慢练是钢琴学习中最为有效的途径之一,通过慢练,学习者的识谱能力和手指控制都得以强化,从而提高钢琴学习效率。本文从钢琴慢练的常用方法展开,阐述了慢练对于读谱、手指控制等方面的重要影响,为钢琴学习者在学习中如何养成慢练习惯提供一定的理论基础。
作者:贺艳艳; 谢元熠; 曹静; 王小晴 期刊:《戏剧之家》 2020年第03期
社会对学龄前儿童教育的重视度不断提升,现阶段,社会广泛认为幼儿期的教育不能过分重视文化知识的灌输,重要的是提高幼儿的认知能力以及思维的开发。由于该时期的儿童缺少专注力,这就需要老师通过多种方式提升幼儿的学习兴趣,其中钢琴即兴伴奏也是幼儿教学的重要形式。因此,高职学前教育专业也加强对这方面的学习。
艺术的价值对人的审美有着很强的影响,艺术与音乐的结合才能形成美感,突出个性。无论国内外都有自己民族独特的乐器,为本民族的艺术文化发展提供重要的支持。我国蒙古族的代表乐器是马头琴,马头琴演奏艺术既是蒙古族特殊的精神形态,又是艺术作品,创造了独具特色的艺术之美。作为西方乐器的代表,钢琴在背景音乐中是最常见的。本文主要对钢琴伴奏艺术进行分析和研究,探讨钢琴伴奏对我国传统马头琴音乐的艺术作用。
与其他所有表演艺术相同,钢琴艺术要求表演者将长久以来的练习成果在舞台上完美表现。因此,钢琴艺术的学习不但需要有扎实的基本功、良好的音乐素养之外,还应拥有较好的心理素质。表演者在舞台表演时,心理活动是极为复杂的,它包括大脑与身体肌肉群组的记忆、情感与想象等心理活动,对表演者的音乐表现具有直接影响。如何将音乐与身体、心理完美结合并诠释出完美的音乐作品,是所有钢琴学子日以继夜想要达到的目标。
“练习曲”原是作曲家们为学生练习某种演奏技巧而创作的曲子。在练习曲中出现的特征更是多样性的,有的有显著的美的要素,有的有技巧上的目的,更有少部分是来平衡这两个要素,练习曲--Op.10这是肖邦在钢琴演奏中的方法和手段的完美结晶。
近年来,许多高校的钢琴专业在培养学生的时候,针对即兴伴奏的教学还存在一定程度的缺陷,并不能满足社会大众对音乐文化发展的需求。所以,完善高校钢琴即兴伴奏教学方法,创新教育内容是必然趋势,也是现代音乐教育中最先要突破的问题。本文是笔者从实际的工作经验中总结出的经验,主要是对现阶段中高校即兴伴奏教学中出现的不足提出一点建议,希望能为今后的改善工作有些许的参考或者启发价值。
与琴结缘是在大一下学期,突然得知钢琴是我们的必修课时,我激动不已。要知道,人生的前18年我一直没有机会触碰乐器。
不知道大概是从什么时候开始喜欢上钢琴的,也许是我总是透过墙听见邻居的弹琴声吧。几年过去了,我竟然想在20岁学习钢琴。当我走进培训机构的大门,我才发现学习钢琴不仅需要兴趣,还需要勇气,在满地的孩子中我是那么突兀,老师在教我弹奏着基本的指法时,隔壁琴房的小学生已经在流利地弹奏着《卡农》。
“兴趣是最好的老师”,然而大部分幼儿对于枯燥的钢琴学习并没有特别的兴趣,有些家长为了孩子多一门才艺强制孩子学琴,教师为了考级对学生硬性灌输,从而导致孩子讨厌学习钢琴,孩子的学习兴趣和音乐才能在一定程度上被扼杀。如何提高儿童钢琴教学质量,让儿童快乐地学习钢琴是摆在广大钢琴启蒙教师面前的课题。在教学中我创设了有趣的情境,通过让幼儿学习富有童趣的儿歌,提高幼儿初步认谱、识谱的能力。运用儿歌教学法,开发儿童的想...
