对于幼儿教师来说,观察是直接了解幼儿、研究幼儿的最有效办法,观察能力是幼儿教师需要具备的重要能力。要提升教师的观察能力,需要教师正确认识幼儿观察的意义,要有明确的观察目的,善于选择观察的时机,选择正确的观察方法并做好观察记录,提高处理观察结果的能力。
由于晶体结构知识能全面考查学生的观察能力、思维能力和空间想象能力,在分析这类题目时,可让学生通过对晶体结构的观察,利用分摊法来解决晶体中所含的微粒数、晶体的化学式等问题.1晶胞中粒子数目的计算——均摊法原则:晶胞任意位置上的1个原子如果是被n个晶胞所共有,那么每个晶胞对这个原子分得的份额就是1/n.
科学这门学科,不应该是死记硬背考高分的渠道,而应该是重在提升学生的综合素质,提升学生的科学素养,这才是科学这门学科的根本所在。
泡泡堂一经推出坦克地图,就深受广大玩家的欢迎,因为这类地图主要是考验玩家的半身站法和全局观察能力以殛随机应变能力的。下面就以07、08地图给大家介绍。
作者认为将多媒体技术应用于小学写字教学中,可以通过直观形象的动画演示,以及对图片和声音的特殊处理,去有效地指导学生进行写字训练,大幅提高写字教学质量。作者利用多媒体教学手段在小学写字教学中进行了有益尝试,具体表现在以下几个方面:1.播放音乐,激发写字兴趣,陶冶学生情感;2.运用图像演示,传授握笔方法,培养正确"双姿";3.展示名家作品,培养鉴赏能力,提高审美情趣;4.借助直观形象,再现笔画特点,培养观察能力;5.运用实物...
艺术来源于生活,生活孕育着艺术。观察生活,感悟生活是培养开发儿童艺术潜质的重要开端。本文结合作者多年小学美术教育教学经验,就如何在小学低段美术课堂教育教学过程中培养学生的观察能力提出了几点自己的见解,以供参考。
对于初中生而言,物理是一门比较重要的科目,其内容有耐人寻味的实验,也有令人百思不得其解的定理,学好物理有助于学生树立科学的物理观,帮助学生建立更加系统的思考能力,在日后可以让学生更加自如的运用物理知识。那么在此着重说一下物理实验教学,只有让初中生在物理实验教学中具备良好的观察能力,便可以帮助学生更好的理解和认识物理实验教学中的实验内容和相关知识。本文做出的研究和分析具有一定的参考价值,带给物理实...
本文主要探讨小学科学课程教学中四大领域之一的“物质科学领域”的教学,结合作者十几年的教学与研究,认为在当前的小学科学教学中,可以采用以下策略或方法来有效的开展教学:联系生活实际,培养学生观察能力;科学运用导入方法,有效激发学生学习兴趣;积极开展实验,培养学生实践能力。通过以上策略或方法,在物质科学领域进行教学,达到了较好的效果,真正起到了教学育人的目的。
作者:刘红艳; 陈垣廷 期刊:《信息周刊》 2019年第13期
新课程下的高中生物教学,教师不要只盯着学生掌握了多少生物知识,而是要努力做到通过自己的教学使学生掌握科学的学习方法,提升学生的学习能力。生物学科中含有许多生物实验,生物知识很大一部分都来自于生物实验,所以说在高中生物教学中,生物实验的学习是学生学习的重要内容之一。而认真观察则是生物实验中的重要一环,教师在高中生物教学中要注意学生观察能力的培养,让学生养成认真观察的好习惯,提升学生生物实验的基本技能,促进学...
