以过程为导向的翻译教学方法强调以学生为中心,将学生由知识接受者转变为知识的主动建构者,而教师则作为知识意义建构的促进者和帮助者,对学生的翻译过程进行指导和调控,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。在高校英语翻译教学中,教师应明确过程导向教学思路,调动起学生参与到整个教学环节的积极性,使学生成为翻译学习的主体,强化学生翻译能力的培养。本文从高校英语翻译教学现状入手,对基于过程导向教学思路的高校英...
本文以能力为本位,以工作过程为线索,以培养学生的可持续发展能力为导向,根据不同施工单位的需求确定职业岗位,分析_T-作过程,将企业的“工作”与学校“讲授”有机地结合在一起,对《工程测量》课程内容和结构进行设计开发。
随着社会体制的不断改革与深入,会计行业发生了巨大的变化,电算化是会计行业发展的必然趋势。为了适应这一发展趋势,各大高职院校也加强了会计电算化的教学,以向社会提供更多复合型人才,但是在高职院校实施会计电算化教学的过程中还存在着一些问题,这就需要我们对其进行全面分析,然后根据社会各大企业的需求培养高科技技术人才。就高职高专会计电算化过程导向教学进行分析,以供参考。
经济的发展和社会的进步,不断地促进着工业化的进程,并使其达到一个全新的发展阶段,特别是在机械模具制造方面,模具专业性人才的需求日益加剧,企业将拥有模具专业技术人才作为激烈市场竞争的核心因素。然而纵观我国目前在模具专业技术人才的培养和输送水平上明显跟不上企业的需求和发展,严重影响着制造企业的持续发展。根据当前模具人才需求和供应的现状,本文将从提高模具人才专业技术能力的角度出发,对模具专业培养的标准...
党的十八大以来,我国政治生活步入从严治党、重拳反腐、纯洁生态的政治新常态。在这一新常态下,官员保持从政安全、累积晋升资源的政治逻辑正在发生重大变革——“权力运行不问法理”的“结果导向”型传统政绩观最终将必然会被“综合政绩”“程序正义”并重的“过程导向”型新政绩观取而代之。换句话说,政治新常态下的“好干部”既要能够创造发展绩效、又必须遵循科学发展路径。
作者:刘小斐; 郝巧梅; 贺长春 期刊:《现代职业教育》 2017年第30期
'工作过程导向'是德国'双元制'职业教育教学改革中诞生的一种课程开发模式。以工业机器人操作与编程课程为例,阐述了工作过程中课程主体和教学过程设计的原则,探索了导向课程开发的思路,以及在工业机器人专业教学中的实践作用。
本文从图形设计课程"研习课堂"的现状分析入手,总结出该课程在研习课堂教学上的不足,提出基于"过程为导向"的研习课堂教学模式并运用于图形设计教学实践:确立研习教学特色目标;根据课程知识构架与学生认知规律,组织形成逻辑性与关联性的研习结构;循序渐进组织教学内容,设计阶梯式的训练课题;依托真实项目的角色化实施方式;采取全过程性评价机制,强化认知探究过程。
传统室内设计学科的教学模式通常被称之为“结果导向型”,即考查学生对于题目的解答能力,这会致使学生倾向于最终成果的展现,而忽视设计过程的思考,方案形同往届作业的复制,难以进行思辨能力的培养。与之相对的,如果将学科教育方式视为“过程导向型”,即不设定题目和预期结果,由学生自行寻找问题并提出解决方案,将能调动学生积极性,去探索整个设计的过程。结合艺术专业出身的学生普遍绘画功底比较强的特点,“拼贴”图像...
作者:马荣久 期刊:《当代世界社会主义问题》 2010年第01期
鉴于中国和东亚地区日益上升的国际地位,双方在安全领域内的互动关系不仅在本地区,而且在全球范围内引起了广泛关注与思考。国际关系研究已为此提供了几种关系模式,如中国中心的等级制。权力转移背景下的“安全困境”,大国协调或共治,地区安全共同俸等。上述看法都在某种程度上带有结构(结果)决定论的烙印,并不具有说服力。作者提出地区复合安全的“过程导向”的分析范式,即东亚安全是地区复合安全,在此背景下中国与东亚...
