作者:张海叶 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第12期
写作在高中语文中具有重要的作用,在进行写作能力的教学时,教师可以采用微写作的教学方式,利用微写作篇幅短、表达精的特点提高学生对写作的兴趣,加强对学生写作能力的培养。本文对高中微写作教学的现状进行了分析,发现微写作教学中存在的不足,并且提出有效的策略来提高高中微写作教学的水平和质量。
“群文阅读”是近年来悄然兴起的一种阅读教学方式,与传统的阅读教学最大的不同之处就是由单一文本的阅读教学改为多文本的阅读教学。文章从围绕教材话题组织文本、以中华民族的精神内核为文本议题组织文本、从教材中分析提炼议题组成文本三个方面,对高中语文群文阅读中文本组织的策略进行研究,以提高学生的核心素养。
作者:霍帅; 安丽荣 期刊:《成才之路》 2020年第01期
高中文言文教学是语文教学的重要组成部分,是教学的重点和难点。文章以论文综述的形式探讨文言文教学的相关问题,并提出一定的建议。具体从文言文的学习方法、文言文文化意义的研究、文言文与现代汉语关系的研究、文言文的教学探讨几个方面进行了总结。
核心素养的培养正在受到普遍关注,渗透核心素养成为教师教学不可忽视的内容。高中语文教学旨在有效培养学生的语文学科素养。基于农村高中语文教学现状,文章分析语文阅读教学中的问题,并从精心设计阅读环节、重视课内外阅读和内容延伸、注重培养学生的阅读感悟三个方面提出高效语文阅读课堂的构建策略。
近年来,人们越来越清楚地意识到语文的重要性,重视语文的呼声也越来越高,然而当前的语文教学现状却不如人意。高中语文处在语文教学的风口浪尖,是最受关注的一部分。通过对高中语文课堂教学现状的分析,可以见微知著,了解语文教学面临的困难,同样,对高中语文课堂教学改革的探索也具有广泛的影响和重要的意义。
随着新课改素质教育理念的实施与渗透,使得高中语文教师开始注重对教学体验的分析,从而强化学生在课堂活动中的地位与作用,并以多样化方式及时发现教学问题,以此提出解决化教学策略,从而开展教学诊断标准化策略,以优化课堂教学活动。
随着我国教育的改革,在教育中明确要求加强学生各方面能力与素养的培养。基于此,本文主要研究了核心素养与高中语文核心素养,提出了提升高中语文核心素养的教学方法。希望通过本文的研究能够给同行业相关人员提供参考。
阅读教学作为高中语文教学的重要组成部分,一直是高中语文学习的重点和难点,而新课程改革又对高中语文教学提出了更高的标准。但在现实中,由于一些教师对阅读教学重视不够或缺乏实践经验,往往不可避免地造成一些问题,即不能突出学生的主体地位,教学方法缺乏针对性等。本文主要对高中语文课堂阅读教学的有效性进行了研究,找出其中存在的问题,并针对问题提出相应的解决策略。
新时期探究如何在阅读教学中发展学生的语文核心素养成为语文教育研究的热点与重点,但其研究方向多聚焦于阐述语文核心是什么以及如何落实的层面,忽略了为何在阅读教学中落实语文核心素养的问题.本文从语文核心素养的概念与构成入手,在分析阅读教学中发展学生语文核心素养原因的基础上探究了推动发展语文核心素养的意义价值,以求为发展学生语文核心素养的阅读教学提供参考与借鉴.
语文我们并不陌生,因为语文是我们从进入学校就开始学习的科目,语文是简单的亦是复杂的.高中语文尤为重要,因为这和高考紧密相关,对学生以后的人生也有巨大的影响,语文是我们的母语,学好语文也是我们的责任,所以如何教好高中语文也成了不少语文教师常年探讨的话题.语文中的写作是最能体现学生的语文综合能力和语文水平的,同时语文写作的占分比重也是最大的,所以如何教好和学好语文写作也成为了教师和学生关注的焦点,研究出一套优秀...
