我从事教书育人工作已经二十余年,时代在变,教材在变,学生在变,对老师的要求也在变。无论在哪个时代,学生在校学习的主要方式都是课堂学习和课外学习。英语课外学习与课堂学习有着密切的联系,是英语课堂教学中必不可少的辅助形式。实践经验表明,英语教学的效果与学习英语的环境或课外学习的条件有密切关系。如果学生在课堂上学到的语言知识,没有在课外进行练习或实践,学习成绩就难以巩固。
1.利用信息技术 小学生具有好动和善于模仿的特点,容易为具体场景所感染,较易产生兴趣。根据这一特点,运用信息技术联系生活实际,将游戏、音乐、歌谣、游戏图片、音乐相结合,开发音乐感知能力,引导学生进行独立自主或协作式学习。信息技术提供极丰富的信息资源和时时更新的各类知识。将学生置身于网络海洋中,给学生布置一定任务,使他们的想象力插上翅膀,让足够信息支持他们的探索和设想,就能顺利完成教学任务。
我们原有的素描观经过长久的传承,已然维护和助长了自身的特权,越发注重形与体的研究,而忽视了素描对色彩因素的体现,在功用上,也经常被断章取义,多把素描视为其他绘画的辅助形式。这些成见不仅降低了素描的身份,也使素描中的某些功用与属性被埋没,得不到开发,素描语言得不到充分运用,从而在某种程度上也妨碍了绘画的发展。
作者:徐正升 期刊:《中华活页文选·教师版》 2018年第02期
语文学科教学的最终目标是培养学生的听说读写思的能力,提高阅读的品位,提高学生的语文素养。语文素养的提高离不开学生对优秀文学作品的阅读,教师对学生阅读的指导。名著阅读是提高学生语文素养的主要途径之一。《课程标准》指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。"对优秀文学作品进行阅读指导,增加学生的语文积累,培养语感,增加语文体验,获得真善美的情感是语文教师的职责。
作者: 期刊:《中国边疆史地研究》 2018年第04期
程妮娜等著《中国历代边疆治理研究》,由中央编译出版社于2017年8月出版,全书共58万字,分六章。该书是以中国古代王朝整体区域的边疆为出发点,探讨了秦汉到明清边疆民族地区建置在边疆治理过程中,从辅助形式到主要形式,从以羁縻建制为主到全面设置具有民族特点的行政建制的发展历程。该书从六个领域对历代边疆治理进行贯通式专题研究的同时,注重对同一时代统一王朝或分裂王朝关于不同边疆地区与民族治理的差异性进行通盘考察,探讨...
作者:顾明远 期刊:《中小学信息技术教育》 2018年第05期
人工智能不会让老师失业,让学校关门,但是可能会让老师转型,让学习进化,重新定义学校。当然,这些变化在前期会比较缓慢,人工智能会以辅助形式出现;后期随着人工智能的大规模应用,量变引起质变,会逐渐改变我们对教育的认知。如同互联网深刻改变我们的生活,进而影响社会认知、组织架构,人工智能可能最终会重新定义老师、学习、学校等概念。但是,教育的内核如因材施教、有教无类、自我反省等不会因为人工智能的引入而发生任何变化。
在我国,英语作为第二语言,学生除了在课堂里学习以外,在其他场合接触英语和使用英语的机会并不多,而语言的学习,必须经过大量的语言实践,才能形成语感,从而提高其听、说、讲、写能力。英语课外活动作为英语教学的重要辅助形式.它是整个英语教学的一个有机组成部分.笔者就其在英语教学中的具体作用,略陈愚见。
高中物理教学中,物理概念具有很强的抽象性,是一大教学难点.而物理实验是高中生进行物理学习的重要途径之一,通过物理实验能够达到化抽象为形象的目的,因此,在高中物理概念教学中,要善于借助物理实验对概念教学进行优化,从而让学生的物理概念学习更高效.1借助物理实验,优化概念引入概念的引入是概念教学的第一环节,这一环节的教学直接影响到高中生物理概念学习的积极性.现今,很多教师在教学中往往是通过直接呈现的形式来引入概念的...
