随着科技的不断发展,信息技术课程在中小学教育中也逐渐变得重要起来。但是,由于中小学缺少专业的信息 技术教师,导致学生心里缺乏对信息技术课程的认知,主要表现在他们对信息技术工具价值的概念混淆以及思维观念上的 不足。为了更好的实施信息技术课程,相关教育者就需要不断关注信息素养的内涵,以此来提升学生的信息操作实践能 力。
作者:贺会玲; 何晓芳; 田宝风 期刊:《教书育人》 2005年第S2期
人民法院在新一轮司法体制改革过程中,面临的“案多人少”矛盾呈现出诸多新特点,最高人民法院出台的《意见》(法发[2016]21号)文件提出了系列繁简分流举措来加以应对。此文从繁简分流的理念价值论、工具价值论和路径对策论三个方面进行法理论证,意图为繁简分流机制改革的实践深化和立法固化提供建言。
<正>2009年9月美国总统奥巴马在韦克菲尔德中学开学仪式上发表了题为"我们的教育我们的未来"的讲话,在讲话中他对中学生说:"我们需要你们每一个人都发展你们的能力、技巧和才智,这样你们就可以帮助我们解决最棘手的问题"。奥巴马认为美国的基础教育质量低下,会影响美国的未来,据此美国政府提出了全面教育改革
作者:解亚; 解亚珠 期刊:《渭南师范学院学报》 2018年第06期
在教育发展史上,大学语文课程的设置是语言课程演变的产物,且教育目的的取向影响着大学语文课程价值的发展^当前课程功能主义盛行,大学语文要重新审视自身的课程价值,既要肯定其人文教育意义,又不能简单将之“工具化”,同时还要兼顾心灵训练价值与心灵塑造价值.
作者:黄远帆; 埃米莉·赖亚尔 期刊:《哲学分析》 2017年第06期
哲学与游戏看似毫不相干,两者却蕴藏着概念关系。首先,借助维特根斯坦的"家族相似性",可以发现游戏与哲学之间诸多相似处。其次,借助休茨关于游戏的定义,也能将哲学归类为游戏。但将哲学视为游戏会面临诸多挑战。游戏中的目的是微末的,而非取效的。但哲学应有一定的实践意蕴。这也就构成了价值难题。即便面临这个难题,仍有诸多方式可以关联游戏与哲学。
作者:向达 期刊:《中国刑警学院学报》 2019年第01期
姓名登记工作是社会管理工作的重要基础,公安机关对姓名登记进行规范的管理,其目的在于维护社会秩序和公共安全。同时,在公民个性化诉求高涨的今天,保障姓名登记工作的有序展开与尊重公民合理的个性化需求,也是公安机关必须认真对待的问题之一。通过对一系列关于姓名登记引发的案件进行梳理,基于法理分析与行政法理论分析,指出公安机关对相关法律条款的解释过于严格,过于强调姓名登记制度的工具价值,而在尊重公民人格尊严方面仍需...
研究理论教育的价值取向,意图是寻求一条实现教育科学化和增强教育时效性的合理路径,但这条路径的形成不是主观拟定的,而是建立在当论教育合法性基础之上的.以此为据,通过反思以往单一的工具性价值取向的弊端和论证当今人文价值取向的必要性,作者对理论教育的价值取向进行了定位,认为其应是工具价值与人文价值的完整统一.
刑事诉讼价值问题是刑事诉讼基础理论范畴中值得探讨的重大问题之一,对刑事诉讼价值进行分析研究,有助于我们深刻认识刑事诉讼目的、把握刑事诉讼的内在规律.本文试从价值的各种概念出发,对刑事诉讼应具有的工具价值及其独立价值进行了阐述,揭示了其工具价值与独立价值之间的矛盾冲突,并对如何权衡该矛盾冲突提出一些粗略的看法.
