作者:陈菡 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第03期
为了解高一新生的心理健康状况,以便更有针对性地开展学校心理健康教育,提高学生的心理健康水平,采用我国著名心理学家王极盛编制的中学生心理健康量表(MSSMHS),对698名高一学生进行心理健康状况调查;采用SPSS 22.0对测试结果进行描述性统计,探讨了高中新生心理问题的成因,提出相应的教育对策,以期为高中心理健康教育工作的开展提供理论依据。
作者:李桂玲 期刊: 2018年第06期
高中物理难学,除了有物理学科本身的特点和高中物理学科内容上的原因外,还有学习方法、教学方法、学生因素以及初中与高中衔接中出现的“高台阶”等方面的问题。认真分析高一新生学习物理的障碍及其成因,探寻相应的对策,对于我们促进高一新生物理的学习有现实的指导意义。基于此文章重点对高一新生学习物理的障碍分析及对策进行分析,以供参考。
现象描述:每次考试都会因病缺考妮娜是名高一新生,她进入高中后,考试总会遇到各种“麻烦”。在期末考试的前一天,妮娜就开始生病,先是肚子疼、拉肚子,不停跑卫生间,随之又头疼,浑身难受。一量体温,38度多,当即吃了退烧药,父母就让她睡下了。稍后再量体温,已经正常了。父母心想,这样休息一个晚上,明天就可以参加考试了。
新学期,同学们都如愿来到自己理想中的高中了吗?面对全新的高中生活,是否能适应过来呢?接下来三年,又应该如何度过?一起来看看学长们给你们的建议.@Abigail:1.英语3500单词一定要记。且要早记,英语积累早一点,考试才能稳一点。2.课前一定要预习.课前一定要预习.课前一定要预习.上课听不懂的知识点,下课一定再回味一下。争取一次掌握,不要拖,千万不要拖。上课效率会影响做题效率,一定要形成良性循环。3.高一高二一定要好好锻炼身体,...
一、生活与学习需要具备较高的地图素养俄罗斯教育心理学家乌申斯基说过,'把图片带进教室,就是哑巴也会说话了。'地图有着文字内容无法替代的作用,是地理学习的重要工具。人教版《普通高中课程标准(实验)教科书》中,以有'图名'的图幅为标准,不考虑各类地图的组合情况,笔者统计出教材中地图的分布密度:必修一约为每页2.59幅。必修二约为每页1.7幅。图幅之多,密度之大,对学生学习地图的要求较高。
刚刚步入高中,对于高一新生而言是一个崭新的开始,早已习惯的学习和生活环境发生了巨大的变化,面对新同学、新老师、新知识学生会有明显的不适应。针对高一新生在这一阶段的实际情况,班主任教师必须给予足够的重视,通过日常管理积极干预引导,使高一新生尽快摆脱对高中学习生活的不适应,实现平稳顺利的过渡。笔者结合自身多年班主任工作经验,结合学生实际,从高一新生日常管理工作存在的问题、如何落实日常管理工作及管理工作的反思...
