布依族是我国传统少数民族之一,布依族的乐器也独具特点。勒尤和勒浪是布依族的双簧鸣奏乐器,其外形似唢呐,上部结合虫哨吹奏,音色甜美而明亮,既可以用作歌曲独奏,又可以被用于伴奏中。但传统的布依族乐器多数以独奏为主,虽然好听,但难免显得单调。本文主要探索将钢琴伴奏融入布依族乐器演奏中的策略。
从音乐表演艺术的角度来说,很多声乐演唱都需要由钢琴进行伴奏,特别是一些经典的、艺术价值较高的声乐作品,钢琴伴奏有着不可替代的重要作用。钢琴艺术指导需要全面分析作品的旋律、调性、结构、风格等音乐元素,帮助和引导演唱者更好的演绎和诠释作品。钢琴艺术指导在声乐演唱的各个环节都担当者重要角色,有鉴于此,本文从不同角度着手,深入分析钢琴艺术指导在声乐演唱当中的意义。
我国是一个典型的多民族国家,不同的民族拥有着与民族气质相符的独特艺术财富,其中民族民间舞蹈是非常宝贵以及重要的艺术内容,这在推动舞蹈事业的长足发展方面发挥着积极作用。而随着高校课程体系的完善和课程改革的实施,高校对于民族民间舞蹈课的重视程度也在逐步提高,并积极探究如何对民族民间舞蹈课程进行丰富和拓展,满足学生综合素质发展要求。舞蹈和音乐存在着密不可分的关系,加强民族民间舞蹈课的钢琴伴奏教学不仅可以彰显...
作者:夏米西努尔·阿不都热合曼 期刊:《高教探索》 2020年第02期
芭蕾舞是世界舞蹈门类之一,在表演的过程中其独有的舞蹈表现形式展示了人体线条的优美,尤其是技术精湛的舞蹈演员通过多姿多彩的流动舞姿带给了观众视觉上的享受。芭蕾舞传入中国,国人从最开始的接受发展到现在的喜爱,尤其是近年来随着人们社会地位和生活水平的不断提升,其文化素养和审美素质也在不断提高,加强了对艺术的追求,芭蕾舞表演由此走进了人们的视线。因此,在当前阶段对芭蕾舞的教育教学得到了重视。
如今,社会需要更高的综合型人才,高中音乐的教学需要顺应时展的走向,要注重学生音乐素养的提升,采用更加灵活、科学的教学方法,激活学生学习音乐知识的欲望和兴趣。在高中音乐教学中加入钢琴伴奏,能够更好地辅助教师进行教学,同时还能够实现学生的全面发展。
在舞蹈教学中,钢琴伴奏具有重要地位,是目前舞蹈教学的主要伴奏形式之一。但是由于钢琴伴奏是为舞蹈教学进行服务的,所以很多人都忽略了钢琴伴奏的重要性,错误地认为钢琴伴奏是因蹈教学而存在的,总是把它放在不重要的位置,严重影响了二者的和谐性,大大降低了舞蹈教学的效率。所以提升人们对钢琴伴奏重要性的认识,平衡好两者之间的关系对舞蹈教学未来的发展至关重要。
音乐作品的展示离不开伴奏,即兴伴奏更是一门对演奏能力要求较高的专业技能,不但要求演奏者具有较强的 综合音乐知识,还要经过长期的坚持不懈练习,才能充分利用钢琴音质的特点来表达出作品的内涵,把演奏者、钢琴音色、 歌手三者完美结合,来塑造完整优美的音乐形象。品的内容。
长笛是独具特色的艺术形式,也是联合演奏的重要乐器。在长笛课堂的教学中,应用嵌入“钢琴伴奏”作为辅助 手段,可以有效地提升教学的质量,并增加方法的多样性。由此,文章从感情渲染、总谱阅读、乐感水平这三个方面,对其教 学应用进行分析,为长笛课堂教学与钢琴伴奏方法的教研工作提供参考。
作者:吴亚明 期刊: 2018年第43期
舞蹈在学生的艺术修养以及综合素质提升过程中具有至关重要的作用,因此人们逐渐加强对舞蹈教学的重视程度,并开始进行合理的改进与创新,希望能够有效提高舞蹈的教学质量,使其能够在学生的发展中发挥更大作用。根据对舞蹈教学的实际情况来看,钢琴伴奏的应用对于舞蹈教学质量的提升具有显著效果,所以为了能够促进学生实现更好的发展,舞蹈教室必须要加强对钢琴伴奏的重视程度,并结合学生以及教学实际情况合理应用钢琴伴奏从而使钢琴伴...
