班主任是深受学生喜爱和尊敬的老师。我不敢说自己做到了,但我让我的孩子们由衷地说出了:"厉害了,我的班主任!""造师"计划——当老师好辛苦孩子们一旦尝到了讲课给别人听的甜头,便会一发不可收拾。在日常的学案练习、单元检测、阶段性测试中,我常常退到台后,要么说老师课上多了,嗓子不舒服,请同学们帮我讲一讲;要么说这个题有点难,老师不一定能给大家讲明白。
读书在生活中有很重要的地位,尤其是我们这些读书人。大家都在读书,读什么书,怎么读书,书读得好不好,这件事仁者见仁,智者见智。在历史上,有很多名家都写过怎么读书的读书法。从两千多年前的孔夫子到近代的鲁迅乃至今天的读书人都有很多的读书笔记,每一个人都有自己的见解和想法。阅读这些人的读书笔记,本身就是一种享受。在我看来,读书最重要的是建立一种思维方式。
<正>词义扩展有两种基本方式,一种叫放射型,另一种叫连锁型。放射型指词义以其基本意义为核心,其他派生意义沿着核心像光芒一样向四周放射出去。每个派生意义既与中心的基本意义有联系又相对独立(如图1)。
<正>这几年校园里太闹腾了,校长们、教师们太忙碌了,太疲累了。2013年,该让学校安静下来,让校长们安静下来。有人写了一本书,书名为《童年的忙碌》,说的是当今的儿童太忙了,一是"钟表忙碌",二是"日历忙碌"。我想,无论是哪种忙碌,盖因家长包括教师寄予过高的期望,尤其是家长把拔苗助长的心态投射到儿童身上。实事求是地说,学生忙碌,校长、教师也忙碌。但应该作这样的判
策划人语:如何避免过度惩戒、回归学生本位以取得更好的教育效果,是当前我国教育界一直在探索的内容。所以,当正面管教的理念进入我国时,引起了一阵风潮,各地相继开展了正面管教的本土化探索。正面管教,是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法,它倡导和孩子建立平等尊重的关系,以鼓励的方式,帮助孩子成为内心有力量,有社会情怀。
3月24日,由中国教育学会、中国教育国际交流协会、北京成长教育发展基金会共同主办的"中国教育学会科创教育联盟成立大会暨国际科创教育高峰论坛"在北京国际会议中心召开。论坛主题为"创见未来——为未知而学,为未来而教"。来自国内外致力于科创教育的专家和学者、一线教学和研究人员、企业界教育技术创新和开发人员,及全国各地校长和教师代表800余人出席了此次论坛。
前言 在数位科技日新月异,从以往的ERP系统至近期的大数据(BigData)分析,进而最新的金融科技(Fintech)演进下,内部控制制度及内部稽核人员均持续面临各式各样的变革与挑战,唯有不断地因应数位科技环境的变化,改变思维方式,方得以迈入内部稽核新时代的领域中。
作者:赵彩珍 期刊:《中学化学教学参考》 2014年第8X期
<正>随着素质教育的不断推进,学生思维能力的培养和提升在教学中也越来越受关注和重视,新课改提出在化学教育中培养学生的思维能力。化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律等的课程,高中化学学习涉及抽象思维、推理联想、综合运用等多方面的思维能力,因此,在高中化学教育中教师务必将教学和学生思维能力的培养紧密结合,在教学中充分发挥自己的引导作用,运用多种方式培养学生的思维能力。
作者:张欣 杜兰花 期刊:《职业》 2008年第11Z期
<正>目前高等职业院校在发展中存在教学管理者不懂得教学管理的问题,表现在重视管理的外在形式,轻视教学管理的有效性,不能实现有效的教学管理。要创办一流高职,就要进行学院教学有效管理改革实践。
<正>培养学生的创新能力是每一个教育工作者义不容辞的责任。作为语文老师,如何巧借教材培养学生的创新能力呢?我认为可以从以下几方面入手:一、转变观念,树立创新意识一个人有无创新能力以及创新能力的强弱,首先取决于观念的转变。不少人缺乏创新思想、创新意识,自然就不会有创新成就。美国的罗迦.费.因格的《事物
作者:周继 期刊:《中学数学教学参考》 2015年第3X期
叶澜教授曾说:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路,而没有激情的行程。"作为一名读者,笔者把这句话写入日记,印在心里;而作为一名教育者,这句话让笔者改变思维方式,并让笔者行动,直到今天……