和义务教育一样,学前教育同样是国民教育体系的重要租出部分。作为人生教育的奠基,学前教育具有明显的 公益性。要建立适应我国国情的学前教育,要明确发展思路,坚持以政府为主导,加大财政投入,公办民办共同发展。
各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分,在人才培养中起着承上启下的关键作用。办好普通高中教育,对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。为贯彻落实全国教育大会精神,统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革,全面提高普通高中教育质量,经国务院同意,现就新时代推进普通高中育人方式改革提出如下意见。
德育课程是小学德育最重要的载体。2014年10月23日,十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,提出要坚持依法治国和以德治国相结合,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。
作者:徐明; 王飞 期刊:《未来教育家》 2019年第09期
今年是新中国成立70周年。70年来,在社会各界的共同努力下,我们初步探索了中国特色的乡村教育改革与发展道路,但乡村教育仍然是国民教育体系中最薄弱的环节。乡村振兴离不开乡村教育的振兴。党的报告指出,要"推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。乡村孩子同样是国家和民族的未来,发展乡村教育,要切实保障乡村教师良好的生活和专业发展条件;要探索区别于城市化教育的、...
教育是国之大计,党之大计。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,承载着国家和民族的希望,寄托着亿万人民群众对美好生活的向往和期盼。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程,对促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
重视技能、重视技工的理念还没有成为社会风尚,重学历、轻能力的传统教育观念仍影响制约着职业教育发展职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近年来,职业教育快速发展,国务院出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》等一系列重要的指导性文件,为深化产教融合、校企合作,推动职业教育高质量发展奠定了基础。
作者:唐晓勇 期刊:《中小学信息技术教育》 2019年第12期
国外博物馆课程开发早,且获得国家政策与制度层面的支持。博物馆课程是博物馆教育职能在馆校合作上的产物。美国与欧洲国家在博物馆教育理论与博物馆课程的开发方面是先行者。1895年,英国在修正过的《学校教育法》中,就将学生参观博物馆纳入制度建设中,并将参观时间统计到学习时间中。美国也早已将博物馆纳入到国民教育体系中,在大多数博物馆中不仅设有教育部门,还设置了专门面向学校和学生的教育课程项目。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。学校要努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,创新各层次各类型职业教育模式,建设中国特色职业教育体系,努力让每个人都有出彩的机会。教育改革必须从创新理念开始,课程改革发展到今天直接聚焦课堂创新。
一、基本情况2014 年全国职业教育工作会议上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席就加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近年来,嘉兴市高等职业教育发展迅速,在市委、市政府的高度重视下,嘉兴市的高等职业院校主动对接区域产业发展,积极探索集团化办...
作者: 期刊:《宁波市人民政府公报》 2009年第21期
<正>宁波市教育事业在科教兴市"一号工程"的有力推动下取得了跨越式发展,解决了教育资源短缺、教育体制单一、师资力量不足等三大问题,各级各类教育事业健康、协调发展,教育实力显著增强,基本完成"夯实基础、做大规模"的任务,有效解决学龄青少年"有书读"的问题。
由、司法部、全国普法办组织编写的《中小学法治教育读本》(12本)已由法律出版社出版。这是一项有意义的工作,它以四中全会《决定》为指导,是落实中共中央、国务院以及全国人大常委会关于"七五"普法工作的《通知》和《决议》的具体体现。法治教育从青少年开始抓起,并把法治教育纳入国民教育体系是四中全会提出的明确的要求,全国人大常委会有关"第七个五年法治宣传教育的决议"是具有约束力的法律要求。
引言 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。这为新时期我国开展中小学生法治教育工作提出了全新的、更高的要求,这也意味着我国当前的中小学法治教育工作机制将迎来一次变革和转型,法治教育也被纳入国民教育综合改革工程之内。
一、新时期赋予普法新的含义 从普及法律常识到开展法制宣传,从法制宣传到法治宣传教育,从全民普法到社会普法,普法已经走过30年历程。新时期赋予普法新的历史含义,并开始走向了社会机制和法治文化道路。普法是30年前旨在向全体公民基本普及法律常识发起的群众性学法活动。当全民普法走过30年的时候,时逢党的十八届四中全会作出《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下称《决定》)。
作者:陈秀蓉; 肖萱 期刊:《中国司法》 2018年第10期
党的十八届四中全会提出,"把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程"。党的以来,对加强和改善青少年法治宣传教育提出了更高的要求,深化依法治国实践,提高全民族法治素养是基础也是关键。多次强调,法治教育要从娃娃抓起。面对新形势新挑战,笔者对福建省福州市青少年法治宣传教育工作的现状进行了调查研究,探讨存在的问题并提出改进措施。
我国普法宣传教育工作一直把中小学学生作为工作的重点对象。近年在"法律六进"中明确提出了"进学校"的工作目标。党的十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》进一步明确,"把法治教育纳入国民教育体系"。法律如何进学校,法治教育如何纳入国民教育体系,中小学法治教育如何常态化?本文从培养法治社会合格公民的中小学法治教育的角度拟对此进行探讨研究。
大力发展职业教育是加快我国现代化建设的迫切需要,是促进就业、再就业的重大举措,也是提高人力资源素质、增强企业活力的必经之路,职业教育应当成为现代国民教育体系的有机组成部分。
作者:吴晶; 刘亦湛 期刊:《中国建设教育》 2014年第04期
<正>全国职业教育工作会议6月23至24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席就加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。指出,要树立正确人才观,培育和践行
作者: 期刊:《江苏省人民政府公报》 2010年第25期
<正>苏政办发[2010]136号2010年11月3日各市、县人民政府,省各委、办、厅、局,省各直属单位:学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是国家教育制度的起始阶段,事关儿童身心健康和终身发展,事关千家万户幸福和谐,事关国家和民族的未来。近年来,我省学前教育事业有了长足发展,办园条件不断改善,优质资源逐步扩大。但从总体上看,学前教育仍
中国职业教育梦是中国梦的重要组成部分,是技术技能强国的梦,是全面发展的梦,是人人成才的梦,是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型,在推动实现中国梦的进程中,发挥着不可替代的重要作用。职业教育是国民教育体系和人力资源发展的重要组成部分,是广大青年打开通往成功大门的重要途径。
作者: 期刊:《教书育人》 2004年第11X期