作者:张恒汝; 徐媛媛; 刘忠慧; 龚捷 期刊:《计算机教育》 2020年第01期
针对网络安全理论与技术课程传统课堂教学模式教师讲授过多而学生接受程度低、教师讲授过少而学生又无法构建完备知识体系等问题,提出将对分课堂的讲授式与讨论式方法有机结合到网络安全教学中,从理论教学、实践教学和考核方式3个方面介绍改革过程,最后通过满意度调查说明改革效果。
初中道德与法治是一门理论性较强的课程,并且教学内容主要是针对学生思想政治的方面,所以在教学过程中普遍存在学生不想听、老师不想教的现象,在这种情况下,如果按照传统的教学方式,不仅会加重学生的心理负担,还会增加教师的教学压力。因此,在新形势下的教育改革中,我们可以应用多种教学方式来建立起高效的道德与法治教学课堂。
作者:曾小斐; 沈安信 期刊:《广东安全生产》 2008年第04期
为了贯彻落实广东省安全生产工作会议精神,广东省安全监管局于3月4日下午召开了全省安全监管局局长座谈会,认真学习、深刻领会全国全省安全生产电视电话会议和工作会议精神,研究如何进一步解放思想,切实抓好贯彻落实,并对2008年的安全生产工作任务作了部署。各地级以上市安全监管局长参加了会议,并进行了分组讨论,为全省安全生产工作建言献策。
作者:何咏梅; 郭志明; 王穗萍 期刊:《广东安全生产》 2009年第06期
广东省公安消防部队2009年工作会议召开期间.与会代表就如何在实际工作中切实有效地贯彻落实本次消防工作会议精神.实现2009年消防工作整体目标进行了分组讨论。在庄严而活跃的气氛中,参加会议的代表们各抒己见.畅所欲言,把会议精神与自身实际相结合,以一切从实际出发的态度和科学创新的精神,为2009年广东消防工作的开展提出了许多有创造性的见解和可操作性的建议。
本刊讯1月8日,中央政法委副秘书长、中央综治办主任陈训秋,中央综治办专职副丰:任徐显明参加中央政法工作会议分组讨论,与各省(区、市)综治办主任一道学习讨论会议精神。陈训秋在发言时强调,各级综治组织要认真学习贯彻重要讲话精神,按照孟建柱同志在报告中提出的各项任务,围绕完善和发展中阔特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标,
作者:陈林 期刊:《新西藏》 2016年第B12期
2016年11月15日、16日,邓小刚同志在参加区中直代表二团二组和林芝昌都代表团分组讨论时强调,要切实增强“四个意识”特别是进一步增强核心意识、看齐意识,深入贯彻以同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略,坚定不移贯彻落实治边稳藏重要战略思想,不断开创西藏发展稳定新局面。
作者: 期刊: 2009年第04期
4月1日-2日,全国工商行政管理学会秘书长培训班在位于深圳的国家工商行政管理总局行政学院举行。中国工商学会会长杨树德出席了会议并作重要讲话。中国工商学会副会长兼秘书长于法昌作工作报告。国家工商行政管理总局行政学院常务副院长田云鹏到会并致辞。来自全国43个省、市、自治区工商学会的代表参加了会议,并进行了分组讨论。
11月7日至9日,中国连锁经营协会主办的“2019中国全零售大会”在青岛隆重举办,数千名快消领域的企业家、高管、学者、专家济济一堂,围绕“零售布局:下一年和下一个十年”的主题展开深入研讨。作为零售行业的一个子板块,医药零售业的发展其实也能从快消零售的发展中汲取力量与灵感—因为,后者的市场化水平、竞争强度、创新能力等等均远胜于刚刚走过20载的我们。为此,本刊记者特别扼要整理了本次大会部分嘉宾(特别是11月7日中国零售...