近年来,许多由于对音乐的热爱而走进音乐学府的莘莘学子不断增加,而钢琴作为音乐之王又成为学习音乐的必修之课。但是由于它的难度使许多学生感到练习的时候力不从心,事倍功半,常为之苦恼。钢琴共同课的学生大多数由于对钢琴的学习起步晚,功底浅,特别是因练琴时间少,学习中常感到困难。怎样在有限的时间内取得更好的进展,练琴方法是值得研究的。本文拟就这个问题,谈谈自己的看法。
在学前教育专业中,钢琴教学是重点课程之一。为了提高学前教育专业钢琴教学的质量,教学工作者们对教学方法进行了创新,钢琴分层教学就是在钢琴教学中运用广泛的一种教学方法。本文通过对学前教育专业钢琴分层教学的特点以及优势进行了深入的探讨,希望对提高钢琴教学质量有所帮助。
近年来,全国都提倡开展全民素质教育,而素质教育的其中一个重要组成部分就是音乐教育,提高音乐素质要从幼儿开始。在学前教育专业中,钢琴是一门必修课,也是学生将来走上就业岗位的一项基本功,学生应该熟练掌握钢琴基本演奏技巧、即兴伴奏能力、自弹自唱能力等,这样才能在毕业时很好地胜任幼儿教学岗位。近年来,院校盛行教学改革之风,笔者根据自己十多年的教学经验,就钢琴教学的理论与实践结合,培养学生的学习兴趣,提高钢琴教学质量...
随着我国教育事业的不断发展,对学生综合素质的培养越来越受到社会各界的广泛重视。钢琴教学不仅能够提高学生音乐文化知识,增加学生音乐技能,还能陶冶学生情操,促进学生身心健康,对学生全面发展发挥重要作用。本文将针对钢琴教学创新模式的构建进行探讨和研究。
本文首先对高校钢琴教学中演奏呼吸规律把握的重要性进行了分析,接着从四个方面来阐述如何引导学生把握演奏呼吸规律,从而更好地去提升演奏效果和作品感染力,以致促进学生综合素养和演奏能力的进步。
钢琴是深受世界人民喜爱的乐器。钢琴演奏时而曼妙婉转,时而气势磅礴,时而幽怨哀伤,时而欢快洒脱,具有极强的感染力。在钢琴演奏过程中,演奏技巧对钢琴的音乐有极大的影响。为此,只有掌握娴熟的演奏技巧,才能保证音乐的悦耳度,为受众奉献听觉盛宴。对此,本文围绕钢琴演奏技巧与钢琴音乐的关系展开探究。
钢琴伴奏是一门独特的表演艺术,艺术歌曲的创作离不开钢琴音乐的伴奏,随着艺术歌曲的发展也促进了钢琴音乐的成熟与完善。现代歌曲的钢琴伴奏经历了一条由简到繁,由幼稚到成熟的过程,他们的发展体现了艺术歌曲创作的日趋完善,更折射出了钢琴音乐创作水平的提高。本文一方面从创作技法和审美功能等方面论述了近现代艺术歌曲钢琴伴奏的艺术特征,从自身经验出发对具体弹奏技术、情绪把握、情感表达、与演唱者的配合等方面进行了细致的...
在我国的高校音乐课程教学当中,钢琴即兴伴奏可以说是整个课程专业教学当中的必须课程,也是一门能够凸 显学生综合素养的重要内容。因此,本文以“钢琴即兴伴奏在高校音乐课程教学中的改革分析”作为重要的研究对象,通过 课程教学实践,整理出包括课程设置的调整、增强和声的联系、激发学生的兴趣以及后期的实践,为提升学生钢琴即兴伴奏 奠定重要的理论基础和实践经验。
钢琴最为一种最具影响力的古典乐器,现在社会上变得越来越流行。弹钢琴可以培养气质和审美,影响一个人 品味的高低。可以锻炼手和脑的协调性,手指的灵活程度,还有两只手的协调配合能力。本文将从以下几个方面详细探讨 钢琴练习对儿童的益处。
作者:辛雯; 王阳(摄影) 期刊:《心理月刊》 2012年第09期
我与钢琴的情缘是在父母的威逼利诱中建立起来的。和现在许多小孩的家长一样,父母也抱着类似于孩子必须有一技之长的虚荣心把我带到钢琴老师的面前。7岁时,我正式开始有琴相伴的生活。15岁,考过了10级。
为人父母,最重要的是什么?恐怕在17年前,李双江的答案是:让孩子成为“一代天骄”。如今,他只希望自己的孩子不要再坑爹就好了。“4岁选入中国幼儿申奥形象大使;4岁学习钢琴,师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明。水平为钢琴十级;