我生长在农村。小时候,因为家里很穷,父母整天为生计劳碌奔波,根本没有多余的时间管教我。父母对我的疏于管教加上我的自制力差,以至于我的学习成绩一塌糊涂。
谈起管教,惩戒是一个绕不过去的话题,没有惩戒的管教是不完整的,然而,如何惩戒却是一个大难题。近年来,我在惩戒的具体方式上做了一些尝试,在这里与各位同行分享一下。以彼之友攻彼之身小刚是个让所有老师头疼的学生,每天大错不犯,小错不断。这不,打饭时加塞被值班老师逮了个正着。怎么对其进行教育呢?小强是小刚的“死党”,每次小刚犯了“天条”,都是由他来“行刑”——挠胳肢窝。这次还是老规矩,小强身体强壮,手脚利落,把小刚摁...
在美国,平均每天有大约6.05万名“问题少年”被关进管教所或者感化院接受改造。过去5年时间里,摄影师理查德·罗斯走过美国30多个州的350座感化院,用镜头记录下感化院里的真实景象。
作者:王尉; 赵金苍; 亢立纪 期刊:《方圆》 2011年第11期
“这里的管教每天早上只供应一次热水,而我们每天的中餐、晚餐却都是咸食,吃完之后口渴没热水喝,能不能每天下午增加一次开水供应?”
作者:简·尼尔森【美】; 玉冰(译) 期刊:《读写月报》 2013年第03期
对那些为管教孩子而烦恼的家长和老师们来说,首先应该理解孩子为什么不再像我们以前那样听话了。我们必须明白,为什么以前行之有效的控制手段,对今天的孩子却不再起作用。我们必须明白,给孩子们提供机会——以前这是由环境提供的——培养他们的责任感和上进心,是我们不可推卸的责任。最重要的是,我们必须明白,在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作,远比专横的控制更为有效(见表格)。
作者: 期刊: 2016年第11期
某中学因学生在校期间带手机,被班主任查出后令其投进一只盛满了水的桶里。尽管这群孩子百般地不情愿,但迫于老师的严厉,只得一个个将手机扔进水里报废……
作者:夏怀军; 高志文 期刊:《解放军理论学习》 2007年第06期
部队的基础在基层,主体是官兵。尊重官兵的主体地位.充分调动一切积极因素,是我军安全发展的经验总结和优良传统。现在有的把安全工作看作“干部的事”.把官兵当作管教、防范对象,严重抹煞了官兵的主体性。我们感到,必须在实践中切实加以纠正.并牢固确立以下三种观念:
[基本案情] 关押在某看守所的甲犯罪嫌疑人与同监犯交谈时,了解到该同监犯及其同伙的其他犯罪线索,即写成书面材料交看守所管教民警.后该民警以"证明"的书面形式,将甲犯罪嫌疑人提供的犯罪线索内容,套鬃给另一犯罪嫌疑人某乙使用,法院据此"证明"认定某乙具有立功情节,对某乙减轻判处刑罚.
