今年见证了中国两家最优秀电子商务公司登陆资本市场的全过程,阿里巴巴在纽交所,京东在纳斯达克。从敲钟到开盘,两家公司都耗费了较长时间,可见投资者反应之热烈。绿色数字在屏幕上定格的瞬间,对创业者而言,不仅意味着财富骤增,对团队有所交代,也是个人成就感与幸福感充盈的时刻。
为了能使学生在管理游戏课程中马上获得客观的反馈信息,其课程要具有认知社会关系的功能,能帮助学生对错综复杂的组织内部和各单位之间的相互关系有个更加深刻的了解,管理游戏课程必须进行教学改革的转型。在实践中融入娱乐体验后,使学生明显地更愿意融入到课程中,使教学得到更多的学生认可,使教学效果亦更加明显。
本文对人才测评的高端技术——评价中心进行了较为客观的评价,不仅阐述了评价中心及其主要核心技术的功能和特点,揭示了评价中心在甄选人才方面的科学性和有效性,而且指出了评价中心存在的一些局限性,同时介绍了评价中心的改革趋势和最新发展,从而帮助人们能够全面、正确地认识评价中心的作用和意义。
作者:张雷; 杜洋 期刊:《现代经济信息》 2008年第4X期
<正>随着我国加入WTO的成功,我国经济已多层次、多渠道、全方位的向世界开放,对工商管理人才的素质提出了更高的要求。人才培养模式是我国高等院校深化改革的关键所在,它的研究既有利于准确、及时地把握时展对人才培养性质和特
管理游戏是管理学科教学中出现的一种新的教学方法。与其他教学方法相比较,管理游戏法具有更加生动、更加具体的特点。可以调动缺乏管理经验的学生学习的主动性和学习兴趣。
管理游戏式培训,是一种以管理为内容,以游戏为形式的培训方法,目的是使接受培训者通过“游戏”活动,获得某些关于管理原则、原理、方法和技能的启示或者体悟。它包括了管理中的沟通、创新、团队建设、领导、激励等知识和技能的培训,是一种寓庄于谐、寓教于乐的培训方法,尤其是在获得关于管理活动的体悟和从深层次上产生对管理问题的思考方面,
游戏引发的管理"问题"企业在培训时,常会接触到这样一个管理游戏:游戏分别组成两个小组,每个小组选出一个董事长、经理,其他的作为职员,大家都只能用纸条传递信息,不能说话。董事长发号施令但不能亲自动手,也不能直接面对职员。经理则负责将董事长的指令传达职员,但不能发号施令。职员则只能按照董事长的要求做。而主持者说完规则后,仅将要解决的问卷分别发给两个组的经理,没有任何提示。