随着信息科技的高速发展,课堂教学方式日渐多元化。课堂辅助教学系统融合了信息化手段和传统教学模式,减轻了教师的课堂教学负担,有效提升了教学效率。基于此,笔者设计了一款课堂辅助教学系统,该系统基于B/S模式分为课表管理、考勤管理、课件管理和信息导入等模块。
作者:毕城伟; 李瑞乾; 白宇; 杨宏; 张国颖; 赵斌; 胡辰; 李俊 期刊:《继续医学教育》 2020年第01期
本文阐述了"互联网+"教育时代大背景下,为培养高素质医学后备人才,昆明医科大学第三临床学院泌尿外科教研室通过引入"雨课堂"辅助泌尿外科临床教学,为进入临床学习的医学生提供了一个学习氛围轻松,空间、时间限制较少的活跃课堂。通过引入雨课堂辅助工具教学,能够体现时间和空间优越性,提高了学生积极主动性,激发了学习兴趣,活跃教学气氛,增强教学互动,能够显著提高临床教学成效。但也反馈出教学过程中的一些不足之处。总之,雨课堂...
随着教育改革的深化开展,要想初中阶段的英语教学质量提升,就需要在教学方法的创新方面多下功夫,注重方法的灵活运用,以实现教学目标。本文主要就初中英语多媒体辅助教学的优势以及现状进行阐述,然后就多媒体辅助教学措施的实施详细探究,期望在此理论研究下,能有助于实际英语教学工作的高效化开展。
作者: 期刊:《中国信息界》 2004年第08X期
湖南省党员干部现代远程教育门户网站——湖南“红星”网站是一个集新闻中心、学习指导、培训中心于一体的信息平台,网站定位于突出视频特色,兼顾图片、文字信息,可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行“点播式、交互式和现场直播式”教育,经过不断的建设和完善,使其逐步成为深受党员干部欢迎的现代远程教育辅助教学平台。其功能主要有:一、视频点播功能;
随着计算机网络技术以及通信技术的迅猛发展,在中职教学中,多媒体已经成为基本教学工具。它的使用可以将扩大学生知识视野,视听一体更好得调动学习积极性、培养学生多元智能中音乐智能、视觉智能。多媒体技术具有形象、直观、信息量丰富的特点,它的应用为教学提供了极大的便利,有助于提高课堂教学效率,强化教学效果,图片和视频辅助教学增强了某些示范功能。传统的互联网和移动通信技术逐渐融合,微信、微博、QQ手机软件,整合了移动...
进入21世纪以来,伴随着计算机技术和互联网技术的普及,教育作为最具有活力和创新精神的行业也紧随信息时代的东风走在了越来越好的道路上。笔者认为,计算机辅助教学已经成为一种不可抗拒的必然趋势,应用得当,将大幅度提高课堂教学的实效,有助于学生收获知识掌握技能。因此,作为课堂组织者的教师们也应当不断充电,提高自身驾驭计算机辅助教学课堂的能力,不断为达到课程教学目标,帮助学生成长成才而努力。
计算机辅助教学(CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。本文探讨了笔者在应用计算机辅助教学过程中的一些体会。
语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。应用电教媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特殊是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们把握知识的主要途径,所以,媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。电教媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,电教媒体技术与学科教学的整合,产生了优...
如今在教育领域已经开始广泛使用云计算,各国的教育技术运用和教育信息化都开始使用"云计算辅助教学"。怎样在教育信息化建设中加入云计算理念,怎样让我国的信息化教育通过"云计算辅助教学"得到更好的发展,这些都是我国教育信息化建设所要面临的而且是亟待解决的重要问题。本文将对云计算辅助教学进行详细研究,在此基础上向信息化教育中引入云计算理论,对"云计算辅助教学"的含义做出深入的研究,教育体系通过"云计算辅助教学...
