素描在高中美术特长生专业训练和专业高考中的地位是非常关键的,但近年来在专业训练中越来越呈现出千人一面的现象,学生的个性创造被不断抹杀。因此,教师在教学过程中要关注学生的个性特征,把学生思维方法,表现手段,审美趣味的发掘和培养放到首位,鼓励学生把自己独特的认识和感受用自己恰当的素描语言表现出来,使每一幅作品都有自己独特的面貌,都能记录自己真实的感受。
时间是生活最基本的概念之一,在高中物理中,多次涉及时间概念,物理学科核心素养应该包含时间观念的形成.从学生在高中涉及对时间理解的困难出发,进行有意识、有计划、有组织地学习,可以形成科学的时间观念,并以相对论对时间的论述,又一次提升时间的观念.
观念决定思路,思路决定出路。传统媒体作为曾经的媒体巨擘,由于长期以来所形成的管理理念、发展模式等,在观念、技术、内容、平台、管理体制等很多方面都存在着发展障碍。当今社会是一个媒体环境快速变革的时代,这是由于信息技术高速发展在媒体行业引发的变革,笔者长期身处传统媒体工作的前线,深刻感受到当前媒体变革的激烈性和迫切性。面临着日新月异的新媒体生态环境和日趋板结的社会生态,以及更加收紧的政治舆论空间等多重压力,...
在高中生物学习中,实验课的学习与课堂知识的学习同等重要,是提高教学效率的重要方法,也符合新课改的要求。因此,作为高中生物教师,必须针对高中生物实验教学现状,采取有效方法和措施来提高高中生物课堂效率。
红辽公司营口卷烟厂制丝车间在生产实践中,探索一线员工创新能力的培养之路。本文共分为两大部分,一是引言。二是培养一线员工创新能力所要遵循的四大原则。原则一,做好思想政治工作;原则二,运用激励机制;原则三,有效的整合利用资源;原则四,鼓励员工敢于创新,宽容失败。通过对这四大项原则的运用,为一线员工的创新之路注入了动力,让创新充满了活力。
在新形势下,我们要改革课堂教学模式。打造生动有趣的美术课堂,运用鲜明直观、灵活多变的教学方式,对学生进行美育教育,促进学生思维能力的发展。教师要由浅入深,耐心启发,善于激励。教师要努力挖掘学生身上的闪光点,及时地肯定和鼓励,让学生觉得自己能行,只要努力一样能获得成功,得到别人的赏识。
音乐教育是素质教育的重要组成部分,对人的全面发展有着十分重要的作用。在音乐教学的过程中,教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望,其次为激发学生的认知兴趣,教师必须酷爱自己所教的学科,并努力去发现、研究、探索,使之成为自己的兴趣中心,从而更有效地去激发学生的认知兴趣,有了浓厚的兴趣,学生精神才会丰富,思维才会灵活、多变、流畅。用爱和正确的方法去引领学生学好这门课程。
在全球文化进程当中,探索中国美术和西方美术在表现形式和设计观念上的不同,就是为了寻求一种可以表达民族文化的具有中国特色的美术。在与西方美术的比较中,就能够发现它们的相同点,而从这些相同点中又能找到不同的地方,古今结合,西体中用,除旧布新。只有这样,人们才能主动宣传中国文化,推动本民族文化的推陈出新,以达到与时俱进的目的。本文主要通过三个方面将中西美术加以对比,一是写真和写意,二是中国的婉约派和西方的奔放派,...
