陶行知的"六大解放"教育思想,即解放儿童的眼睛,解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴,解放儿童的空间,解放儿童的时间,是培养儿童创造力的重要的前提条件。幼儿教师在美术教育中打破传统的教育观点,真正做到"六大解放",就能让孩子成为真正意义上的学习的主人,敢于想,敢于做,敢于创造。一、解放儿童的眼睛陶行知认为,传统的封建教育思想给儿童带上了一副封建的有色眼镜,让他们脱离社会实际生活,
《从百草园到三味书屋》是篇经典作品,关于它的主题历来都有争论,归纳起来大致有这样三种意见: 1用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建社会腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。 2用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
作者:龚彦忠; 于东红 期刊:《中国电子教育》 2006年第01期
<正>中国古代的教育,历史源源流长,内容博大精深,形式丰富多彩,是我国重要的文化遗产。课程内容作为培养人才的重要"媒介性要素",深深地折射了当时的教育思想,体现了当时社会发展的需要。站在当代的角度,对历史的课程做一个价值审视,多少会对当今的课程产生一些启示。一、我国古代教育课程内容简析自从有了人类社会,可以说就有了教育。当然在远古时代,教育还未从日常生产生活中分离出来成为一个相对独立的部分,教育内容与生...
作者:慕容勋; 王建军 期刊:《肇庆学院学报》 2005年第01期
中国近代自由主义教育管理思潮以养成健全人格为目的,强烈抨击封建教育通过纲常伦理来规限人的发展的奴化专制管理思想,要求尊重受教育者身心发展的规律,形成以知性和人性为支点的科学管理模式,以促进个性自由发展.
作为十八世纪法国启蒙运动者,卢梭以构思二十载和撰写三载的不朽之作《爱弥儿》深刻地批判了封建教育的弊端,为扫除封建教育和建设近代教育做出了巨大贡献。书中对教育的精辟见解也为现代教育起到了抛砖引玉的作用,其自然主义的教育思想对现代公民教育有很大的借鉴作用和启发意义。
宋太祖赵匡胤五代后唐天成二年(公元927年)生于洛阳,祖籍河北涿州。赵匡胤幼年接受了传统的封建教育,但时代的熏陶,耳濡目染,使他学文习武,成长为文武全才的人。
作者:李素平 期刊:《神州》 2011年第06S期
中国近几千年的封建教育,主要就是语文的教育。在如此长的时间里,我们祖先在阅读教学的诸多方面积累了丰富的经验,主要有:1、熟读。“读书百遍,其义自现”;“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。熟读不仅有助于阅读理解,还可以积累大量语言材料,且切合汉语本身的特点,是学好语文的有效方法。2、精思。并非所有的古人都只死读书,也有人强调“学贵有疑”。南宋的朱熹认为“大抵观书须先熟读”,“继以精思,使其意皆若出于...
作者:徐莉; 牛琴琴 期刊:《广西师范大学学报·自然科学版》 2017年第05期
男女两性存在着不容忽视的差异,正视两性间客观存在的差异,按照教育的目标和理想的、具体的健康人格标准主动塑造每一个个体健康完整的性别心理特征并不意味着陷入了生物决定论,也不意味着否定了男女平等的基本国策,更不是封建教育的回流。相反,只有重视因性施教的当代范式——性别敏感范式才能实现教育起点、过程、结果三个层面的公平。
作者:李延祥 期刊:《希望月报·上半月》 2007年第09期
<正>在新课程下教师应该具有怎样的形象?这个教育界今天的热门话题,随着教育改革的不断深入,它的探讨将会进一步引起人们的关注,笔者认为新课程要求老师一定要进行严格的素质打造,不断完善自己的人格和丰富自己的学识,不断提升自身形象,真正做到思想合格、业务过硬、品德优良,只有这样,我
<正>倘若说我是第一次思考有关“活着”的问题, 那么就是因为巴金了。初次接触巴金是在一个阴霾的午后,年幼的我怀着一种崇敬而又好奇的心情翻开《家》的首页, 但出乎我的意料,扑面而来的是一股沉重的阴森
作者:鲁开盛 期刊: 2006年第04期
<正>每年高考成绩一公布,大家都不约而同地把目光投向了这个热点。于是乎,各地"状元"纷纷新鲜"出炉"。日前,几大门户网站了"2006年高考‘状元’榜";6月24日,石家庄同城三家主流纸媒也都以显著版面刊登了2006年高考河北省文理科"状元"的报道;6月25日河北又有主流纸媒做了石家庄市文理科"状元"的报道;无独有偶,在保定街头,高高竖立起了诸多类似于此的巨大户外广告,像"祝
<正>我认为,语文教学改革的核心就是教什么和怎么教的问题。下面仅就我讲授《从百草园到三味书屋》谈谈我的浅见,以求同仁的指教。每次在讲这篇课文的时候,我都在课前布置两个预习任务:一是要求学生制作一张介绍《朝花夕拾》常识的卡片;二是要求学生借用工具书解决课文中的生字生词,并能较顺利地朗读课文。我之所以布置这两个预习作业,是因为我曾经听说过这样一段小对话:一个大学生问他的教授:“请问教授,我怎样才能成为像您...
