作者:姚波; 杜琦; 解芳 期刊:《民办高等教育研究》 2006年第03期
通过分析我国民办高校师资配置现状,指出目前其存在着师资结构不合理、科研能力弱、缺乏科研骨干等问题,并提出相应的解决方案。
福建省内部分民办高职院校现目前人事管理制度落后。相对而言,公办院校的人事管理制度早已跟上时代的步伐,而民办院校制度还未推陈出新。部分民办高职院校的人事管理制度是在计划经济下的基础框架,随着社会发展的日新月异,这种框架下的人事管理制度存在的问题就越发明显。如何缩小公办与民办高职院校之间的人事管理制度差异,让民办高职院校的人事管理制度进一步改善、提升,就是本文目前的研究内容。
作者:张源; 程思 期刊: 2004年第02期
文章在分析公办高职院校推行股份制的理论及政策依据的基础上,从5个方面提出了公办高职院校推行股份制的必要性,并探究了以法人资产制度和法人治理结构为核心内容的股份制在我国公办高职院校可能会遇到的困难和解决的办法。
<正>在陕西省妇联的支持与资助下,我们于2009年3月至6月,先后对西安五所民办高校的2008届本科毕业生和高职(专科)毕业生进行了抽样调查。调查发现,近80%的女生在求职过程中遭遇过性别歧视,特别是相对公办院校处于弱势地位的民办高校,在毕
近代西洋医学传人山东,始于第二次鸦片战争。鸦片战争失败后,清政府被迫于1860年签订了《北京条约》,规定了传教士可以到内地活动的条款,而山东的登州列在不平等条约之中,从此,欧美各差会大批涌人山东。他们登岸伊始,便四处布道。然而由于语言、民情、风俗的障碍以及尖锐的
作者:董新伟; 黄文峰; 边境; 王洋 期刊:《辽宁高职学报》 2017年第04期
第一章概况2015年,辽宁高度重视高等职业教育的发展,引导职业院校面向区域经济建设、产业结构调整、科技进步和社会发展培养人才,增强高等职业院校适应社会需求能力。一、合理控制规模,适应社会需求(一)院校数量截至2015年,全省有独立设置高职院校51所,其中46所连续招生。除独立设置高职院校外,还有辽宁工程技术大学、鞍山师范学院等部分本科高校招高职专科生。
作者:杨振军 期刊:《北京教育·普教版》 2017年第02期
□北京独立设置的高职院校招生较2015年下降了9.8%□北京独立设置的高职院校实际录取人数和招生录取率呈下降趋势□北京独立设置的高职院校实际报到率呈现上升趋势□北京独立设置的高职院校毕业生就业率仍保持高位北京高职院校招生情况2016年,北京独立设置高职院校计划招生2.5万人,较2015年减少约0.3万人,下降了9.8%,其中,公办院校计划招生1.8万人,民办院校计划招生0.7万人。
随着我国高等教育的发展,民办院校成为较为重要的部分,为促进高等教育蓬勃发展发挥着重要作用,但就发展现状来说,民办院校还存在一定问题。本文结合四川工商学院发展现状,分别就管理机制、发展观念、办学特色、人才培养和师资队伍建设等方面对民办高校向应用型大学转型展开论述,并提出建议。
针对独立学院的课程体系与其教学资源及教学对象不适应的问题,对人才培养目标及其定位进行研究,提出课程设置要面向经济发展需要,同时给出人才培养目标的定位和专业培养方向,构建相应的课程体系结构,使课程体系具有针对性和可操作性。
作者:相子国 期刊:《青岛大学师范学院学报》 2016年第05期
目前我省公办本科高校办学活力处于一般或较弱水平;高等教育治理体系改革的内生性动力不足;治理体系处于从行政主导和政府管控范式向政府依法管理、学校依法自主办学、社会各界依法参与和监督的教育公共治理新格局转型的初期;在从“管制”向“治理”转型初期,一些有意义的变革在政府层面初露端倪.但省属公办高校在人事制度、预算资金管理制度、行政教育部门权责界限、大学章程制定等方面暴露出来的问题也较多.高校治理体系现代化建...
作者:杨振军 期刊:《北京教育·普教版》 2016年第05期
2015年,北京共有独立设置的高职院校24所。其中,公办院校16所,占高职院校总数的66.7%,包括北京市教委所属高职院校5所,其他委办局或总公司所属高职院校9所,区县所属高职院校两所;民办独立设置的高职院校8所,占高职院校总数的33.3%。
本文首先论述了独立学院发展的现状,通过对当前陕西三本独立学院与公办院校在生源、师资、学生就业率的对比差异。提出独立学院解决生源,师资,就业率的方法独有思路,提出独立学院要进一步明晰特色专业,加强校企合作,让独立学院真正变的独立,发展,壮大起来。
<正>一、概述民办高校指的是利用非国家财政性拨款,由企事业组织、社会团体及其他社会组织和个人面向全社会举办的高等学校及其他高等教育机构。作为我国高等教育事业的重要组成部分,它从20世纪80年代以来已经走过三十多个年头,并取得了举世瞩目的成就。一方面,从地区分布来看,我国民办高等学校在广东、山东、上海、江苏、福建、陕西等省、市占有较大比重。另一方面,从数量上看,据国家教育部的《2012年
作者:杨振军 期刊:《北京教育·普教版》 2016年第02期
□产学合作企业数稳步增长□订单培养数、接受毕业生就业数和合作开发教材数均不断增加□公办院校和示范院校为企业服务能力相对较强□集团化办学加快推进产学合作企业数稳步增长2015年,与高职院校开展产学合作的企业在数量上实现了稳步增长:与北京高职院校开展产学合作的企业总数达到了2,709家,比2013年增加了209家,合作企业数由2013年的校均100家增加到2015年的117.8家。