一、美的寻求,向美课程实施的缘起,我们遵循“我们有什么?我们要什么?我们为什么?”,开始寻“美”之路。(一)摸清资源——我们有什么1.师资分析。我园共有教职员工88名,平均年龄为33岁,其中在编教师30名。按学历分:全日制本科3人,占10%;专科16人,占53%;中专11人,占37%。按职称分:高级教师2名,占7%;一级教师占8名,26%,二级教师15名,占50%;未定级5名,占17%。按特长分:音乐特长占6%,舞蹈特长占3%,美术特长占10%。
贵州商业高等专科学校体育部是一个团结向上、锐意创新、服务意识旨的群体,现有教师14名,其中副教授1人、高级讲师14名,其中副教授1人、高级讲师1人、中学高级教师1人、讲师4人、助教7人,担任全校普教、职教、成教3个层次的体育教学工作。在教学上能把握教学方向,渗透教改精神,使学生在轻松、愉快的气氛中学到知识、掌握技术,并竭力培养学生在社会中的交流、合作、竞争的能力。
作者:郝翠娟; 史文学 期刊:《科技创新与品牌》 2012年第04期
当今普遍的教育教学方式,其中的枯燥、死板、苛刻以及"唯分是求"的样板已经桎梏我国教育改革多年。郝翠娟,第十一届全国人大代表,山东省烟台市第二中学高级教师,"烟台市师德标兵","全国优秀教师","全国中小学优秀班主任"。
龚志民,现为深圳第二外国语学校(高中)高级教师,广东省“特支计划”教学名师,国家人事部“新世纪百千万人才工程”省级人选,出版教育散文著作六部。龚志民老师很爱喝茶。每天早晨打完太极拳之后就到办公室,抓一把茶叶,泡上一杯茶。待饱满的茶叶在沸水中渐渐舒展开来,便端着茶杯,不紧不慢地走向教室。
两位优秀的中小学校长(一位是特级教师,一位是正高级教师;都有著作出版和多篇文章发表)最近各自新写了一本书,一位的书名中用了“絮语”,另一位的书名中用了“底线”。有人对他们的书名不以为然,觉得这两个词都缺乏激情:“絮语”略显负面,“底线”不够远大,但两位校长还是坚持自己最初的想法。充分尊重作者的想法是为人处事的基本原则,况且这两位校长并非新手作者,不仅其“遣词造句”能力远在一般同行之上,其思考深度也不是未及细...
我即将听一节课,正等在教室外。旁边一位年轻教师带着崇拜的语气,一边拿凳子,一边对同伴说:“天啊,可以听赵老师的公开课,我好幸运!”我微笑着看向她,因为她说出了我的心里话。她口中的赵老师是成都市石室中学的赵广宇。他是四川省特级教师、四川省学科带头人、正高级教师、成都市生物学会会长、成都市名师工作室的领衔人,能走进他的课堂,我的表情看似淡定,内心却早已兴奋。当他一开始上课,我的兴奋就烟消云散,如同进入了一场紧张...
王清,江苏省宝应县山阳镇中心初级中学教师,正高级教师,江苏省特级教师,扬州市有突出贡献的中青年专家,扬州市教育科研学术带头人。做一个心中有语文,眼里有学生的幸福的语文人。——王清他的眼里有学生。在他看来有人的教育,才是真正的教育,有生命的语文课堂才是具有温度的课堂。他的心中有语文。
名师自述我最爱的比喻,就是愿自己像一盏灯,能够照亮学生一点点路。所以,我创建了微信公众号“盏盏灯”。我是赵洁,高级教师,教育硕士,2002年参加工作,2016年被评为常州市特级教师后备人才,现任职于江苏省常州市戚墅堰高级中学(江苏省常州高级中学分校),负责学校教师发展工作。从教以来,我在各级各类期刊上发表于的教育教学论文300多篇。除此之外,我还喜欢写一些散文和书评。
东北师大附中高中历史教研室创建60余年来,成员由最初的2人发展到如今的12人。这里生机勃勃、名师辈出,特级教师、正高级教师、省学科带头人、省骨干教师、市科研名师、市十佳教师不断涌现,而这一切源于历史教研室深厚的文化积淀。学高为师,身正为范。侯清德老师是历史教研室的老前辈。
包静娟,中学高级教师,江苏省特级教师,无锡市名师,无锡市教科研学科带头人,无锡市首届数学名师工作室导师,教育部“国培计划”种子教师培训专家,江苏省乡村骨干教师培育站优秀主持人,江苏省首届领航名师班成员,现任江阴市教师发展中心小学研训室副主任。
山东省诸城市文化路小学校长中学高级教师 第七届“全国百名优秀校长”之一
朱雯,浙江省绍兴市稽山中学校长,教授级高级教师,浙江省劳动模范,浙江省中小学教材专业审查委员会委员。用一生中最美好的光阴将自己与这座学校连接将学校与古越之英魂连接我们的教育是一种必然:传承着2500年越地人文奠基于千年府学文脉之上以现代教育视野贯穿用一座江南名校的厚重促成学子们向上飞升的灵动像一棵树向更深处扎根才有伸向天空的天矫之力坚强而不粗砺柔美而不柔弱一种灵秀、内敛,而又坚韦刃的江南特质籍由这样...
