《义务教育数学课程标准》(2011版)中关于创新意识内涵的描述是:"学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。"强调了独立思考、发现和提出问题、探究和研究问题。侧重描述培养创新意识的内涵,指明了创新的基础、核心及其主要方法,并提到了"学会思考"。
高考中的现代文阅读版块分值较高,而且选文本身具有含蓄深邃等特点,故考生对文章的解读存在一定的障碍,同时答题的要求也越来越强调考生的归纳概括能力,因此,我就从解读和答题两方面来讲述一些备考的对策,以探求高考复习的有效性。
<正>为进一步提高办刊质量,更好的体现编辑部思想,《山东视听》编辑部在认真研究当前我国广播电视发展现状的基础上,对一些热点、焦点和具有普遍性的理论问题,进行了归纳概括,拟定了部分选题。这些选题以及相关的研究将是《山东视听》2006 年上半年发稿的重点。希望有关专家、学者和系统内从业人员积极参与,共同繁荣广播电视理论研究。
<正>分式是初中数学的基础知识,也是各地中考数学中的重要内容·为帮助大家了解中考试题的动向,熟悉中考数学试题中的有关分式的题型,以便更好的做
<正>教材中利用太阳和行星间的相互作用力经过演绎推理、归纳概括得出万有引力定律。但在得出太阳和行星间相互作用力的过程中简化了很多步骤,导致学生在理解上存在很大的困难。笔者认为在教学中应先通过定性分析,引发直观思维,放飞想象空间,再通过定量研究,锻炼逻辑思维,培养思辨能力。因此在课堂教学中,我们可通过设置精彩的
《数学课程标准》对数学教学要求的一个最突出的特点是遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历“做数学”的过程.“同类项”这节课正是按这一新课程理念去设计的,教学中通过“问题串”为学生自主“做数学”的过程提供多样化的活动方式,让学生经历一个“正规化”的数学概念的形成过程.
信息技术融入小学数学教学,不仅让学生的学习内容丰富多彩,具有时代气息,而且拓宽了教师的视野,改变着传统的教学方式。笔者觉得,教学过程中,需要把握好信息技术使用的度,注意以学生和教材为本,注意为学生提供观察比较、分析综合、归纳概括的机会,注意使用的时机和时间,让学生在信息化数学课堂中深入感受数学知识的生成过程。
<正>2007年的《湖北电业》,是在继承2006年的基础上的又一次整合。相比之下,栏目层次更加清晰,栏目设置更加时尚,涵盖内容更加广泛,封面和版式更加大气。其中,资讯、读图、钩沉、杂谈都是笔者看好的栏目。“资讯”紧跟国家能源、行业形势和发展趋势,让整个刊物有了“经济味”。对之的归纳概括、精短呈现,为读者搭建了一个良好的快速获取信
苏教版教材与统编教材思考练习设计作为导教导学系统,在内容设置及编排上有同有异。为了让广大教师能够全面了解两套教材思考练习系统的异同,实现两套教材之间的平稳过渡,现对这一板块进行比对分析,并提出教学建议。
作者:卜群祥; 荆曰礼 期刊:《中学生数学》 2017年第03期
近几年来有关规律探索性题目在中考数学中频繁出现,成为中考数学选择题、填空题和压轴题必考题型之一.新课标指出:"创新意识的培养是现代教育的基本任务,归纳概括得到猜想和规律并加以验证,是创新的重要方法,创新意识培养应该贯穿数学教育始终."因此这类题目不仅要求学生学会观察、懂的分析、善于归纳,
Ⅰ:考纲解读湖南高考英语阅读填空题,主要对学生四个方面的考查:(1)对文章中心的把握;(2)对文章结构,层次的理解;(3)对文章所提供的信息的捕捉、获取。(4)对文章中信息、细节的功能及相互的逻辑关系进行分析和加工。要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的表格或提纲,要求不超过三个单词。主要考查考生获取信息和处理信息以及利用英语进行思维和表达的能力。
苏州大学刘方涛主持完成了全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"90后农民工职业能力培养路径研究"。研究结合我国社会发展状况和90后农民工的实际情况,归纳概括出六条具体的培养路径。第一,重视教育培养工作。进一步加强教育资源建设,科学合理分配教育资源,不断提升90后农民工的受教育水平。
平行线被看作不复杂的几何形状,日常生活中到处都能够看到,这一几何形状被看作学习另外几何形状的基础,并且广泛运用在日常生活中。所以,研究并了解平行线相关的特点,学习平行线的性质,可以在一定程度上促进初中学生的成长,增强初中生立体思维以及推导能力。站在数学科目自身的角度,平行线的特性被看作几何学的基本知识,因此,进行初中数学教育时,研究平行线的特性被看作关键的工作。
'呼吸道对空气的处理'是人教版《生学物》七年级下册第3章第1节内容,笔者对该节内容的教学进行了如下设计。1教学目标1.1知识目标(1)知道呼吸系统是由哪些器官组成的。(2)说出呼吸道的作用,及呼吸道与其功能相适宜的结构。(3)认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。1.2能力目标
作者:陈璐; 苏茜茗; 袁莉娜 期刊:《小学数学教育》 2016年第07期
教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第37-38页。教学目标:1.通过有趣的探索活动体会计算器不仅是计算工具,而且也是探索数学、学习数学的工具。2.通过观察、比较、归纳发现有趣的乘法算式中蕴涵规律,有条理地进行归纳概括,从中积累思维活动经验,发展合情推理能力。3.在发现规律的过程中感受数学的有趣和神奇,激发学习数学的兴趣。
作者:孙荣 期刊:《希望月报·上半月》 2007年第12期
<正>实施素质教育.其中非常重要的一环就是指导学生学会学习。也就是在教学活动中。培养学生自主学习的能力。因此,在初中英语教学中,指导学生学会学习,它注重培养学习的能力,注重开发潜能。培养学习的自觉性、主动性,发挥他们的积极性,养成独立思考,独立解决问题的良好学习习惯。培养终身学习能力,为终身学习打好基础.而且无限地开发人的潜能。在英语教学活动中,培养学生自主学习能力。比教会其更多