作者:王娟; 徐爽爽 期刊:《新一代信息技术》 2014年第15期
分析公路与桥梁专业现状,利用计算机辅助教学的优势补充公路与桥梁专业教学中的不足,发挥计算机辅助教学的积极作用,强化学习效果,注重教学的实效性;借助计算机技术将抽象的理论转化成形象的动画,化枯燥为生动,化繁琐为简单,引发学生学习兴趣,记忆深刻,培养学生自主学习习惯,指导学生突破疑点、难点,帮助学生掌握学习方法,提高学习效率。
如今,多媒体设备和多媒体应用已广泛走进百姓生活。相应的,教育现代化的步伐也对教育和教师提出了更高的要求。运用多种现代媒体辅助教学也就逐渐深入人心。但它作为一种新兴事物和手段,在创造奇效的同时,广大教师边实践边探索,多有定论。我们必须以积极的心态和实践,不断探索,不断总结,让它发挥更大作用。
作者:曹政芳 期刊: 2018年第07期
在当前课堂教学环节中,教师越来越注重对多媒体技术的应用,从而对课内教学起到必要的辅助作用。近年来教学改革工作逐渐引起了广大教学工作者的关注,因此微课在课外的作用也逐渐引起了重视,所以当前微课也发展成为了对小学数学起到辅助作用的主要教学方法之一。针对这种情况,本文就针对微课在小学数学教学中的辅助作用进行研究,希望对教学工作者提供更有效的帮助和指导作用。
在科技飞速发展的今天,多媒体辅助教学这一高科技产物已融入到课堂教学中,根据学生的认知规律,充分发 挥其在教学中的优势。在数学课堂中合理运用多媒体辅助教学,将复杂抽象的数学概念变得形象生动,激发了学生学数学 的兴趣,充分发挥了学生的主体作用,提高了数学课堂效率。
新课程理念在课堂教学中倡导“以学生为主体”,培养学生的自主性、合作性和探究性,使学生能够自主学习,合作学习,积极探索。利用信息技术辅助高中地理教学,为地理教学增添了生机和活力,丰富了地理课堂教学的内容,可以帮助教师更好地引导学生积极探索地理知识,完成地理教学任务,提高高中地理教学效率。
多媒体技术的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。在多年的教学实践中,教育研究者们积极改进教学方法、优化课堂教学,提高了课堂的整体效率。
小学美术课堂是培养学生审美素养的重要阵地,美术教师一定要认清当下的美术教学实际,分析学生的美术学 习情况,优化自身教学手段,全面引进多媒体技术辅助教学,力求提高学生的美术学习兴趣,丰富教学内容,发展学生创新 能力,全面促进学生审美素养的提高。
儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。而多媒体是根据教学目标的设计,从而表现特定的教学内 容,有效的将文字、图形、图像、动画、声音相互结合,使幼儿学得愉快,对所学习的知识感兴趣。在活动中巧妙运用多媒体资 源激发幼儿观察讲述的兴趣,引导幼儿学会观察的方法,巧设问题,使幼儿边观察边思考,充分调动幼儿认知主体的主动性和 积极性,提高教育教学的质量,促进教育教学的整合作用。这是社会发展的需要,也是培养人才的...
初中数学教学中的问题早就有目共睹。在小学阶段学生就已经存在差异性问题了,到了初中学段,因为学生发展速度过快等等原因,易受外在元素影响迁移注意力,生成负面情感等等问题,在初中数学教学实践中全部呈现出来,学生的差异性变得更大。而教师要同时面对学生难教、难管问题。如何突破这些困境实现初中数学的教学目标呢?笔者认为就需要应用多媒体辅助教学。
近年来英语绘本在小学英语教学中的使用越来越广泛,由于英语绘本具有图文并茂的特点,在英语教学中能够发挥很大的作用,不仅将学生的英语水平提高,也将英语课堂的质量提升不少。本文对绘本在小学英语教学中的应用进行分析讨论。
近年来,互联网的飞速发展给社会带来了重大变革,二十一世纪的中国进入互联网时代,各行各业先后采用“互 联网+”模式。在教育领域则表现为计算机多媒体技术的应用。使现代教育区别于传统教育, “互联网+教育”模式为教育 领域注入了新活力,加速促进了现代教育的发展。本文将着重讲述计算机在辅助小学语文教学中发挥的作用,总结出现代 教育与传统教育的差异之处。