作者:唐广汉 期刊: 2019年第15期
努力使自己成为“有魅力的政治教师”,营造“充满情趣的政治课堂”,让“政治教学洋溢文化的意蕴”是武汉市建港中学党办主任、中学政治高级教师田英不懈的追求。“周老师虽然不在,还有田老师陪伴着我们,为了最后那束阳光,我们要坚持最后的五分钟……”高三某班的一位学生这样在日志中写道。在高三冲刺的关键时刻,班主任老师突发脑溢血病倒了。
随着我国基础教育课程改革的深入,"校本教研"成为多频词:"校本教研是推进新课程改革向纵深发展的新策略,是新课程改革成功的关键,是教师专业发展的必经之路";"通过‘问题——设计——行动——反思——总结’的循环开展来实施";"‘自我反思、同伴互助、专家引领’可形成……"如同2007年12月28日教育部基础教育朱慕菊司长在湖北省推进校本教研工作研讨会上的报告所说:"我们已经开了四次全国‘以校为本’的研讨会。今年在北京开的,开...
作者名片:王德红,江苏省南通中学高级教师,高考命题、阅卷专家组成员。作者寄语:近年来我曾多次受邀参加江苏离考英语试卷的阅卷工作,体验了阅卷过程中的各种酸甜苦辣,时而发出赞叹,时而发出欷敖’感受颇多。今天以20i2年江苏高考试卷为例,就二卷(任务型阅读和书面表达)进行简要分析,希望对紧张备考申的莘葶学子有所启迪和帮助。
作者:谢先春; 何勇 期刊:《湖北政协》 2012年第03期
2010年9月9日,汪金权作为“全国教书育人楷模”,在北京受到中共中央总书记的接见。汪金权1963年出生在狮子镇郝子堡村枫树湾,兄弟姊妹4人,他是家中的老大。汪金权9岁时,父亲去世:8年之后,继父去世。是村里的好心人帮助汪金权顺利读完小学、初中和高中。1983年,他以全县文科第5名的成绩考入华中师范大学。
高考第二轮复习是对知识重点、难点、热点的专门性、集中性复习,是在第一轮全面扫描复习的基础上进行提高和深化。考生若能在第二轮复习中找到复习重点,并采用合理的复习技巧、策略,必将在这一阶段显著提高成绩。继上期本刊特别推出《第二轮复习A+方案之语数外》之后,本期由辽宁省实验中学理综合、文综合学科高级教师为考生量身打造理、化、生、史、地、政第二轮复习方案,希望对考生的第二轮复习提供最给力的帮助。
一、重视主干知识的考查试卷仍会重视对书本中主干知识的考查,命题方向继续体现:注重基础、注重主干、注重过程、重注应用。死记硬背的内容会减少,理解的内容会增多。
《考纲》风向标 与2012年相比。对考生的能力要求、考试的内容范围、题型示例等保持稳定。但是有一处对考生有利的变化,即增加了“理科综合试卷结构表”。并附加三个注解。特别是注2说明:“在选择题指导语中明确给出单选和多选的题号”,即将高考试题不定向选择题明确分为单选题和多选题,节省了答卷时间,降低了试卷难度。考生在备考中可以按照此模式进行训练。近三年高考真题是《考试大纲》《考试说明》要求的完美呈现,具有很...
根据对历年高考《考试大纲》《考试说明》的相关内容和相应的高考试题对比分析可以发现,高考命题体现《考试大纲》《考试说明》中相应的“考试的能力与要求”凸显出以下四个趋势。