法最早源于意大利,其最显著的特点就是在柔声演唱阶段演唱者只使用了半分力量,到了高音阶段则通过强烈的冲击来展现音乐本身的力量。美声重点在于对重音区的修饰,看似单调的自如转换,要求演唱者具有宽广的音域。民族唱法是...
随着信息技术的发展,音乐教学方式也逐渐发生了变革。翻转课堂教学模式依托网络平台,颠覆了传统的课堂教学,成为音乐教学的新模式。当前,翻转课堂教学模式在音乐教学中的应用还处于初级阶段,教学系统还不成熟,用SWOT分析法研究翻转课堂教学模式应用于高校音乐教学的优势、劣势、面临的机遇和制约,对高校音乐教学质量的提高和教学体系的完善有重要的现实意义。
音乐属于一种具备浓厚情感色彩的艺术形式,近年来,随着教育体制改革的逐步深化以及素质教育理念的日渐推进,现代音乐教学必须大力推进教学工作的改革与创新,不断丰富教学形式和方法,以此强化音乐这门艺术的感染力。此外,音乐教育也是提升培养学生良好思想品质的一大有力途径,音乐教育与思想道德教育两者之间有着极为紧密的联系。基于这一需求,高校在音乐教学中要积极的迎合学生生理与心理特点,通过有效的音乐教学推进学生思想道德...
在传统文化教育中,民俗文化一直是其重要的组成部分。本文以"民俗文化走进高校音乐教学"为切入点,具体论述了民俗文化传承的意义,及其进入高校音乐教学中所要遵循的原则和具体运用,深入探讨其在高校发展的必然性和可行性。
随着教学改革的深入,教学评价方式也从结果性评价向过程性评价转变。过程性评价是指在课程实施的过程中对学生的学习动机、效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面评价的教学评价方式。运用过程性评价有助于解决高校音乐教学中的方法单一、主体局限、忽略教学过程、主观性强等问题,实现高校音乐教学质量的整体提升,本文试图以过程性评价为切入点,探究高校音乐教学改革。
随着社会文化艺术水平的不断提高,社会对专业钢琴人才的需求也不断提高,社会钢琴人才培养理念、方法也不断创新。高等院校作为专业人才培养的重要渠道,也力求在理论和实践创新的基础上不断提高钢琴教学的有效性。文章总结了高校钢琴教学中存在的问题,并就问题提出了相应的解决方法,以期能为高校钢琴教学提供些许帮助。
近几年,加强高校音乐教学的改革成为我国大力扶持和发展素质教育的重要手段之一。音乐教学有助于提高学生的审美水平和艺术修养,促进学生的全面发展。本文首先阐述了高校音乐教学的作用,再指出当前高校音乐教学中存在的不足,最后提出几点关于高校音乐教学改革的建议。
中国的民族音乐文化底蕴深厚、特色鲜明,音乐本身就是文化传承的一种途径,而民族音乐更是蕴含了中华五千年的文化精华,因此,民族音乐文化的继承与发扬是当代学子必须肩负的责任与义务。高校作为培养国家栋梁的机构团体,应该将音乐教学同民族音乐文化有机结合,将民族音乐文化发扬光大。本文主要探讨了怎样利用高校音乐教学来传承民族音乐文化。
作者:池涵 期刊:《艺术评鉴》 2012年第A04期
目前流行音乐的盛行和高校音乐教育中的一些问题阻碍了音乐教育的健康发展,笔者本文分析了流行乐对当代大学生的影响,目前流行乐背景下高校音乐教学的改革与创新策略。
我国的传统文化源远流长,博大精深。历经数千年依然闪耀着它独特的魅力,而传统文化中的民族音乐更是一朵美丽的奇花,不仅体现着文化内涵,在给人美的享受的同时,也提升了我们的民族凝聚力和民族自信。民族音乐文化的传承和发展在当今全球化的时代背景下是非常重要的。高校音乐教学是民族音乐文化传承的一个重要组成部分,如何把民族音乐教育融入到目前的现代化高校音乐教学中。如何处理好民族音乐和高校音乐教学的关系,是我们...
拨开历史发展的层层烟雾,民歌这一音乐盛宴中的璀璨明珠一直绽放着耀眼的光芒。而陕北民歌凭借其辨识度高等优势在地方高校音乐教学中备受推崇,高校音乐教学工作属于一项系统的工程,教师和有关工作人员要想能够提升关于陕北民歌的运用和重视力度,就要能够从根本上把握陕北民歌的风格特征,在演唱过程中充分吸收各种原生态的技巧,做好民歌的传承以及发展,为当前音乐教学提供更多的能源和养料支持。
摘要:随着现代科技的飞速发展,多媒体技术也逐渐延伸于现代教学中,成为现代教学的重要手段之一。多媒体技术运用在高校音乐教学课堂中.不仅能为高校学生们营造一个生动的学习环境,吸引学生的兴趣,还能让学生直观地欣赏音乐,从而在在轻松的氛围中学习音乐知识.提高自己的音乐鉴赏水平。本文主要研究多媒体技术在高校音乐教学中应用的现实性和阐述多媒体技术在高校音乐教学中的具体应用。
在当今中国的各大高校中,音乐专业的设置十分普遍,但是在音乐教学上仍存在诸多弊端,造成教学的许多不便。随着当代科技的发展,新媒体技术兴起,对音乐教学产生了影响,因此推进新媒体下音乐教学改革的探讨是十分必要的。