黑龙江省未成年管教所把政治工作的着力点放在探索新思路,新方法上,在“求活”上狠下功夫,做到“三个坚持”。一是坚持“四必访”,“八必谈”。即警察职工亲人病故、生活遇到特殊困难、本人患病住院、家庭突遭不测相关领导必访。领导干部在新警察上岗前,警察受表彰,入党提职、工作调动、退休,受处分、发生事故和纠纷时必须与之谈心。
黄侃历任北大、北女师大、武昌高师、中央大学等校教授。在北大时,黄侃有一个习惯,在课堂上讲书,讲到要紧的地方就停下来,故意卖关子,说:"这里有个秘密,仅靠北大这几百块钱的薪水,还不足以让我讲,你们要听我讲,得另外请我吃饭。"有一次,上课铃响了,学生坐满了教室,等待老师上课。但黄侃却安坐在教员休息室,纹丝不动,压根就没有起身往教室走的意思。
在看守所中关押的在押人员,其犯罪行为、犯罪原因往往是多种多样的。对于此类人员要注重教育管理,帮助其改变错误的思想和行为,能够积极地面对生活和社会,重新做人。而如果仅仅通过严管惩罚和空洞的说服教育,往往难以达到良好的效果。需要采用教育与管理有机结合的方式,在日常管理的同时,通过动之以情,晓之以理的情感教育,对在押人员进行感化,从而取得理想的效果。
1欢听不知道刀子一样狭长的灯光是什么时候亮起的,那灯光那么瘦长,像是会把一些东西切割。在跟着罗管教往外走的时候,欢听回头看了一下他的床铺。所有的兄弟们都在这个漫长的黑夜里进入了梦乡,他们把四
一位年轻的父亲在一位年长的邻居的花园里谈起孩子,他问这位邻居应该怎样管孩子。
要放暑假了!和你一样期盼假期的可能还有爷爷奶奶。和孩子们欢度假期、共享天伦之乐是很多爷爷奶奶最幸福的事。但你知道不知道,你的到访可能也会让他们看出你平时没发现的问题呢。
“我家孩子天天琢磨手机游戏,视力一下降到0.31”“自从买了手机,她天天和人微信,聊得火热!”“我家小龙每隔10分钟刷一次微博,怎有心思学习?”对孩子玩手机,家长们估计都是恨得牙痒痒。可是,想一想,这手机当初是谁给买的?“拗不过他呀!”“不买不行呀,不买就耍赖!”“本想顺了他,他就能安心学习,没想到会这样。”很多家长也很无奈,孩子要手机,很多家长最初都会反对,看看以下几个场景。
作者:吕艳 期刊:《家庭教育》 2005年第04B期
儿童心理医生观察发现.许多父母的教养困扰.常来自于对孩子的气质特质不够了解,或是管教上的方式“不速配”.从而造成亲于关系紧张,或造成孩子的行为日渐偏差。
作者:来尧林; 张弘(图) 期刊:《家庭教育》 2012年第10期
教养方式对孩子的影响深远。一般认为,关爱且管教的权威型教养方式比较适合中国儿童。 一次我们去朋友家。主人是个事业成功的生意人,家里也有个和女儿同龄的女孩。不过我们很快发现,主人把心思全放在招待客人上,两个小时居然不管孩子。后来我不放心,到孩子的屋里一看,主人家的女儿在那里聚精会神地玩电子游戏,女儿则全无兴趣。再仔细观察,那家里儿童书籍和玩具非常少,乃至女儿无聊时想找本书看都没有。在回家的路上我问...
山东烟台一家长来信咨询:孩子上小学五年级,性格有点冲动倔强,经常会为一点小事跟同学动手,昨天又因为不服班长的纪律扣分“闹事”了,现在被停课在家。我去学校给老师赔礼道歉,心里很不是滋味,而孩子因为这事拒不上学,这可怎么办?
儿子的故事 儿子从小就很淘气,我和丈夫也都没有什么教育孩子的知识,所以“不打不成材,棒打出孝子”的俗话在我们心里还是起作用的。我们虽然自己都是家庭暴力的受害者,但当了家长却好了伤疤忘了疼。我丈夫因为孩子淘气,只会用打骂来解决问题。
观点一 客观评价行为,奖惩分明。周末,全家一起打扫卫生,女儿自告奋勇,申请清理卫生间的梳妆台。梳妆台的台板是翻板式的,女儿在清理其内部时,由于太投入,整个人压在了台板上,导致塑料拉件断裂,台板脱落。女儿担心我责骂,在整理完卫生间后,自己从客厅拿了修理工具,躲在卫生问自行修理了半个小时,最终没有修复。当然,我对女儿的行为进行了批评,指出她做事不够仔细,考虑欠周到,罚她和我一起重新修理。