我是一名从教多年的高中生物学教师,也是《生物学通报》的积极读者.我想请教:《生物学通报》2005年第6期第60页刊登2004年第15届国际生物学奥林匹克竞赛理论试题B(2)中的第106题.为什么人的“Y染色体是独特的.在减数分裂中不会发生交叉”。这句话是否正确的?同时在果蝇的连锁与交换定律中.无论是中学教材还是高等教材中都没有解释:为什么雄果蝇在减数分裂产生配子时没有基因交换.而雌果蝇有基因交换?上述这2种形是否一...
编辑出版专业高等教材,自1989年发端到目前已有十五六个年头,其间不免经历着艰辛和曲折。当这套系列教材呈现在我们面前,并广泛地被众多高校采用的时候,便情不自禁地会怀念起教材的创始者、策划者——中国出版科学研究所边春光所长。他对这套教材倾注了自己的心力,让人难以释怀。
作者:王宝钗; 付贤明 期刊:《物理教师》 2008年第07期
在人教社出版的高中物理教材中,从老教材到新课标《选修3—3》都是这样描述分子力的:“F斥和F引都随着r的增大而减小,但F斥比F引减小得更快”.这句话引起了一些学生和教师的疑惑.关于这个问题笔者专门查阅了一些高等教材,从中大体上看出了一些端倪.如高等教育出版社出版的黄淑清等老师编著的《热学教程》其中有关部分说法如下: