当今社会在对孩子的培养上,大多数家长开始注重孩子的全面发展,音乐素质的培养也成为家长关注的焦点,钢琴成为家长热捧的学习对象。现在学琴的儿童年龄普遍偏小,多是三至六岁的幼儿,他们大多在初学钢琴时会出现接受能力有限、稳定性不足、心理承受力弱等问题,这就要求钢琴教学者对幼儿的心理特点有一定的研究,本文以幼儿(3-6岁)作为钢琴教学中的研究对象,并通过教育心理学与教育学等理论知识分析幼儿在学习钢琴时的心理特征。
上个世纪对于中国的钢琴艺术而言是一个尤为重要的时期,在这短短百年的时间内,钢琴从初初传入中国的萌芽时期逐步迈入发展的繁荣时期,从上世纪流传下来的钢琴作品能够看出钢琴艺术在中国发展的痕迹。随着我国钢琴教育行业的蓬勃发展,如何在教学中加入民族化的因素愈发得到大众的关注。本文以广西高校的民族化钢琴教育发展为研究对象,对我国钢琴教育的民族化发展提出设想,希望能对广大钢琴教育从业者提供一些理论支持。
钢琴艺术在传入中国不到一百年的时间里,无论是从钢琴演奏、钢琴教学或理论研究方面都有着很大的发展。 贵州省的钢琴文化始于学校钢琴教育,但目前在各高校中钢琴演奏与钢琴教育的主要体系还是以西方表演、教学体系为 主,本民族的音乐文化融入得不多,这对于民族钢琴音乐文化发展是不利的。本文通过对民族音乐融入钢琴教学的现状分 析,探究贵州民族音乐融入钢琴教育、表演艺术的发展方向与途径。
一、钢琴教育对于学生创造性思维培养的重要作用钢琴教育不仅要注意学生钢琴演奏技巧的培养,还要注意学生创造性思维的培养。我们提倡钢琴教育,也是为了学生的素质教育,促进学生身心健康发展。在学习钢琴演奏的过程中,教师可以鼓励学生结合自己对作品感情的理解,再融入自己的演奏技巧,创作出与原作品不一样风格的钢琴曲。按照乐谱来进行钢琴演奏,只是单纯地对原作品的旋律进行重复,而作者本身对音乐的理解和蕴含的情感没有得到充分...
本文在课题探究背景基础上,以钢琴教学中学生音乐人文探究能力培养为前提,立足于实际教学,探究钢琴教学面临的困境,并以此为基础,重点阐述如何在课堂中进行人文探究能力提升的教学,旨在促进学生音乐素养的全面发展。
钢琴教育,属于音乐教育研究领域中的一部分。从受教育群体的不同以及专业性的不同,本文以合肥市的钢琴教育为切入点,将合肥市钢琴教育大致归为社会业余钢琴教育和高校专业钢琴教育两个大类,并对发展现状进行初步的分析。旨在探讨合肥市钢琴教育发展的规律与意义,为今后当地钢琴教育的良性发展以及中华美育的建设提供理论支持。
钢琴教育在我国虽然起步较晚,但是如今学习钢琴的琴童数量日益增多,钢琴启蒙教育日益兴盛。目前,国内幼儿钢琴启蒙教育主要依托社会培训机构,可供选择的教材种类丰富,但在钢琴教师方面仍然存在不少问题。从幼儿心理、教材建设、家长观念、教师专业性以及能力培养5个方面进行阐述,为幼儿钢琴启蒙教育研究进行经验总结并提出教学建议。
作者:戴丽; 徐攀 期刊:《中国高校科技》 2019年第11期
我国目前正处于音乐教育改革的逐步推进阶段,新的教育模式对学生创新能力的提升非常关键,其中关于钢琴教育模式的创新问题一直是教学实践界以及研究界关注的热点问题之一。在钢琴教学中开启“互联网+钢琴教育”的新变革,将互联网等技术手段与传统钢琴教学相结合,对于完善和提高高职钢琴教育水平具有重要意义。
钢琴是一门艺术类学科,因此钢琴的教学与传统门类的教学也有所不同,钢琴具有独特的教学组织架构和教育方法,这就表明钢琴人才创新能力的培养需要具有独特的方式,因此本文针对钢琴专业人才创新能力培养展开了研究,并对如何提高创新能力培养水平提出了建议,以供参考。
音乐能够使人感到放松、缓解压力,甚至可以培养人的某些精神素养。在如今的音乐教育中,越来越多的家长以及音乐爱好者会倾向于选择乐器教育,而在乐器中,钢琴又被称为乐器之王,自然更受各位家长以及音乐爱好者的喜爱。本文即是对在高校钢琴教育中怎样提高学生的音乐素养进行探讨,并且相应的提出若干意见。
钢琴教学不仅仅是传授钢琴技能,让学生学习的音乐中的理念,同时还是学生正确的价值观念,以及心态培养的一种教育。然而在现代钢琴教学的过程中,与德育教学的相互渗透性不强,为全面贯彻国家对教育体制的改革,提出了关于德育教学的要求。在钢琴教学中融入德育教学,也是当前高校音乐教学的必经途径。只有钢琴教育和德育教学相辅相成,二者相互促进才能使学生在钢琴的学习中,不仅能够学习到优秀的技能,同样可以通过钢琴领悟到其中的价值...
