<正>液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念.学生对液体的压强缺乏直观感受,感性经验较少,所以学生很难理解.为了使学生对液体的压强有直观的印象,亲密感受液体的压强,从而更好地理解液体的压强,笔者在本节课的教学设计中,创新设计了多个关于液体压强的实验,对实验装置进行了改进,取得了较好的教学效果.1体验液体压强的存在(1)常规实验如图1所示,向底部蒙有橡皮膜的瓶子中
我们知道,幼年期的孩子是从生活、游戏等活动中学习,以直接感知、实际操作和亲身体验的感性经验为基础的。这样的学习一定会过渡到书本学习、理性思考,过渡到基于间接经验的学习。但这样的过渡不能太急。拔苗助长产生的早熟的果实并不甜美,这些道理我们都懂。如果我们去看一看小学的语文、数学,尤其是小学中、高年级,就会发现其中很多学习需要生活经验。相当多的小学生不会做题,不是因为不识字、不会运算,而是因为生活经验不丰富,...
歌德说:“凡是没有从艺术中获得感性经验的人,最好不要去和艺术打交道。”对于从事油画风景创作的画家来说,写生无疑是艺术创作的源泉。但是,即便对景写生,也不应简单满足于就景入画,照葫芦画瓢,而应在发现和捕捉的基础上,进行形式元素的组织和表现,即通常所说的“写生创作”。所以,风景写生创作过程中驾驭画面的能力,是画家功力、修养、智慧的具体显现。
中国有一句俗语,叫做“耳听为虚,眼见为实”,这句老话用今天比较时髦的方式来说,就是“实践是检验真理的唯一标准”。实践是一种客观的感性物质活动,它建立在经验的观察和实验的基础之上。中国人自古以来就比较相信自己的眼睛,相信被感性经验所验证过的东西;至于那些超出经验范围之外的虚幻之物,中国人尤其是儒家知识分子(士大夫)往往抱着一种不置可否、敬而远之的存疑态度,所谓“六合之外,圣人存而不论”,讲的就是这...
一切学科和知识的教学都要培养学生的创新能力。在应试教育的影响下,学生的作文大都变成了与个性、心灵毫无相干的东西,至于创意就更谈不上。只有给学生提供一个广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出主观感受。教师应引导学生从实际生活视野和感性经验中取题立意,引发真情实感,以求得写作的个性化和独特性,从而培养学生的创新精神,陶冶学生的高尚情操,进行创新作文。
幼儿园的数学教学是科学领域的一部分,主要引导幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中.不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且逐步尝试归类、排序、判断等,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。为了让孩子学得轻松,学得有效,我们选择了多媒体课件制作这一教学手段作为突破口,通过多媒体课件把一些数学概念渗透于轻松愉快的情境游戏中,以其图、形、声并茂与幼儿互相交流,寓...
音乐是人类生活中不可缺少的一个重要组成部分,在婴、幼儿的成长过程中起着不容置疑的特殊作用。音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐能力,而且是促进幼儿全面发展的一种重要手段。陈鹤琴先生说过,音乐是儿童生活中的灵魂。它不仅陶冶情操,带来快乐,更滋养心灵。正如电影《不能说的秘密》中主演周杰伦所说"听音乐不会使人变坏"。
直觉思维是凭借感性经验和已有知识,对事物的性质作出直接判断或领悟的思维方式,它不受已有的理论框架和逻辑规则的约束,是未经逐步分析,迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。它是点燃创造思维的火花,对于创造思维的产生和发展起着极其重要的作用,它最主要的特点就是“一眼看出”、“突然顿悟”,但又不能马上说出理由。我在小学数学教学过程中,对培养学生的直觉思维有如下几点思考。
"新纲要"中指出,要"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣"。我们以赏画于玩、学画于嬉、教画于乐为主导思想,培养幼儿在快乐中学会感受美、体验美、鉴赏美、创造美。喜欢画画,是孩子的天性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的结果。因此,绘画
<正>幼儿科学教育是引导幼儿通过探究、发现和获得知识的过程,也就是说,儿童是一个主动的学习者,教师的作用不再是用范例或操作实验向幼儿分步讲解或示范,而是支持、引发和引导幼儿的探索和发现过程。因为就幼儿而言,探索本身比通过探索获得的知识更为重要。教师要尽量创造条件让幼儿参加操作活动,亲身体验经历真实的研究过程,让幼儿真正地在"做中学"。
如果读过了骆英的《小兔子》那样一种充满忧思的近乎哲学表达的文本,倍感难堪地阅读了《第九夜》肆无忌惮地对时代的色情化与福柯式性事的讽刺性描写,读过他登上世界九大高峰后回忆与死神擦肩而过的《登山日记》,再来阅读近期的《水·魅》,就像进入一种突然来临的夜曲般的安宁,让
作者:陈建华 期刊:《中学物理教学参考》 2015年第4X期
|36.起点的焦虑|很显然,从开端开始写作,与从中间开始写作,召唤起了两个完全不同的主体:前者同时要同作为指涉对象的客体和其他历史地参与过对同一客体指涉活动的主体相对抗,而这些主体在这历史的进程中也演化成了当下共时性的充满同等可能性的对象,这些被客体化了的主体无时无刻不在对当下的主体进行着监控和调节,而这所带来的焦虑是不言而喻的,焦虑究竟是内在地生成于主体之中,还是用指涉客体位移式地带来的呢?这点在后面后一种...