第九届北京香山论坛的八场平行分组讨论中,10月21日下午举办的"亚太安全架构"吸引了众多关注。这场分组讨论由中国现代国际关系研究院院长袁鹏主持,各方学者激烈交锋,观点精彩纷呈,现摘录一些供读者了解。
作者:叶晓霞; 彭小红 期刊:《科教导刊》 2019年第26期
汇编语言课堂涉及内容多,低级语言固有的特性给教学带来了很大困难,笔者为了激发学生的学习热情,提出了以问题式学习结合知识屏蔽和分组讨论的教学模式进行改革,给出了具体的实施方案。经过两年实践,改革成效显著。
英语绘本对于小学生来说并不仅仅是英语学习的工具书,其更为重要的是学生英语兴趣的'启瓶器',带给学生丰富的想象空间,让学生的阅读兴趣更加浓厚,让学生的英语学习感悟逐渐形成并强化。通过绘本的应用,让英语课堂展现不一样的色彩,打开学生思维,让学生感受到多样化的英语学习方式。因此,教师要探索更为有效的绘本与英语教学结合方式,让学生在绘本中体味英语语言魅力,让学生的英语综合能力得以提升。
“解密编钟”是中国科技馆“华夏科技学堂”基于“华夏之光”展厅战国编钟仿制品开展的系列主题教育活动,综合利用科技馆展厅及社会相关资源,以“基于科技藏品的多维传播”为教学理念,以体验式学习、多感官学习、情境教学和做中学为主要教学方法,以展览参观、讲科技史故事、分组讨论、互动游戏相结合的活动形式,以实验教具、多媒体视频为辅助教学技术手段,协助观众综合理解青铜编钟所蕴含的乐理发声、青铜冶铸、纹饰内涵、历史文化...
四年级下半学期,教《寓言两则》,其中一则是《扁鹊治病》。老课文,老道理,我都有点审美疲劳了。课堂上,我安排了学生分组讨论,学生总结发言的时候,我问还有什么要补充的,一个男孩问:“蔡桓公到底得了什么病?”我顿时语结,我的所有知识都不足以解答这个问题。停了一会儿,我问他:“为什么有这样的疑问呢7”学生开始七嘴八舌讨论起来,疑问一层层发酵,一发不可收拾:“扁鹊为什么这么厉害?…‘蔡桓公为什么这么无视自...
作者:包小金 期刊:《对外汉语教学与研究》 2008年第04期
文章通过课堂教学实例,探讨过程写作法中的“分组讨论”在对外汉语教学中的应用问题,认为分组活动不仅能够减轻学生进行语言学习活动中的焦虑心理,增强其学习积极性和创造性,还能够使学生开拓思路,尝试从不同的角度、不同的立场去认识一个事物。“分组讨论”对于提高学生的汉语写作能力具有重要价值。文章还指出了“分组讨论”的不足之处,并提出了建议。
随着课程改革的深入,为改善数学课堂教学枯燥无味、学生学习动力不足、参与度不高等现状,促进学生积极主动地学习,增强学生的沟通、合作能力,提高课堂教学效率,将"学习共同体"理论引入数学课堂教学。本文从数学"学习共同体"的理论背景,以及构建措施方面阐述了数学课堂中构建"学习共同体"的必要性和可行性,促进数学课堂教学模式改革的可持续发展。
分组讨论是建构主义学习理论教学法的一个重要环节,是达到意义建构的重要手段之一。本文结合实践,提出了在语文课堂教学中实施“分组讨论”的具体方法,即“合理组建小组,明确合作目标,提供充裕时间,把握合作契机”等相应策略。
成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的因素,没有兴趣的学习是一种消磨智慧的“苦役”。如果把学习活动设计成生动有趣的数学活动,学生便会在愉快、轻松的环境中积极主动地学习,从而使数学课堂变得生动有趣。
课堂教学形式改革是英语教改的基本方面,在各类创新教学形式中,情景表演教学和分组讨论教学是特别有效的教学形式,前者突出直观与情景,后者突出抽象与理性。
在越南语语音教学中,教师和学生常感觉乏味、疲惫又无法达到较好学习效果,因此,课堂上教师应该创新教学方法,以激发学生的学习兴趣。在越南语语音教学中,同样可以通过小组讨论、摸索和总结得出发音方法和发音技巧,这种通过学生探索得来的发音,避免课堂上教师“吼”、学生“跟”的枯燥局面,改变教师“满堂灌”的教学方法,达到理想的学习效果。
孔子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这说明,乐学是非常重要的。因此在教学中要让学生乐意学、主动学,而不是逼着学生学。作为数学教师,我们在平时的教育教学中要时刻关注学生的学习兴趣,创造各种各样的学习条件或学习环境激发学生的学习乐趣,这样就可以变学生被动学习为主动学习,培养学生对数学知识的浓厚兴趣,使学生感到学习数学是一件很快乐的事情,从而提高教育教学质量,把学生真正培养...