作者:金妮娜 期刊:《内蒙古艺术学院学报》 2008年第04期
钢琴伴奏是视觉艺术与听觉艺术完美的有机结合,也是现今舞蹈教学的重要手段之一,有着不同于其他专业的特殊性与规律性。民间舞教学中的钢琴伴奏不应是节奏与速度的简单陪衬,而是要通过音乐情感的表达来补充、渲染和深化舞蹈,使舞蹈表演成为一种精美的艺术。
作者:张晓琳 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2015年第03期
钢琴伴奏的均衡问题,主要包括音量、音色、呼吸、声部四个方面。音量的均衡是弹好钢琴伴奏的基础,音色的均衡是作品风格把握的体现,呼吸的均衡以及声部的均衡则是双方协和的外在表现。均衡是钢琴伴奏与主奏乐器(人声)达到和谐统一的重要途径。
4月21日,88岁老人巫漪丽凭借一曲弹奏了59年的《梁祝》,登上中央电视台《经典咏流传》年度盛典的舞台。她是新中国第一代钢琴演奏家、《梁祝》首位钢琴伴奏缩谱编写者与首演者,曾受到总理的接见。“”中,她被迫与丈夫离婚,终生未改嫁。前夫在美国去世时,她在新加坡寓所中弹奏《梁祝》遥遥相送。
作者:王朋香 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第7X期
在音乐课堂教学中,钢琴伴奏发挥着十分重要的作用,但其在应用过程中却存在一些问题,会影响音乐教学效果。本文对高中音乐课堂教学中钢琴伴奏存在的问题进行分析,并就其应用策略进行探讨。
现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了一定的提升,在这样的背景下,人们的精神生活日益开始需要满足,钢琴则是众多艺术类型中,人们比较喜欢的一种。所以,本文也有针对性地探讨在音乐表演过程中,钢琴伴奏所具有的重要作用,以此发挥出钢琴伴奏的效果,为音乐表演工作的顺利开展和实施,找到最佳的方式。
钢琴伴奏者在为《梁祝新歌》伴奏时,要注重对演唱者在作品风格、音色力度、情感处理等方面的铺垫与烘托。钢琴伴奏需有扎实的钢琴功底,且熟知演唱部分旋律、速度、力度、情绪,及对作品的背景、曲式、力度音色布局有一定的了解,以便从多方面配合声乐演唱者完成作品。
钢琴伴奏,作为一种艺术表现形式,在各类艺术实践中具有举足轻重的地位。为歌唱者伴奏的钢琴家除了需要具备钢琴独奏的技艺和水平,还需掌握有关歌唱的知识,更要懂得如何配合以达到完美合作。钢琴伴奏的实用性,不仅体现在舞台实践中,更体现在音乐教育中,是音乐教师必备的专业技能和教学手段。然而钢琴伴奏作为一种艺术形式和一门学科来说,在国内的发展起步晚、进度慢,还没有得到足够程度的普及和重视,仍面临机遇和挑战。本文旨在探讨...
"声乐艺术指导"这个概念是近几年才传入我国并被广泛使用的,但在大多数场合下,仍被称作"钢琴伴奏"。"声乐艺术指导"和"钢琴伴奏"之间有着本质的不同,"钢琴伴奏"是"声乐艺术指导"教学中的一小部分,"钢琴伴奏"只是声乐老师教学的助手,是演唱者的陪衬;"声乐艺术指导"是和声乐老师同等重要的教学岗位,是演唱者的"指导教练",是在舞台上和演唱者对作品进行"二度创作"的共同表演者。
作者:胡银岳 期刊:《中央音乐学院学报》 2019年第04期
间宫芳生是日本最具影响力的作曲家之一,以民谣为素材的创作最为出名。本文选取他的两首民谣作品,从作品的旋律特点、结构方式、钢琴创作几方面着手,探讨了他的民谣创作在旋律上如何保留民谣的风格,结构上如何突破传统以及从钢琴创作上如何反映民谣的生活气息,从而建立自己的独特风格,使民谣的艺术生命力升华。
舞蹈和音乐是两种不同形式的艺术,在舞蹈基训中,钢琴伴奏发挥着重要的作用。但是因为舞蹈的类型不同,所以不能用统一的音乐来伴奏,这就对钢琴伴奏者提出了较高要求,钢琴伴奏者需要具备较高的即兴伴奏能力,才能使钢琴伴奏符合舞蹈训练的需要,使音乐和舞蹈相互融合,实现更好的表演效果。
中国艺术歌曲主要以民族音乐和诗词创作为基础,既具有浪漫音乐特点,同时也充满抒情诗的特色,在和声旋律演绎中具有极强的表现力。钢琴伴奏作为中国艺术歌曲的重要组成部分,无论是对声乐旋律的烘托,还是对于歌曲意境的突出渲染,都展现出强有力的支撑。为此,本文针对中国艺术歌曲钢琴伴奏展开相关探讨与分析,在探析其重要性基础上,强调了在中国艺术风格、艺术思想内涵,以及艺术歌曲和声三个方面的重点把握。