作者:贾嫣 期刊:《中国科技信息》 2005年第24B期
高职模式下的音乐素质教育应力求培养学生的独创性思维的观点出发,真正让学生学有所获,从"学会"到"会学".音乐欣赏课是美育教育的重要组成部分之一,属于非音乐专业的普通教育,以审美为核心,育人为目的.这就有必要改变以前那种教师讲,学生听的传统教学模式,开创一种师生共同参与、主动欣赏、积极创作的新模式,
职业教育和本国文化传统有着密切关系,国外先进高职人才培养模式都有其自身文化特质。国外高职教育模式可以借鉴,但因文化特质等因素影响使高职教育模式也具有不可复制性.我们在学习和借鉴时要充分考虑其文化因素,并在此基础上给予更加合理化的本土化改造。