在国民经济快速发展的背景下,我国对电力的需求量也越来越大,这也促使我国电网的规模不断扩大,需要建设与改修的电网项目也相应增多。在以往电网建设项目中,采用传统式的管理方式,已经不适应现阶段快速化与高效化的电网建设要求,因此高效信息化技术开始逐渐运用于电网建设项目管理中。
在开展高中语文写作的过程中,笔者建议,我们要注意帮助学生不断地积累写的素材,让学生在鉴赏“好词、好句、好文”的过程中,生成写好的能力。我们需要让学生融入生活,通过与生活进行对话,促使高中学生沾染上生活气息,促使高中学生能够写出反映现实生活的好文,能够触动读者心灵的好文。当然我们还需要与学生一起锤炼思想,让学生的文章更加具备可读性,在成长的过程中保持“个性”。由此可见,在高中语文教学实践中,我们积极开展语文写...
初中英语教学实践中,如何才能实现高效化?在笔者看来,首先我们要立足学情。我们面对的学生正处于青春期,他们有个性,有强烈的求知欲望,有非常明显的时代气息。我们还要立足教师教育能力的提升。作为教育者,我们是学生学习的榜样,我们的学习方式,我们的思想,我们的情感,我们对于工作的态度,都会潜移默化地影响着学生。我们精心设计的课堂实践中,学生会按照我们预期的规划完成成长活动。我们还要立足教育大环境与社会大环境的转变。...
作为一线的教育者,我们最关心的问题就是如何构建高效化课堂。在构建高效化课堂的过程中,教师会成为先学者,会积极地研读专业知识,会积极地考虑教学方法,会在课堂教学过程中关注学生的情绪变化,关注学生的需求。当然还会积极地进行预设,通过备课、通过应变、通过反思提升自己的教育能力,让教学活动产生实效。学生也会成为先学者,在内在动力的支持下参与自主学习活动,在进入课堂之后,不仅仅倾听还会积极地思考。由此可见,高效化课堂...
随着时代的发展,我们可以发现,当今时代的特点是世界化、现代化、信息化。而学生要想融入这样的时代生活,要想使自己的学能够作用的时效更长,笔者给出的建议是,需要学生学好一门学科,那就是英语。作为高中英语教育者,我们要比学生站的高,看得远,我们要注意从教好角度思考问题,也要注意从学好角度思考问题。在笔者看来,高中英语教学实践中,要想实现英语教学目标,首先就要实现词汇教学的高效化。
现代社会中各个领域的发展需要高素质人才,人们在物质条件足够充足后,更加深刻的认识到孩子教育问题的重要性。而家庭认识的提升对于学校教育来说有很关键的促进作用。作为学校的管理者,我们要清楚地认识到自己需要承受的“重任”,不仅仅指向现在,更多的是在指向未来。实践中我们要从学校的发展出发,从学生的学习质量考虑,认真制定学校的教学制度,鼓励各位教师做好自己的教学工作,通过一些奖励制度激励各位教师认真钻研教学业务。...
我们已经进入了一个信息化社会,不具备信息技术应用能力,在工作与生活中,就会遇到重重阻碍。在笔者看来,当前信息技术是学生知识体系中主要组成之一。在初中学段,我们面对的学生群体吸收能力最强,并且拥有一定的信息技术应用体验。在开展初中信息技术教学实践时,我们既具有教学优势可以应用,也有问题需要解决。笔者认为,初中信息技术教学必须实现高效化,才能为学生未来的成长与生活扫清障碍,让他们成为与时俱进的社会主义建设者,本...
高中音乐教学中,学生可以放松心境,可以生成美的情感与美的思想,可以从自己的生活意境出发融合音乐中作者的生活意境。所以,高中音乐教学服务的不是少数特长生,而是全体学生。对于学习压力极大的高中学生而言,他们需要可以带给他们美的音乐知识与音乐能力。在教育观发生改变的今天,在有了新媒体资源做支持的今天,如何才能实现高中音乐的高效化教学呢?本文对此进行了分析。
有效课堂是一种理念,更是一种价值追求。教师如何立足于平时的教学,在学习中实践,在实践中反思,在反思中改进,在改进中再学习,这样课堂教学一定能达到教学目标,课程改革才能朝着健康有序的方向前进。
每一位教师都希望实现教学的高效化。在高效化课堂中,我们的 教育价值可以得到充分体现,获得工作的自信心。而学生在高效化课堂 中,可以在最近距离得到专业信息,可以最为积极的参与乐学活动。在 开展初中语文教学实践时我们构建出高效化课堂,可以展示更多的教育 优势。作为初中语文教育者,我们要具备驾驭课堂教育元素的能力,通 过构建高效化的初中语文课堂,让初中学生解读自己的成长问题,消除 自己的成长困惑。本文中笔者就对初中...