"整合"还是"分化"之争在企业组织结构的研究中已经存在很久了,而在当前则表现为职能结构和过程导向结构之争.企业如何在分化与整合之间权衡,选择一种最适合自己的组织形式.
作者:董焱; 王景双 期刊:《求知导刊》 2017年第33期
文章针对产品设计专业的实践课程体系、课程内容、考核方式及考核过程的一次综合教学改革.随着高校培养模式向应用型人才转型,设计类专业人才培养方案应不断更新完善,传统实践课程的考核方式已不适应转型需求,在实践课课程中推行以完成实际项目或设计大赛为主的结课答辩考核模式,有利于学生提升自身的实践创新能力.
作者:王军平; 薄振杰 期刊:《上海翻译》 2019年第01期
过程导向的翻译教学多元反馈模式基于对翻译能力提升要素和需求的分析,注重学生翻译能力的自我构建过程,强调通过构建翻译教学过程中的多元反馈机制,让学生能够在自我反思、自我评价、自我修正的多维度环境中进行翻译认知的构建,从而提高学生的翻译能力。本文以哈尔滨工业大学英语本科专业的笔译课程教学为例,分析讨论了该教学模式的理念、设计及具体施教过程。
本文尝试以过程导向教学模式下英语专业大三学生的笔译练习及翻译日志为数据,分析其翻译学习策略并讨论针对英译汉初学者的教学重点,寻求提高其翻译能力的途径。
作者:和红伟; 秦婧华 期刊:《经济师》 2016年第12期
文章基于过程导向构建出上市公司内部控制有效性评价指标体系。同时,综合模糊综合评价法及层次分析法,构建内部控制有效性模糊层次分析模型,并应用该模型对山西省上市公司的内部控制有效性进行了评价。结果表明:山西省上市公司的内部控制有效性水平整体居于良好水平。分行业来看,山西省采矿业、交通运仓储和邮政业及金融业上市公司内部控制有效性水平高于其他行业。但各行业上市公司仍需关注内部控制的构建及完善工作,从而进一步...
通过以《外贸跟单实务》课程为例,对工作过程的课程设计模式进行探索,贯彻以过程为导向的课程设计理念和设计思路,以商品为过程的载体重复过程的教学,整个课程设计过程体现了质量管理的核心理念。开发灵活多样的教学方法,即实物展示的形象教学法,小组讨论的案例情境教学法,小组合作+角色扮演的自主学习法,连续提问的头脑风暴法,实地教学、现场观查法,多媒体网络教学方法。
传统的心理健康教育存在着局限,授课理论性较强、实践性不足。在心理健康教育的发展过程中,出现了一些更加深入的教育形式,使心理健康教育更加细化,情景剧就是其中之一。情景剧教学法是当今心理健康教育普及、深化的有效形式,对大学生自我发展具有良好的促进作用。情景剧在心理健康教育实践中,逐渐从一种心理辅导方式发展成为一种新的心理健康课程。
作者:薛泉 期刊:《科学咨询·教育科研》 2017年第14期
过程教学研究在中国尚处起步阶段,目前主要存在狭义的“方法论”和广义的“教学链”两个考察角度。过程教学理论意在强调一种以培养学生自主学习能力为导向的教学理念,认为教学作为过程的意义远远大于教学结果本身。然而,关于过程教学的理论研究相对不足、国外经验借鉴形式化、教学方式选择不当等问题尚需在理论与实践中进一步探讨。
相对于传统的教学方法,以工作过程导向为基础的课程模式培养出来的技能型人才更能满足社会需要。在此背景下,职业院校要积极转变思想观念,进行改革创新,大力开展以工作过程为导向,以职业核心能力培养为目标的教学模式,倡导各种教学策略和方法,使学生的手、心、脑结合,在专业技能、事务能力、社会能力方面均衡发展。