笔者结合自己的教学实际,从转变观念、激发兴趣、任务驱动等角度论述了高中信息技术教学中学生创新能力的培养,以期信息技术教师在课堂教学中注重引导学生探究实践、学会思维、获取知识、有所创新。
随着科学技术的迅猛发展,面对新技术与数字绘画的大规模介入,本文从艺术创作另辟蹊径、大胆运用新技术作为创作手段和坚持传统绘画三方面进行阐述。
素描在传统的观念里被认为是艺术的根本、基础和辅助手段,素描在以前至现代绘画中不断的演变。具体表现在素描观念上的变化,素描表达方式的变化以及素描在实用性功能性等方面的变化。这些变化对当代视觉艺术的产生发展和延续产生了重大的影响,使艺术家在素描创作过程中更能融入自己的情感和精神层面上的内容和信息。
小学三年级是学生在学校正式接受英语的起始,教师担负着英语启蒙的重任。虽然大多数孩子已经提前接触了英语,但是学校教育对学生的英语学习还是影响最大的。在小学阶段,《小学英语新课程标准》的一级目标要求学生对英语要有好奇心,喜欢听他人说英语。所以,作为教师在课堂上充分培养孩子对英语的兴趣,是英语课堂的最首要的追求。同时,兴趣也是引领学生进入英语殿堂最受欢迎的领路仙子,“知之者不如好之者,好知者不如乐之者...
数学教学实质上是数学思维活动的教学。课堂教学是整个数学教学工作的中心环节,是实施教案的过程,也是引导学生充分进行思维活动的过程。如何尽可能地提高学生在课堂 45 分钟的学习效率,提高数学课的课堂教学质量,这对于一个刚刚接触高中数学教学的我来说,值得我好好的思索。怎样教好高中数学?这样的问题每天都会问自己好几遍;要教好高中数学,我 认为要严格要求自己,要求自己对高中数学甚至要对整个中学数学知识有整体的...
学生在完成课外作业的过程中,不仅复习巩固了所学知识,而且激发了学生兴趣,培养了良好的学习习惯和意志品质,对于学生智力和非智力因素的发展都起到了积极的作用。
教育的目的在于提高学生素质,学习的目的在于实际运用。历史新课标明确提出,历史课程“必须全面实现教育功能,在提高现代公民的人文素质方面发挥重要作用”,树立可持续发展观念,应注重教学的“过程与方法”,真正做到“教是为了不教”,为学生的成长和可持续发展做出贡献。
推行素质教育,就是要摒弃原有教育机制中的“应试”倾向,革新我们的教育教学手段,把学生培养成为“具有创新精神、创新能力,能够适应社会主义现代化建设的合格人才”。思想政治课对培养学生创新精神有着极为重要的作用。但由于“应试”倾向的影响,政治教学呈现出沉闷、被动的局面,极难实现政治课的教育教学目标。所以,实施创新教育,搞活政治教学是当前广大政治教师共同努力的方向。
保育工作是幼儿健康成长的有力保障,社会各界应该加强对保育工作的关注,深刻体会保育工作的重要性。政 府应加强对幼儿教育的资金支持,家长要给予保育员充分的尊重,让他们知道自身工作的重要性。
本文从创新意识在提高教学有效性中的重要意义出发,首先介绍了创新的具体内涵及创新能力的培养对学生 发展的重要性,然后结合小学英语教学实践,分析在小学英语教学实践中创新精神培养的有效办法,以提高小学英语教学 的有效性,提高小学生英语的学习能力和使用能力。
当今社会各个阶层、各个领域,对合作的需求比重越来越高。合作意识和合作能力、合作策略,也越来越成为现代人的一种重要素质。在当前教育教学改革背景下小学数学教学中,培养学生的合作意识有利于数学的学习,形成良好的数学学习观念。教师在教学中要创设积极的学习氛围,搭建合作学习的平台,积极培养学生的合作学习技能,让学生养成良好的学习习惯,并将合作学习与独立学习相结合,提高学生的数学学习效益。
小学阶段是学生成长发展的重要时期,尤其是语文学科,对于尚处于基础学习阶段的小学生而言,注重其语文 学习水平的提高,不仅能够有助于他们表达能力的培养,还能够有助于他们理解能力和逻辑思维能力的提高。因此,为了 能够激发小学阶段学生的语文学习兴趣,小学语文教师既要将其专业能力充分发挥在教学当中,还要积极获取家庭的配 合,由此制定出符合小学生成长发展需求的教学模式。