第一代大学生作为一个特殊群体和社会现象,是大学生群体的重要构成主体,成为透视一个国家社会分层以及教育公平程度的重要标尺。本文通过综述国内外关于第一代大学生研究的文献发现,目前,国外学者主要结合家庭资本、社会支持、大学入学前后经历、学业和职业成就、期望和激励、自我认知等主题将第一代大学生作为一个相对弱势的群体展开横向的比较研究;而国内将第一代大学生群体作为研究对象的文献极为匮乏,亟须对国外已有研究进行评...
作者:王强 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第11期
近年来,大学生暴力犯罪已成为一个较为突出的社会问题,不仅严重影响了社会秩序,还对高校、家庭及自身带来了巨大危害。基于大学生暴力犯罪的特点,就其原因加以分析,并提出了一系列心理预防干预措施,以更好地防范大学生暴力犯罪的发生。
大一新生初入高校,由于生活、学习环境等因素的变化,容易出现一定程度的不适应,进而可能导致心理危机的爆发,本文探索了针对大一新生的心理危机预警及干预机制,为大一新生的心理健康工作提供了有效的参考。
作者:杨华婷; 林佩莉 期刊:《海峡药学》 2019年第12期
目的通过对1例COPD中度危重患者治疗药物超说明书用药分析,指出存在的问题,为临床合理用药提供参考依据。方法以COPD治疗指南、药物说明书等为依据,对药物的适应证、用法用量、相互作用等进行超说明书分析。结果该患者治疗药物确实存在超说明书用药行为。结论药师的参与对药品超说明书用药管理具有重要意义。
作者:刘彩霞 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
作者:刘晓丽 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
作者:何慧 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第02期
作者:杜晓俊; 刘威; 齐丽平; 许春燕 期刊:《现代医药卫生》 2020年第03期
小学阶段学生心理极为脆弱,是心理问题的高发期。作为班级管理的践行者,班主任要发挥主动性,及时观察,发现学生存在的心理问题,采取针对性措施,及时进行有效干预,矫正认知偏差,消除心理障碍。
作者:朱卫红; 古丽拜尔·马木堤; 孟珺; 窦瑞青; 蔡璐; 任碧金; 龚慧; 刘文斌 期刊:《上海医药》 2020年第02期
作者:张燕 期刊: 2019年第43期
本文论述互联网环境下高职院校意识形态危机干预机制的建立,面对互联网环境下意识形态领域有可能出现的信仰危机、认同弱化危机、教育价值被消释的危机,高职院校可以从完善信仰危机干预机制、强化思政课引导干预机制、构建反渗透机制、建立校园网络舆论疏导干预机制等方面建立健全意识形态危机干预机制。
作者:周娟; 秦喆; 李想; 刘洋 期刊:《广西医学》 2020年第01期
细胞外囊泡是膜状纳米颗粒,其被分成外泌体和微囊泡。两种类型的细胞外囊泡均可由多种细胞产生并分泌到细胞外环境中。细胞外囊泡将核酸、蛋白质、脂质等多种来源于母细胞的信息物质包裹其中或携带在其膜上,它们可参与细胞间信号传递、蛋白质和RNA的递送等。在外周血样品中可收集到富含源于神经元的细胞外囊泡,定量检测其内容物可动态评估创伤性颅脑损伤(TBI)后机体的潜在变化。此外,细胞外囊泡可以加强组织再生、参与免疫调节,并...
采用文献资料及逻辑分析等方法,阐述了惰性及大学生产生惰性的原因,分析了大学生惰性的主要表现及干预策略。研究认为:大学生产生惰性行为不能完全归咎于手机互联网,而其形成发展与社会环境、学校教育、家庭氛围与个体认知及自控力密切相关,预防大学生惰性需内外共同干预,关键在于创造一个良好的环境,并对大学生群体进行疏导与自控力的培养,避免因惰性而产生不良的社会问题。
本文在反思和探讨体育课提高学生心理素质问题的基础上,以体育课学生为研究对象,从体育课教学实践中探究影响学生心理素质培养的不利因素。通过文献阅读、实践调查、访谈等不同研究方式,分析了影响体育课程实践小学生心理素质培养的因素。
游戏是幼儿不可或缺的“玩伴”,是整个成长过程中最重要的活动形式。幼儿阶段正处在其身心迅速发展的关键时期,是神经系统和智力发展的敏感期,对幼儿来说,他们的年龄特点,其发展规律和学习特点决定了他们的学习和发展离不开游戏。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动,在幼儿园利用游戏的形式,有目的、有计划的进行丰富多彩的活动,让孩子在玩中学、学中玩,激发他们的探索欲望,促进身心全面发...
作者:齐剑 期刊: 2018年第10期
单亲家庭的孩子缺少父母的关爱,会造成严重的心理危机。作为教育工作者,不仅教书,更要育人,应时刻关注孩子的心理变化,让爱像温暖的阳光照进孩子的心灵。
当前新课改理念正逐渐渗透进我国的基础教育教学中,培养出的学生不仅有着优异的成绩,同时还有着较强的学习能力,对于学习具有极高的兴趣。小学数学属于基础教育阶段的一门重要课程,较之于语文、美术等课程具有一定的逻辑性、理性特点,所以很多年龄较小的小学生在学习数学时常会遇到较多的困难,学习成绩不理想,因此需要采用“一对一”认知诊断干预的形式对学习困难的学生进行认真诊断,以此能够结合问题进行针对性的学习干预...
随着经济的快速发展,国内的教育事业也在不断的进步。积极推进教育领域的改革,促进教育现代化的建设步伐。中小学校作为国民基层教育最主要的场所,营造安全和谐的教育环境是保证学生健康成长的基础性保障。但是农村中小学校园欺凌事件多发,已经严重的影响到了中小学教育的健康发展。