作者:程国栋; 杨蓉 期刊:《艺术工作》 2016年第02期
从感性经验出发,以艺术修辞的方式概括绘画作品是中国自古以来艺术研究的传统做法。它最早可以追溯到魏晋时代的人物品藻之言谈习气和六朝时期钟嵘《诗品》式的文艺评论。这种本身就带有浓厚的艺术色彩的评论方式,固然会给绘画的研究者传递出一种简洁、完整、纯粹、唯美的感觉,
生活并没有那么复杂,一些简单的口语往往就充满了深刻的智慧。比如我们常挂在嘴边的“合情合理”,细细琢磨一下,要做到并不简单,无论是说话还是办事,能做到既合情又合理,可谓是一个朴素的高境界。说它朴素,是因为情与理的评判标准大都在于人的感性经验,要做出“合”或“不合”的判断并不需要太高深的理论,
作者:李建娜; 侯艳红 期刊:《基础教育论坛》 2014年第Z2期
<正>【教学背景分析】1.教材分析。《三角形边的关系》是人教版实验教科书·数学四年级下册的一个章节,是在学生已经初步了解三角形基本概念基础上,进一步研究三角形的组成特征。教材重视体现知识的形成过程,而且留给学生充分进行自主探究的空间,让学生在动手操作、合作交流中发现并形成结论。2.学情分析。学生已经知道三角形有三个边、角、顶点等知识,为研究边的关系做好了知识准备。学生生活中已积累了一些三角形三边关系的...
@彭晓芸:政治话语很生动地反映政治文明的程度。贫瘠的政治语言产生于家庭这个社会单位提供的感性经验,却离公共性甚远。大学生即便不算知识精英,起码是现代公民的主体,大学生的语言能力、价值认知、人格气质,都存决定着未来很长一段时间内一国的政治生活品质。政治人物是可能被主流民意推动或影响的。
李云雷的新作《再见,牛魔王》短篇小说集,延续了他一如既往的朴素,清新的气质。他以个体的感性经验,记录了时代变动中的乡土故事。小说集采用第一人称视角,讲述了“我”对乡土生活的回忆。以理性的文学批评见长的李云雷,在创作中则回归了感性的日常生活。小说文法自然,颇有散文之风,但同时也显示出作者很强的提炼与概括生活的能力,很好地平衡了作品的日常性和戏剧性。小说集的每个故事虽然独立成篇,却气质相通。作者不但塑造了一个...
《仙》并不好读,多有折叠,而又旁逸斜出。譬如,女导演回乡,与曾经做过音乐教师的继母一前一后走着,交谈,继母忽然说了一段谈论托尔斯泰的、很书面的话:“……从天性上说,托尔斯泰是个感性经验占据绝对优势的作家,后来他写《复活》就是违背了他自己的艺术天性,《复活》有很多的道德说教,损害了作品的艺术性。一句话,托尔斯泰的天性与他对社会的责任感实际上是冲突的。”云云。