作者:宋秀军 期刊: 2019年第06期
初中阶段的物理实验更注重对生活现象的观察,通过实验演示帮助学生找出事物的规律,将课本知识与实践问题联系在一起。为此本文从物理实验的教学实践出发,对学生实验探究思维与观察能力的培养提出几点建议。
观察指导力是学生深入社会,认识世界的最基本能力,是民族地区寄宿制小学习作生活化的源头活水。没有观察指导,习作文就失去了生活的基础。民族地区寄宿制小学习作生活化离开观察指导将成为“无源之水,无本之木”。对于民族地区寄宿制小学生作文,我认为其根本是教师对学生缺乏科学的观察方法的指导。在多年的民族地区寄宿制小学习作生活化教学实践中我从以下几个方面对民族地区寄宿制小学生观察指导能力培养进行了点滴尝试。
素描属于造型艺术当中非常重要的基础性知识。学生在学习期间需由浅入深,在学习基础知识的过程中,还需特别重视提升自身的观察能力,培养自身优良的观察习惯,如此才可以提升艺术表现力和理解能力,确保素描效果和质量。观察能力其在素描学习过程中占有无可取替的重要地位,同时还是促进学生素描学习成效不断提升的内在动力,对于素描水平的提升非常有帮助。为此培在素描学习中培养观察能力需掌握好观察方法,正确对街观察教学活动,在此...
在传统小学语文阅读教学中对学生的观察能力培养有所欠缺,教师未能有效发现并重视阅读教学与观察之间 的内在联系,所以对学生的观察、阅读兴趣激发也往往无法到位。实际上,存在于小学语文阅读教学中的学生观察能力培 养呈现多种形式,本文主要介绍其中3种,以期待实现教学优化,丰富阅读教学内涵,提高阅读教学质量。
根据教育部课程改革,初中美术已进入新课程实验,美术教育是教育的重要组成部分。是提高学生的审美的重 要途径。关于初中美术的教学我对存在的问题进行深入分析,制订科学有效的教学策略。
在初中阶段生物是一门重要的课程,它是借助实验帮助学生掌握学习生物现象的一门趣味学科。通过生物课 的学习,学生可以研究总结很多有用的生物现象规律。因此对于学生而言,想要真正学好生物就必须养成观察生活的良好 习惯。本文将对初中生物教学中学生观察能力的提高策略做简要的论述分析。
小学科学教学有助于促进学生科学能力的有效提升,也可以帮助学生在日常生活中发现更多的科学现象,以便应对 遇到的科学问题,同时促进学生观察能力的提高和发现能力的增强。所以积极开展小学科学教学是十分重要的。本文主要对小学 科学教学中如何促进学生观察能力的提高进行认真思考和总结,为今后小学科学教学提供方法指导。
小学低年级学生还不能完全适应学校的学习生活,在学习活动中,他们的注意力很不稳定,爱做小动作。他们对周围的事物充满了好奇,但观察事物往往只注意整体,比较笼统,不够精确,思维主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。如果我们上低年级课的老师,能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。要想学生学得好,首先要解决他们喜欢学的问题。...
语文是小学教学阶段的主科之一,对于提高学生的语言文化素养以及语言表达能力发挥着重要的作用。语文 学科不同于其他学科,其涉及范围相当广泛,是其他学科的基础,其中新课程标准中明确提出要培养小学生听说读写等综 合的基本语文素养。为了适应,改革标准对小学语文教学的要求,语文教学已经成为小学语文教学的重要板块之一。
小学科学是小学阶段的一门自然学科,也是小学生学习科学知识的基础阶段,对培养小学生的观察能力有很大的促进作用,学会以科学的观点看待生活中事物。观察是人类认识自然事物的基本途径,小学科学的学习为学生今后的工作与学习的发展奠定了基础,在小学科学科学中培养学生的观察能力,是所有教育工作者的非常重要的教学任务。因此,教师需不断改变教学模式,特别重视对小学生观察能力的培养,让学生树立正确的科学观与世界观。本...
化学是一门基于实验和观察的学科。著名化学家戴安邦先生说过:“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”著名的科学家门捷列夫曾说;“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域,观察是第一步,没有观察就不会有接踵而来的前进。”因此,重要的是能够在化学实验期间进行正确的观察。在化学实验过程中,学生只有当具备很强的观察能力时,才能在观察的基础上发展其他能力。