作者:蒙鸿 期刊: 2019年第42期
“读万卷书,行万里路。”这是古人提出的教育智慧,也是研学旅行的最终旨归。“研学旅行”是从西方发达国家舶来的词汇。进入21世纪以来,“研学旅行”逐渐在我国兴起,但最初也只有个别发达省市或学校实施。在全国范围内开展,那是在2014年8月国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》后。该意见提出,将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体,纳入中小学生日常德育、美育、体育范畴。20...
漫步澳门街头,你会发现不少与内地相似的生活场景—商铺柜台摆放着用于支付的微信、支付宝二维码,中国银行、工商银行的自动取款机随处可见,公交车上印着中国电信的广告,收音机里播放着内地流行歌曲……回归20年来,澳门融入祖国发展的步伐不断加快,澳门与内地经济、文化、人员往来密切,澳门同胞在享受祖国发展红利的同时,也积极参与“一带一路”和粤港澳大湾区建设,为祖国做贡献。
9月底,在当地挂职干部的带领下,我所员工赴新疆麦盖提县和甘肃武山县开展扶贫调研暨国情教育活动。麦盖提调研团看望慰问驻村工作队,与村民一同参加英也尔村升旗仪式,走进农户家与农户"同吃同劳动",调研沙漠治理,参加林木养护劳动,考察净水站、"班班通"等扶贫项目运作情况。
教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途经。国庆节前的最后一周,我所组织了一年一度的武山县扶贫调研暨国情教育活动,今年我有幸成为其中一员。活动的第五天,调研小组来到武山县温泉镇电信希望小学。刚进教室,我们就被黑板上的一块屏幕吸引了。那是镶嵌在黑板中间可触屏操作的多媒体设备,这可打破了大家对贫困乡村学校的固有印象。
新时代港澳大学生国情教育以中国梦的理论视角建立从“中华优秀传统文化”到“社会主义先进文化”、从“体验实践”到“理论阐述”的教育方向,以中国梦鲜明的价值取向、丰富的内容体系、宽广的国际视野、深沉的家国情怀、独特的话语方式实现港澳大学生国情教育科学性和价值性、理论与实践、国际与国内的统一,成为加强和改进港澳大学生国情教育新的着力点。
中共中央国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》近日,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《新时代爱国主义教育实施纲要》基本内容包括:坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民;深入开展中国特色社会主义和中国梦教育;深入开展国情教育和形势政策教育;大力弘扬民族精神和时代精神;广泛开展党史、国史、改革开放史教育;传承和弘扬中华优秀...
现行高中语文教材。增加了自读课的分量。这不但有利于扩大学生的知识面,提高学生的阅读能力,而且有利于向学生进行思想政治教育和国情教育。但是,目前自读课教学中,有的把自读课当做讲读课,每课必讲,模糊了自读课与讲读课的界限。结果,师生疲于奔命,教学计划仍不能完成,有的轻视自读课,认为自读课不属于升学考试篇目范围,学与不学无关紧要,因而撒手放“羊”,教学效果不言而喻。自读课教学要切实体现“自读”,落实大...
进入21世纪,素质教育已是人们的共识,是大势所趋,越来越为人们所重视,地理科的教学是科学文化素质教育的一项十分重要的任务。课堂教学是进行素质教学的主渠道,但在课堂上如何发挥这一主渠道的作用,如何进行课堂教学改革,是摆在每位任课教师面前的一大任务和难题。
对青年学生进行国情教育是学校德育工作的重要组成部分。通过历史教学进行国情教育,是历史课一项经常性的长期任务。
任何人都有情感,而情感目标的培养是新课程所倡导的重要理念之一。所谓人的情感就是人对客观事物是否符合自己的需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式,表现为或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识基础薄弱、活泼好奇、偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。
加强青少年学生的思想政治教育是当今教育界的一个重要课题,那么,在"全面实施素质教育"的今天,如何利用数学学科本身的特点,在日常教学中抓住时机,开展国情教育,提高学生的爱国热情,激发学生学习数学的兴趣,从而提高学生的数学素养,全面提高自身素质,立志报效祖国,为祖国的社会主义现代化建设作出贡献。下面我就初中数学教学中开展国情教育的问题谈谈体会。
作者:刘新强; 喻国贞; 汤艳 期刊:《教书育人》 2004年第8X期
<正>面对大学生的思想、行为、心理、学习等方面出现的诸多新问题、新特点。如何做好思想政治工作,提高大学生思想政治工作的针对性和实效性;如何围绕育人目标, 培养大学生学会做人、学会做事、学会求知、学会共处,做合格人才,笔者在长期的基层思想政治工作实践中深切体会到:要贴近学生。一、思想政治工作者要求真务实、与时俱进思想政治工作要具有说服力和感染力,思想政治工作应做到贴近学生,把学生利益放在第一位,切实解决...
在人们还习惯于自诩中国“地大物博”、“矿产丰富”之际。中国工程院副院长、中科院院士王淀佐近日敲响警钟:由于我国资源相对缺乏,学校教材不应再夸大“资源丰富”。
作者:韩琳杉 期刊:《中学地理教学参考》 2017年第20期
随着目前国内经济的快速发展,追求个人利益最大化和淡忘国情思想已成为社会的普遍现象。义务教育阶段和高中阶段是学生吸收外界知识与思想形成的关键时期。如何在学校教育阶段将国情教育灌输给学生,是目前教育工作中的热点问题,同时也是“十三五”规划中关于促进教育现代化、逐步完善现代教育体系进程的迫切需求。本文以中小学地理教学为例,从当前中小学地理教育现状出发,从学校、家庭和社会方面分析找出存在的问题,并基于此...
作者: 期刊:《辽宁省人民政府公报》 2015年第07期
作者:王文玲 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第03期
'时事教育是国情教育的一条重要途径。'道德与法治课的教与学应面向丰富多彩的社会生活,与时俱进,从丰富、变化、发展中的实际出发,紧跟时代步伐,不断引导学生关注社会现实,才能彰显课程本身的时代气息和生命活力。
作者:钱晨祎; 焦建军 期刊:《上海支部生活》 2014年第06期
“进行革命传统教育和基本国情教育的基地,提高领导干部素质和本领的熔炉,开展国际培训合作交流的窗口”是中央对浦东干部学院办学的明确要求和定位。
在全社会开展人口老龄化国情教育,是贯彻落实关于加强老龄工作重要讲话和重要指示精神,开展积极应对人口老龄化行动的重要举措。有利于营造全社会关心、支持、参与积极应对人口老龄化的良好氛围,激发全社会增强应对人口老龄化的主动性、针对性、自觉性。对于构建党委领导、政府主导、社会参与、全民行动的老龄工作大格局,确保我国老龄事业全面协调可持续发展,确保全体老年人共享改革发展成果,确保实现决胜全面建成小康社会、夺取...