龙场悟道与嘉靖开科分别在思想和制度层面促成了明代贵州教育两次历史性的转折发展,促进了贵州与中原地区人才和教育资源的双向流动。王阳明龙场悟道后传播心学加强了贵州与中原的文化认同感,嘉靖开科加强了贵州与中原的历史认同感,而历史文化认同则从深层次上促进了中国统一的多民族国家的进一步形成。
教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。70年来,贵州全面加强党对教育工作的领导,落实立德树人根本任务,加强学校思想政治工作,推进教育综合改革,加快补齐教育短板,教育现代化加速推进,实现了从"有学上"到"上好学"的变化,人民群众获得感、幸福感明显增强。
教育兴则贵州兴,教育强则贵州强。党的十八大以来,在省委、省政府的坚强领导下,贵州教育走过了极不平凡的改革发展历程,发生了深层次、根本性变革,取得了全方位、开创性成就。特别是2018年12月,省委、省政府召开全省教育大会,开启了加快推进教育现代化、建设特色教育强省新征程。
2009年4月19日,第四届中国中学生作文大赛总决赛在河南省郑州市圆满落下惟幕,由贵州教育报刊社选送的贵州赛区四名参赛学生载誉归来。其中,来自铜
为遵循中共中央关于加强未成年人思想道德建设,继承和发扬中国传统文化精神,营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围,展示当代中学生的精神风貌,贵州教育报刊社主办第五届'中国中学生作文大赛(2009—2010)'贵州赛区赛事,并向全省中学生朋友征稿,欢迎全省中学和中等职业学校组织同学参加本次作文大赛。
《初中生辅导》是贵州省教育厅主管,贵州教育报刊社主办,面向全国公开发行的省级刊物。为了满足广大教师教学科研的需求,应广大教
2010年4月12日,历时半年、由包括港澳台地区在内的全国二十多个省市超过3000万中学生参加的第五届"恒源祥文学之星"中国中学生作文大赛在香港落下帷幕。我省由贵州教育报刊社选送的选手石阡县文博中学学生毛远参加了本届大赛决赛并获得了"恒源祥文学之星"全国一等奖。
《初中生辅导》是贵州省教育厅主管,贵州教育报刊社主办,面向全国公开发行的省级刊物。为了满足广大教师教学科研的需求,应广大教
《初中生辅导》是贵州省教育厅主管,贵州教育报刊社主办,面向全国公开发行的省级刊物。为了满足广大教师教学科研的需求,应广大教师的要求,2010年《初中生辅导》编辑部将编辑出版一期增刊,拟于6
《初中生辅导》是贵州省教育厅主管,贵州教育报刊社主办,面向全国公开发行的省级刊物。为了满足广大教师教学科研的需求,应广大教师的要求,2010年《初中生辅导》编辑部将编辑出版一期增刊,拟于6月20日前后出版。
作者:陶行知 期刊:《教学管理与教育研究》 2019年第08期
一百年前的中国国力孱弱,北洋政府虽已尽职向学校划拨教育经费,但仍有七千万儿童无法接受教育。教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是发展教育事业的重要物质基础。在《与贵州教育团的谈话》一文中,陶行知也从教员和师范生个人层面,以小见大,明确指出国家加大教育经费投入力度的重要性。
作者:曹洪刚; 杨刚 期刊:《当代贵州》 2018年第34期
聚集人气、培育商气,开放的花溪大学城,正奋力建成一座集产学研一体的现代化开放新城,成为贵州教育对外开放的新高地。
从1977年国家恢复高考贵州千万学子奔赴考场,到如今贵州教育大踏步前进,四十载白驹过隙。全省义务教育巩固率达到87.6%,学前三年、高中阶段、高等教育毛入学率分别达到85.0%、87.0%、34.0%。各级各类教育教学改革不断深化,素质教育向纵深发展,教育教学质量逐年提高,教育事业呈现出科学健康的发展态势。
“五步工作法”,既部署了“过河”的任务,又解决“桥”和”船”的问题,为培育贵州教育“盆景”、打造贵州教育“风景”提供了有效的“钥匙”。
围绕研究贵州教育改革创新、质量提高、特色发展的重大问题,2016年11月18日,贵州省教育厅列出了14个课题面向全国招标。据介绍,此次公开招标的课题,招标对象为全国(含港澳台)高等学校、科研机构,各咨询、研究和教育机构的从业人员。其中单个资助经费不少于8万元,最高不超过10万元。
近年来,贵州坚持把教育工作作为打基础、利长远的事业来抓,为守底线、走新路、奔小康提供人才支撑和智力支持,取得了丰硕的成果。
引言:对问题学生的教育,笔者侧重于从理性的角度对那些犯有原则性错误,道德品质存在严重偏差的学生,主张实施惩罚教育,在《贵州教育》(2006/21)上发表了拙作《惩罚、教育之需有度有法》。面对那些只在学习,思想或行
踏访贵州学府,何一所学校几乎无人不知。这方学府,似乎是豆蔻年华的学子踏破铁鞋的归宿。 它是贵州省第一所省级一类示范性高中,是承载百年历史的贵州教育学府的代表。百年前。它在这片土地上崛起,似是北斗七星中最明亮的那一颗,照亮了贵州教育将通往的路。它就是在黔中大地声赫百年的贵阳一中。 自1906年建校,一中已有百年年轮。逾越百载的历史可以证明,
晚睛时期是中国文化的转型期,教育发生了历史性的变革,由古代教育向近代教育转变,“废科举,兴学堂”就是变革的一大标志,宣告古代教育的终结和近代教育的兴起。民国年间的教育,承先启后,其间的发展演变值得认真研究。民国时期的贵州教育,不仅具有时代演变的特征,而且因为贵州政治、经济、社会诸种原因而呈现区域性的特点。
民国时期,贵州教育在动荡多变的社会环境中曲折发展。由于政治动荡、经济落后,民国时期贵州教育在与中国教育近代化共同演进的同时,又具有鲜明的时代特征。民国时期贵州教育发展的起伏性和滞后性,不仅是民国时期中国政治经济发展的差异性和不平衡性的深刻体现,也是制约贵州近现代经济社会发展的历史根源。