高一是初中向高中的过渡时期,需要学习方法和思维方式的多方面转化,在此时期培养纠错能力有利于学生在整个高中阶段良好数学学习习惯的养成。要加强对公式、概念、定理的应用和理解,增强归类、对比、推理等能力。现阶段学生容易在定义理解方面出现偏差导致解题出错,有时也有因为计算马虎容易产生错误。因此教师的引导纠错尤为重要,培养学生的纠错能力应作为教学的重点。
对高一新生来讲,各方面都是新的,新环境、新同学、新教师、新教材、新集体,等等,他们必须经历一个由陌生到熟悉的适应过程。另外,一些学生经过紧张的中考复习,考上了理想的高中,产生了松口气的想法。也有些学生产生畏惧心理,他们在入学前就耳闻高中数学很难学。高中数学一开始的确有些难理解的抽象概念,如集合、映射、
学生由初中升入高中.首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增.语法难度加大.且老师几乎完全用英语授课,面对这种突变,他们感到不知所措。而且学生之间的英语水平相差较大。他们来自不同的学校班级.原来所学的英语语音、语调有差异,很难适应高一英语的学习。本文简要分析了如何做好初高中英语之间的过渡衔接工作。
金秋九月,新学年伊始,对于刚刚升人高中的学生来说,一切都是新的:新的学校、新的老师、新的同学……新学期总有新的打算和愿望,因此不管初中学得如何。大多数学生在升入高中后都怀着美好的愿望.想把英语及其他各门功课学好。但是,就英语来讲,高中英语与初中英语相比.无论是从知识还是从能力的要求上来看,都是一次飞跃:词汇量急骤扩大,课文篇幅整体增长,语法的难度和灵活度深入,还提高了对听力和作文的要求。如果学生...
在手机与电脑风行的时代,中华汉字手书的习惯正慢慢淡化,不仅如此,一些孩子沉溺在手机与电脑之中,基本丧失思考能力与习惯。面对海量增加的信息,他们不知怎么分辨稂莠,无所适从……怎么引导孩子筛选信息,合理使用手机?怎么让键盘手、手机手回归到正常手呢?怎么引导孩子养成看书、整理习惯,从而提升自己的思想水平?这是我们目前正着力探讨的课题。我认为最重要的应该是引导孩子养成多写的习惯。
一、关于初高中数学成绩分化原因的分析1,环境与心理的变化。对高一新生来讲,环境可以说是全新的,新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。另外,经过紧张的中考复习,考取了自己理想的高中,有些学生产生了“松口气”的想法,入学后无紧迫感。也有些学生有畏惧心理,他们在入学前就听闻高中数学很难学。高中数学中确实有一些难理解的抽象概念,如映射、集合、异面直线等,使学生从开始就处于憷头...
<正>高一是数学学习中承前启后的一个关键时期。要学好数学,首要任务就要对数学的学科特点、学习过程中的规律性和方法性有一个全面的认识。以下对高一学生学习数学的不良
高一新生的物理学习普遍不太顺畅并表现出一定程度的不适应,究其原因,是新生在原有的初中物理基础上学习新的物理,受到了很大的局限。我们在教学中要有意识地针对和逐渐消除这些局限,引导学生具备高中物理的知识印象和思维方式,从而较快地迈进高中物理学习的殿堂。
本文针对高一新生学习化学掉队的现象,首先分析指出了主要原因,其次提出了培养六种习惯以提高学习效率,养成六种良好的习惯才能学好化学。
课改后,很多高一新生入学后都碰到了相当多的学习难题,在化学学习上也不例外。如何帮助高一新生做好初高中化学学科学习的衔接是课改中一个有意义的工作。作为一名化学老师,我经历了课改,从事过初中和高中化学教学。通过对学生的调查,认真思考及与其他初高中一线教师进行研讨,我结合教学实践,对学生学习困难的原因及初高中化学教学的衔接问题谈谈心得。
机械制图是一门既有理论。又具有较强实践性的技术基础课,其核心内容是学习如何用二维平面表达空间形体.以及由二维平面图形联想到三维空间物体的形状。因此,学习本课程的一个重要方法是自始至终把物体的投影与物体形状紧密联系,不断“见形思物”和“见物想形”。这对于刚升人职高的高一新生来说,无疑是一门较难学习及掌握的学科,那么如何提高学生的空间想象能力,提高教学有效性呢?这里笔者提出几点建议,以供探讨。
《高中英语课程标准》讲到,高中英语教学是初中英语教学的一种继续和提升,并非一种简单的教材转变与相关知识增多。然而在高一教学中发现,初升高中学习英语的高一新生常常会有一种共同的感受,按照他们所说:"高中英语的难度有所增加,考题变得灵活多样,很难找到它们的规律。"