作者:李新苗; 刘雨墨 期刊:《黄河之声》 2019年第15期
随着我国经济社会的不断发展,日益健全和丰富的物质文化条件,使得人们不再满足于当前的现状,而是追求更高层次的需求。对于教育方面也是如此。家长日益发现学生不应只局限在学校的学习,还应该注重业余爱好的培养,钢琴教育就此发展起来。在过去的几十年中,我国钢琴教育的发展不断的成熟化和规范化,尤其是教育部为艺术生提供了很多便利条件,比如说艺术生可以在高考中加分等。笔者就钢琴教育进行简要分析,论述钢琴教育与钢琴技巧训练...
随着社会的快速发展,钢琴艺术教育已经不仅仅是纯粹的技巧培养。在市场多元化的要求下,将中国作品应用于现代钢琴教育的课程培养机制中,以扩大学生的音乐视野,带领学生领略中国作品的独特魅力,培养学生成为具有全面审美能力的音乐人才,这是现阶段钢琴教育必须重视的话题。因此,中国钢琴作品应用于现代钢琴教育的课程培养机制研究具有重要的现实意义,文章分析了此项研究的价值,并就如何开展这项研究提出了相关策略,以期实现高素质钢...
作者:陈颖 期刊:《中国教育学刊》 2019年第A01期
在素质教育全面普及的背景下,人民的生活水平持续提升,人们也越发关注下一代教育事业。有相关调查研究表明,钢琴已经走入了普通家庭,当前较多家长在对孩子综合素质进行培育的过程中都会选择钢琴这一科目,导致社会出现了一波钢琴学习热潮。实践表明,钢琴教育确实可以促使儿童智力的发展。基于此,本文主要对钢琴教育和儿童智力发展之间的关系进行探究,希望能够给未来的儿童钢琴教育工作的开展提供一定的理论基础。
学前教育钢琴教学是培养孩子们音乐兴趣的重要课程之一,也是学前教育的重要组成部分.学前教育的钢琴教学质量取决于多种因素,其质量的好坏也决定着学前教育教学改革的成败.由于幼儿教学的特殊性,学前教育钢琴教学必须结合儿童的实际情况进行必要地设置和调整,寻求适合幼儿发展的教学途径.本文从学前教育钢琴教学现状入手,简要探析提高学前教育钢琴教学质量的几种途径.
钢琴教育是一种高雅艺术教育,在世界上已有多年的历史。新中国成立以来,出现了大批音乐家、钢琴大师,与此同时,钢琴教育在普通中学、幼儿教育中也占有相当重要的位置,并成为少儿、幼儿美好心灵塑造、进行美学教育的重要途径。
本文主要以新时期学前教育钢琴教育理念与教学方式研究为重点阐述,结合当下学前教育中进行钢琴教育的有效价值和在学前教育中创新教学理念和方法的主要途径为主要依据,从创新教学理念,开展小组合作教学;改变教学理念,渗透个别教学形式;革新教学理念,使用探究式教学这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强新时期学前教育中钢琴教学理念和方式的运作效率。
聆听中国钢琴家演奏的中国钢琴作品,如不经意间打开一帧淡彩水墨画,扑面而来的清新淡雅令人心旷神怡。套用一部迷人的钢琴曲《淡彩五帧》的主题名,且将这里四位女钢琴家的出色演奏描述为"淡彩四帧"。
现代社会中科技的发展是迅速的,在这样的环境下,要求人才培养质量需要提高得更多。传统的人才培养方式是"一次性教育",这样的方式无法适应现代社会的发展要求。在现代这样快速发展的时代,我们该如何去培养能够适应当下形式的人才?对于教师来说,成长的关键是自身素质,教师能否适应社会的素养和能力。
在教学理念、教学方法和教材等方面,俄罗斯钢琴教育逐步深入渗透到我国的具体钢琴教育,我国引进了俄罗斯钢琴学派的先进教学模式并逐步完善,形成了独树一帜的中国钢琴教育教学模式。建国初期,由大量苏联专家引进了不同的俄罗斯钢琴学派的先进教学系统到中国,我国在本国学生的演奏特点基础上融合了俄罗斯的教学模式,用适合的教学方法培养出了很多优秀人才,使我国早期的钢琴教育出现了欣欣向荣的景象。