2003年由北大改革方案引发的论争迄今未息。最近,读了阎光才先生大作《对大学人事制度改革的反思》(《探索与争鸣》2003年第10期),我感到对这场争论本身也该进行反思了。如果我们只关注“应怎样建立”和“建立怎样”的大学人事制度,很可能忽略了对中国高等教育的价值迷向、结构错位等深层问题的认识。在这种情况下,北大的示范效应很可能是负面的。
以信息和通信技术为代表的第三次科技革命在全球范围内引起了广泛而深刻的变革,经济和科技实力成为国际竞争的焦点。培养大量高素质、具有创新能力的高等人才成为各国在竞争中取胜的关键因素,大学生成才问题因而得到更为广泛的关注。20世纪90年代末产生的互联网技术以破竹之势迅速扩展,善于接
作者:马敏 期刊:《四川行政学院学报》 2004年第04期
象征符号于政治实践的工具价值主要在达成其政治识别、沟通、确立权威、决策合法化和政治社会化等功能的过程中得以体现,中心目标是建构权力结构和权威秩序.实践性的象征符号既是一套权力技术,也构成一种普遍性的权力实践.
作者:车丽娜 期刊:《沈阳师范大学学报·自然科学版》 2018年第06期
信息技术课程在中小学课程体系中占有越来越重要的地位.然而,由于教师对信息技术课程的理解和开发能力不足,导致信息技术课程实践在价值认识及价值实现方面存在问题,表现为对信息技术工具价值的单向度认同、思维价值的低层次关注、人文价值的全方位忽视.为了促进信息技术课程的价值实现,需要在课程实施中关注信息素养的层级结构、提升学生的实践理性并注重技术应用的伦理问题.
作者:张杰; 张薇 期刊:《天津市教科院学报》 2017年第04期
在由人际关系和事际关系复合而成的现代师生关系中,教育感情所特有的感性与理性双重属性对师生关系具有丰富内涵和增进亲密度的工具价值。通过学校层面的积极作为和家长支持营造富含感情意蕴的教育氛围,以及教师对自身感情内容和状态的修饰,对学生感情状态的洞察与引导,可以让学生自身的感情意识和感情状态调控能力取得长足的发展,并对复合型师生关系的紧密维系起到促进作用。
生态文明本身蕴涵着价值观转向,要求实现从对自然单一的工具价值认识转换到对自然生态系统内在价值的认识,建设生态文明需要实现科学价值与人文价值的统一.
"价值"不仅是传统哲学的主要概念,同时也是环境伦理学中的一个重要概念.罗尔斯顿从生态整体的高度出发,从自然价值主客观的统一性、自然价值的层次性和内在价值、工具价值与生态系统价值模型三个方面创建了一种新型的自然价值理论,成为西方环境伦理思潮中的主导流派.
管理,是人类社会存在的方式,是人类在社会实践中为了更好地协调而进行的活动,是人类意志的自身体现,也是本体价值与工具价值的统一。现代主流管理学在将管理从企业组织的其他职能中抽离出来时,也将管理的工具从其本体中抽离出来。基于工具价值的主流管理学虽然取得了很大的成就,但主流管理学中隐含的本体价值决定了其结论的适用性,它只适用于西方现代社会,为此,需要将隐含的本体价值显化,并作为一个重要变量。由此,才有可能分析出...
作者:陈学芳 期刊:《湖南邮电职业技术学院学报》 2005年第04期
校本课程开发不仅被认为是一种适应学生多样化发展需要的手段,也被看作是促进教师发展的有效手段.但在现实中,还存在若干妨碍校本课程开发真正成为促进教师发展有效手段的阻隔.这些阻隔不仅来自社会方面,也来自教师自身.通过一种系统的策略,通过社会和教师自身的联动,校本课程开发中的教师发展才可能真正实现.
作者:黄进贤 期刊:《湖南科技学院学报》 2005年第06期
马克思对市民社会的分析为我们对市民社会和法的关系的反思提供了一个有利的文本基础,通过对马克思话语下的市民社会和法的关系的分析,对民法和其他部门法之间的关系进行反思,提出宪法的意义首先在于昭示了市民社会的独立,其次才是政治社会的存在,也就是说宪法的最重要意义在于它确立了市民社会的基本法--民法,其次的意义才是对国家制度的确立、对国家的授权和对国家权力的制约.