随着高考的不断变革,语文教学越来越考察学生的灵活应变能力,也越发注重学生个性的张扬,考察的形式多变,题目不再像以往一样死板,需要学生们进行深入的思考,才能得出正确的答案.作文写作亦是如此.当前的作文考察形式多样,有应用型作文,创新性作文,看图作文等,教师对作文评分的要求越来越严格,往往需要学生有自己独到的见解才能取得高分.故而,教师在进行作文写作的时候,不仅要注重学生技能的提升,还要加强学生自我思想与情感的表达,...
在高中语文教学中一个重要的教学部分是阅读,阅读是培养学生思维能力的重要方法,且学生也能在阅读的过程中学习到很多课外知识,现目前有关于阅读的教学方法有很多,本篇文章将主要针对"群文阅读"教学法进行探讨,以为更好地提高学生的语文阅读兴趣.
德育是语文教学过程中区别于其他学科的一项特殊任务,契合素质教育所提出的培养学生德智体美劳全面素养发展的教学要求.本文中我就从高中阶段的语文教学入手,谈谈德育在日常教学中的渗透.
教师无论教什么学科,他的教学方法都不是完美的,在这些教学方法中,多多少少都会存在一些问题.所以高中语文的教学中也会出现同样的问题.对于这种现象,教师需要先弄明白的是出现错误的地方在哪里.然后,再根据问题想对策来修改,尽量让教学不能低于平均的教学水平.所以教师要尽量地把教学过程做得完美,教学效率也才会有所提高.
散文阅读教学是高中语文教学重要的组成部分,尤其是在新课程改革不断推进的背景下,散文阅读变得更为重要。散文阅读可丰富文学知识,提升文学审美能力和赏析能力,对培养高中生综合性的语文素养具有重要意义。现阶段高中语文散文阅读教学中存在不少问题,学生在填鸭式教学模式下,缺少主动思考和分析的意识,不利于体现学生课堂的主体地位,影响了散文阅读教学有效性,散文阅读教学面临审美困境。这就需要高中语文教师积极探索散文阅读教...
作者:陈金武 期刊: 2019年第42期
本文分析高中语文课堂导入教学中教师缺乏导入意识、忽略学生主体、导入形式僵化等问题,论述课堂导入教学的基本形式和基本流程,提出提高语文教师课堂导入技能的方法:强化意识,重视课堂导入环节;因材施教,了解学生实际学情;学习交流,提升课堂导入技能。
作者:刘云燕 期刊: 2019年第38期
本文阐述语文思维能力的内涵,分析学生语文思维能力培养过程中流于表面造成忽视深刻性、强调正确答案造成学生灵活性差、教学模式僵化阻碍学生质疑精神发展等问题,提出以"思维发散"式问题培养思维能力的深刻性、以"关联文本"式资源培养思维能力的灵活性、以"生活教育"式关联培养思维能力的批判性等对策,并基于新课标反思高中学生语文思维能力培养。
作者:李清艳 期刊: 2019年第42期
本文论述影视资源在高中小说阅读教学中应用,提出具体的实施措施:应用影视资源提高课堂导入效率,激发学生的学习动机;应用影视资源深化对课堂知识点理解,提高教学效率;应用影视资源体验小说的生活,展现丰富多彩的世界;应用影视资源展示人物的性格和形象,培育学生的审美鉴赏能力。
在新课程改革的不断深入中,高中语文课程的学习更加强调学生的主体性和语文核心素养的提高,更倾向于让学生自主领悟式的生本课堂,而"悟学式教学"就符合这种教学理念。为此,本文就简单探析了"悟学式教学"在高中语文课堂教学中的实践与探索,以期为广大一线教师提供一些借鉴。
在高考语文科目中,现代文阅读一直是其中的一个必考题型。而在现代文阅读中人物传记类阅读也是其中的重要形式。本文就把握文章的人物形象,分析文章表现手法,体味文章的精神内涵这三个方面展开来讲解人物传记类阅读的答题技巧。