作者:史鸿敏 期刊:《文学教育(上)》 2007年第12X期
<正>《孔乙己》之所以深受鲁迅先生自己的最爱,之所以深受广大读者的欢迎,之所以成为世界文库中的经典,是因为3000字左右的小说中字里行间无不蕴含
人教版高中第四册戏剧单元的《闺塾》节选自我因明代伟大的戏剧家汤显祖《牡丹亭》的第七出。《闺塾》中人物简单,只有小姐杜丽娘。侍女春香。塾师陈最良三人;剧情简单.是杜丽娘、春香两个女学生不想听塾师讲课,故意闹学。于是,不少解读的人把重点放在“谁闹”和“怎么闹”上,然后简单地得出结论认为《闺塾》的主旨是在批判封建知识分子及封建教育。笔者认为要深入分析“为什么闹”,才能准确把握《闺塾》的思想性。
陈范(1860—1913年),字叔柔、叔畴,号梦坡、瑶天等,祖籍湖南衡山,生于江苏阳湖(今江苏常州)。陈范接受了几年正规的封建教育后,参加科举考试,希望能够取得功名,谋得个一官半职。开始差强人意,中了秀才,但接下来竟是"累试不第"。直到1889年才中了乙科举人。1891年就任江西铅山知县。
<正>春秋时期,诸子百家,百花齐放、百家争鸣,带来了中国思想领域的大繁荣,也带来了教育的大发展,各种流派相互争鸣,兼收并蓄,取长补短,最终奠定了儒家思想的正统地位。时至今日,我国古代一些优秀教育理念尚没有真正得
张之洞(1837--1909),字孝达,号香涛,晚年又自号抱冰老人。直隶南皮(今河北省南皮县)人,生于贵筑县(今贵阳市),出身于官宦之家。张之洞自幼接受传统的封建教育,其父张瑛礼聘远近名儒,教子甚严。张之洞4岁人塾学习,异常勤奋,到8岁时已经读完了四书五经,15岁中举.26岁中探花,赐进士点翰林,这些都为他日后40余年的漫漫官宦生涯奠定了基石。
<正>张伯苓是旧中国私人办学的典范,他一生献身教育事业,先后创办了中外闻名的南开中学、南开大学,为我国近代教育的发展作出了重大贡献。他主张学习西方新式教育,变革封建教育,使教育适应近代中国国情需要。他主张教育要面向社会,让学生了解社会,使学生德、智、体、美全面发展。他十分重视学风和校风的建设,主张“德育为万事之本”,培养学生的爱国主义情操和优秀品德,
宋太祖赵匡胤五代后唐天成二年(公元927年)生于洛阳,祖籍河北涿州。赵匡胤幼年接受了传统的封建教育,但时代的熏陶,耳濡目染,使他学文习武,成长为文武全才。青年时期的赵匡胤沉默寡言,嗜好读书,即使在行军途中,也要抓紧时间,手不释卷。发现奇书,不惜重金也要购到。赵匡胤跟随周世宗(柴荣)征讨南唐