接发列车出现事故多发于非正常运行状态,为提升接发车的运行质量,降低非正常接发列车的发生率,需要高职学院加强对非正常接发列车的管理,提升铁运营专业学生学习的综合质量与整体素质。为此,本文将以现代化信息技术为研究背景,分析非正常接发列车在实践教学中的开展形式与指导途径。
非正常接发列车在行车工作中虽然不经常遇到,但无论是行车设备发生故障,还是施工以及运行条件发生变化等,对于接发列车人员来说其处理能力一直是实际工作中存在的薄弱环节。结合多年行车专业教学实际情况,分析了非正常接发列车作业存在的问题,提出了提高接发列车人员非正常作业能力的对策。
非正常接发列车成因复杂,《接发列车作业标准》进行了归纳总结,将其划分为三种情况:设备故障、施工维修、运行条件变化。由于铁路行车设备安全保障程序较高,非正常接发列车不常发生,一旦遇到,容易手足无措,是铁路行车作业的薄弱环节,其中人员、设备、管理是造成非正常接发列车隐患的主要因素。为保证非正常接发列车作业安全,必须找准作业中的关键环节,在闭塞方式、进路准备、行车凭证、信号显示方面予以严格控制。