政府对乡镇卫生院的投入原先称作补偿,现在则常常被说成购买。不同说法的含义是迥然不同的,购买是市场交易,补偿是履行义务。政府对乡镇卫生院的投入究竟是购买,还是补偿,决定着政府与乡镇卫生院的关系,乡镇卫生院的属性以及所承担的社会责任,对此有必要认真辨析。
新闻标题是新闻要义的浓缩,是引起受众对新闻关注的“第一印象”。但长期以来,新闻标题一直只是平面媒体招引受众的第一“迎宾人”.而对于电视媒体来说,这个“迎宾人”常常是站在电视新闻的次要位置甚至旮旯里,作为可有可无的一分子存在着。因为注重声画表现的电视新闻,更乐于用鲜活的声画充当传播前锋,而以字幕形式附着于画面出现的标题,一定程度上只是声画表现的辅助形式,帮助观众理解、强化新闻记忆罢了,所以受到冷落...
英语教育不仅仅是语言知识的传授,更是通过语言这一载体来使学习者更加可能地接触文化精髓的过程.在课堂的设计编排上,人文素质的教育应该被贯穿全过程.诗歌教学有着它独特的魅力,表现出非凡的意义.它不仅有利于培养英语语感,并对学生进行美的熏陶,而且在提高学习兴趣和坚实语言基础方面也发挥着作用.如何在英语课堂中运用诗歌教学同样是本篇讨论的重点.
作者:孟海英 期刊: 2010年第12X期
<正>江苏省沛县供电公司积极推进学习型企业创建活动,组建了以班组为基本单元,以工作流程衔接配合相关班组为辅助形式的16个"学习型团队"。班组在学习型团队的创建过程中,坚持做到:愿景激发动力、制度保证恒力、平台提升能力、创新引领激情,提高了班组学习力、创新力,为促进企业发展储备了力量。
<正>"线"在数学领域中的应用是异常突出的,尤其在几何学中它的身影更是无处不在。不过在其他学科中,对数学的依赖性也是显而易见的。如制作与学科体系有关的图表,我们就不得不涉足数学领域,也就与"线"在不知不觉中扯上了关系。其实,在对线的运用过程中,我们中许多人对线缺乏了解,他们知道要用线去表现事物间的联系性,也知道要综合地去组织各种线以达到为学科体系致用的效果。然而,他们却忽视了一点:线作为图象,本身就具有的...
早期阅读能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习能力,既是幼儿从口语转向书面语学习的有效途径,也是形象思维向逻辑思维发展的一种启蒙教育。大班幼儿在接受了两年早期阅读教育后,便进入了早期阅读的最后关键期。教师如果能从大班幼儿阅读的特点出发,为其创设适宜阅读的环境,进行多元的阅读指导,就能进一步激发幼儿阅读的兴趣,提升其阅读的能力。
短期内特别在贫困地区,学前班仍将是农村学前教育的重要辅助形式,不能放任不管
作者:孙正磊 期刊:《中华活页文选·教师版》 2014年第07期
在教学中,语文教师一般都比较重视关键词,如邓彤老师推行的"素读教学与本色语文"中提倡寻找散布在作品中的关键词,讲求"一词一境界";余映潮老师的美句雅词优化训练;吴积兴老师提出的"例说关键词"等等。这无不说明关键词教学在语文教学中的重要地位。笔者结合多年来对关键词教学案例的研究,深刻感受到它是构建"灵性"语文课堂的一把钥匙。我们可以根据不同课型、内容、能力拓展的要求,将关键词灵活"点缀"于语文课的诸多环...
我们原有的素描观经过长久的传承,已然维护和助长了自身的特权,越发注重形与体的研究,而忽视了素描对色彩因素的体现,在功用上,也经常被断章取义,多把素描视为其他绘画的辅助形式。这些成见不仅降低了素描的身份,也使素描中的某些功用与属性被埋没,得不到开发,素描语言得不到充分运用,从而在某种程度上也妨碍了绘画的发展。
媒体民调在各大新闻网站以两种形式出现,一种是作为独立的媒体民调内容与网友见面;另一种是配合某一新闻热点的策划报道,以辅助形式与网友相见。从社会学角度来看,网络媒体民调的价值表现在:一方面它是实现平民话语权的主要渠道,另一方面是意见市场公平竞争的一个平台。