借助古诗文教学进行高中学生的团体心理辅导,提升学生的心理品质,具有积极的意义。根据高中生心理素质包含的维度,设计积极交往、积极合作、积极情绪与应对、积极悦纳等四个单元的课程,以团体心理辅导融入课堂的形式,提升高中学生的心理素质。
古诗文有一种独特的美感,更是古代人智慧的结晶。作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗文以自身深厚的文化气息,影响我国文学和文化的发展。统编教材的古诗文篇目增加了,小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册共选有古诗文129篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右。
高中古诗文文化浸润群文教学是学生围绕着传统文化浸润议题对多个文本进行读、比、议、整,实现文字、文言、文化和文学层面的整体性阅读,其教学特征主要表现为注重焦点学习、整体学习、建构学习和连贯学习。师生立足古诗文言语与文学特点,创设"浸润"教学情境,借助吟咏诵读、品味感悟、主题活动等教学方法,通过以"言"浸"文"、以"体"浸"文"、以"篇"浸"文"、以"文"浸"文"四种浸润路径,激发学生热爱、传承中华优秀传统文化的意识,落实...
在中小学各科教学中,语文教学承担着引导学生学习中国传统文化的重任,而古诗文又是传统文化的重要载体,因此在媒介融合时代,以古诗文教学设计为核心,依靠丰富的古诗文教学资源,充分利用各种数字媒介的技术,面向不同的古诗文学习对象(不同年级的学生)进行“微课”的设计与开发,可以帮助中小学建立古诗文教学资源平台,有效提升教师教学质量和提高学生学习的效果,因而具有十分重要的意义和作用。
古诗文教学中,教师必须要采取有效的方法全面地激发学生的学习兴趣,然后循序渐进地引导学生由浅入深地进行古诗文的学习和赏析。与此同时,还需要结合学生的生活实际和教学需求对我国丰富的传统文化进行整合,全面构建集传统文化教育和古诗文教学为一体的全新的教学体系。这样不仅能够加深学生对古诗文魅力和精髓的领会,还能够引导学生构建正确的人生观和价值观。
茶文化是中国传统文化的重要组成成分,其传承与发扬具有重要意义。小学语文诵读教学中出现了较多茶元素相关古诗文,这些经典茶元素古诗文的教学不仅能起到提高小学生文学素养的作用,还能增强小学生对茶文化的理解。本文针对小学语文教学中经典茶元素古诗文诵读教学的策略进行了讨论。
审美教育是素质教育的重要内容,是培养学生基本的审美能力的教学活动。古诗教学是小学语文学习的一个主要内容,其中蕴含大量的审美教育资源,是培养学生审美的重要途径。本文将从小学古诗文的视角,阐述审美教育在古诗文学习中的体现。
文言文如淡雅清茶,能在品尝中感悟其味道;更像一杯老酒,年代愈久愈能飘散出浓郁的香醇。学习文言文,能 够在潜移默化中陶冶我们的情操,让我们在浮躁的生活中获得一份内心的宁静,甚至找到人生的方向。可学生却视其为 “拦路虎”,惧怕、厌烦学习文言文,文言文教学也成为许多语文教师的一块“心病”。因此,文言文教学中,激发学生的学习 兴趣至关重要。
在初中教学中,语文教学极为重要,是传播传统文化的一个重要方式,而古诗文包含了传统文化,利用现代化的 教育方法去培养新一代的青少年,并向学生传播古诗文,对于发扬优秀的传统文化来说有着非凡意义。语文学习对当代的 中学生来说,是其价值观念养成和正确认识我国优秀的传统文化的必需品。现如今,奔波在一线教育事业的教师不得不对 学生进行积极的引导,做学生的良师益友,使学生对于传统文化积极探究。由此,本文对于学生的初中语文古...
在高中语文的教学中,古诗文作为教学中的一大重点,不同于中小学对于古诗文教学所需要展现的教学意义,在高中语文中穿插古诗文教学还需要注重对于学生的情感教育,运用古诗文中所蕴含的丰富的情感,来帮助学生树立正确的人生观,价值观和世界观,做到有效的立德树人的教学意义和教学思想,这也一直都是在高中语文的古诗文教学中所需要展现的一种教学的独特意义所在,这也是本文探讨的主要方向,即如何有效的运用高中语文中所涉及...
随着科技的不断进步,以及初中课程改革的深入,传统的教学方式方法也应顺应时展,将多媒体技术引入到课堂中,以更直接、生动、富有强烈感染力的模式融合在初中古诗文教学中。不仅能够提高课堂教学的效率和成果,同时也能够让学生深入理解和鉴赏古诗文。本文通过语言、意境、传统文化以及感受画面四个方面,产生如何使用多媒体技术来完成初中古诗文教学的任务
我国有上下五千年的传统文化历史,中华传统博大精深,古诗文作为中华传统文化的载体之一,具有丰富的欣赏价值。古诗文具有独特的文化内涵、深奥的情景语境,而且具有很强的节奏感和押韵性,是中华文化得以传承的载体。本文从激发学生学习兴趣、提高朗读提升能力、识写结合强化书写、激发想象力领悟诗词意境等四个方面提出了建议,希望以此促进小学古诗文教学的全面发展。
明确指出:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”诚然,我国传统文化源远流长,博大精深,意蕴深刻,其精髓如爱国敬业,正直高洁,自强不息,感恩友善等优秀品质,是我们为人之本,是国家与民族希望之所在。而我国古代的文言文和诗歌正是优秀传统文化的载体,里面的经典名篇在历史的长河中熠熠生辉;作为一名高中语文教师,我们义不容辞地担当起教会学生品读经典名篇,对他们进...
小学阶段是小学生积累词汇,提升语言能力的重要阶段。而古诗文教学是小学语文教学的重要组成部分,古诗文是我国传统文化中的精髓所在,也是中国古代文学家的智慧凝聚,反映了古代文学家的思想、生活变迁、历史发展等,是我国小学生语文学习的资源宝库。但是在目前的小学语文古诗文教学过程中,往往采用生硬的背诵方式,不利于小学生对古诗的理解,反而容易产生抵触情绪。在这一背景下,如何有针对性的进行古诗文教学,打破传统的...
作者:丰建法; 陈桂琴 期刊:《黄河黄土黄种人》 2018年第09期
7月13月,中原油田采油四厂计生协在职工心理关爱中心举办“我爱古诗词”主题文化活动,来自全厂的26名协会优秀选手品诗赏词,以诗会友,掀起了学诗词、诵诗词、品诗词的热潮。大家通过对中华优秀古诗文的诵读学习,重温经典诗词之美、诗词之趣,从古人的智慧和情杯中汲取营养。
'天地玄黄,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列张……'悠扬的晨诵声回荡在教学楼里,每当这个时候,我都觉得自己犹如漫步在诗书古画中。徜徉校园,一楼大厅里'规规矩矩写字,堂堂正正做人'的书法映入眼帘,透射着以文化人的隽永;'知书明理,正心诚意'的成长寄语,希望能让孩子们更好地理解读书是走向世界的必由路径,正心是成长的起点;古色古香、集数字化与国学文化于一身的明德学堂国学智慧教室.