在开展教育教学活动时,笔者认为,教师最关注的问题就是如何构建高效化课堂。在小学语文教学实践中,我们构建高效化课堂对于教师的能力有极高的要求,期间,教师需要展现出语文学科的语言性,需要展现出语文资源的人文性,需要展现出教学语言的启发性。当然对于学生的主体价值也有极高的要求。学生只有是充满学习兴趣的学习者,只有是不断地提升感受力的学习者,他们才能与教师积极地配合,一起将语文教育中的教育元素都应用起来。进而“各...
在开展初中历史教学实践时,我们会进行各种准备,各种设计,而我们进行这些设计的目标,我们进行积极准备的目标就是实现高效化教学、实效化教学。历史学科不同于其他学科,它影响的是学生的思想,它作用于学生的未来,它不仅仅需要让学生生成学习兴趣,还需要学生解读其中的文化背景、解读其中的思想、文化。因此,在开展初中历史教学时,我们要努力发挥自己的教育价值,我们要努力拓宽学生的学习空间,构建出高效化的初中历史课堂。
观察当前的社会大环境与教育大环境,我们可以发现,二者之间互相支持,互相制约。社会大环境在质变,对于 人才的需求自然会发生质变,而这自然引发了学校教育的质变。反之,学校教育发生了质变,走上了科技化信息化的发展 轨迹,才能为社会发展提供更多的人才,促使社会发展实现质变。小学语文教学作为促使学生全面成长的基础性教学,自 然要顺应社会发展大潮,不断进行课程改革,提升小学语文教学的价值,构建高效化课堂,让学生成为拥有学习...
随着教育改革工作的不断深入,小组合作学习这样一种以学生为主体的新型教学模式也获得了广泛且深入的应 用,且应用理论也在不断完善。如今,课堂教学需求不断提升,教师需要进一步提高教学质量,构建高效化课堂,而小组合作学 习无疑也在这一过程中发挥着重要的作用。本文分析了小组合作学习模式的优势,将提出几点高效化的应用途径。
初中英语教学实践中,学生喜欢语文会强于喜欢英语,虽然二者都是语言类知识,虽然二者的学习模式非常相 近。但是语文知识有丰富的生活基础、文化底蕴做支持。这些恰恰是英语教学中缺少的,而且还是难以弥补的。作为初中 英语教师,要注意努力实现自己的主导地位,将英语教学中不足的元素用多元的方式加以弥补。只有这样我们才能努力构 建高效化的英语课堂。
高效化课堂的构建,需要教师拥有高水平的教学能力,需要教师有将学生作为教学活动主体的认知,当然还需 要教师不断地创新不断地反思。高效化课堂的构建,还需要学生将自己放在主体的定位上,还需要各种积极地元素融入教 学实践。由此可见,高效化目标的实现是一种综合性效应的活动。在初中语文教学实践中,它本身显示的就是一种全面素 养的养成,促使它实现高效化更需要教师采用多种方法。
音乐是可以促使人们的心灵变得越来越美的资源。在人们的生活中,物质与精神需要都得到满足,人们才能获 得幸福感。对处于高中学段的学生而言,他们在音乐学习中,不仅仅要学知识,拥有音乐素养,成为专业的“音乐家”,还需 要拥有美感、幸福感,成为可以享受生活的“生活成员”。作为高中音乐教育者,笔者认为,在高中音乐教学中借助信息技术 可以很好的完成我们的教育目标。本文中笔者就对此进行了分析。
初中历史教学实现高效化的过程中,教师的教最为积极,教师通过研读新课标、研读核心素养等等教学理念,从 学生学的角度组织教学实践活动,应用创新的教学方法构建课堂。而在此期间,学生的学也非常积极,他们深入的解读了 历史素材资源,形成了自己的思想。由此可见,不断地实现初中历史教学的高效化,学生的学才能实现高效化。对于初中 学段的学生来说,他们有需求,也有能力与教师合作实现历史教学的高效化。
“高效课堂”的构建其实是一个老话题了。不管是在传统的学校教育教学实践中也好,还是在当前的学校教育 教学实践中也好,“高效”都是热门话题。如何实现初中政治教学的高效化呢?在笔者看来,教师要转变为具有多元作用的 主导者;学生需要坚定信心,确定自己能学、可学,愿意发挥自己的能力,证明自己的价值;立足学科优势,从思想教学出发, 应用多种方法实现魅力课堂的打造。
贵州省福泉市通过市级统筹、搭建平台、完善机制,强化各级综治组织和调解组织建设,初步形成了矛盾纠纷多元化解的福泉“112”模式,打造了依法、便捷、高效化解矛盾纠纷的绿色通道。