身处数字化时代,每个人都应具备信息技术相关能力。由于学生间知识水平、学习能力、家庭条件等差异较大的现实,导致信息技术教学相对于其它学科难度大,难以实现理想的效果。如何进行该学科高效的教学成为众多信息技术学科教师的烦恼。本文综合任务驱动教学法、分层教学法、分组教学法的优势与特点,将任务驱动法在高中信息技术分层教学中进行设计,教学前对学生按能力进行分层、按座号分组,在教学中以任务驱动的方式对教学、作业、评...
所谓"分层教学"是指,教师根据学生的学习能力将其划分为不同的小组,以因类施教的方式去激发起学生的学习潜能。然而,在基础课教学中有其规定的课时和教学管理章程,所以依照传统认识去进行分层教学显然难以操作。由此,需要将数字化教学平台应用于分层教学之中。具体的应用模式可围绕着:设计具有分层化的课程资源库和测评标准、开展摸底测试对学生的分层学习提供建议、规定进阶自我测评的周期并在监督下完成、加强线下学习管理对进阶...
小学体育在学生学习成长的过程中占据重要的地位。身体锻炼需要从小抓起,小学阶段正处于学生重要的身体成长期,适当的身体锻炼是非常有必要的。体育课上教师的正确引导,可以使学生学习到更加科学安全的锻炼方式。而体育课不仅仅在于锻炼,还在于学习。体育教师在进行教学活动的过程中同样担负着学生心理素质的保护提升。本文就较为新颖的教学方式,分层教学法进行剖析,分析分层教学法应用于小学体育教学的优势,并就分层教学法应用于...
为了提升我国教育的教学质量,教育部门大力倡导中学教学形式改革,初中这个阶段是学生学习打基础的阶段,教师要提升学生对物理知识的学习理解能力需要从教学形式上着手,由于学生在物理学习过程中存在个体差异性,因此教师在考虑个体差异上,在教学方式的选择上可以根据学生在学习过程中的个体差异性,而选择分层教学方法进行物理课程教学,文章主要针对分层法在初中物理教学中的运用进行研究分析。
现阶段高校教育教学工作不断深化,学校扩招之后高校的工作难度也逐渐增加,对各个学科教学不同阶段提出了明确要求。从目前的高校钢琴教学实际情况来看,在师资力量、教学模式、教学规模等方面依然存在很多现实问题,都会给高校的钢琴教学发展带来一定的影响。因而在教学改革中,需要高校钢琴教师探索多样化的课程教学方式方法,发挥分层教学法的价值和优势,不断提升高校钢琴教学的质量,打造生动的钢琴教学课堂。
分层教学法是初中英语教学活动开展中常用的教学方法,分层教学法的应用可以提升教学效率.初中英语教学活动开展中要结合具体情况合理地应用分层教学法,研究主要分析了初中英语教学现状,分析了分层教学法应用的作用,重点阐述了分层教学法在初中英语教学中的具体应用,加快初中英语教学活动的开展.
体育游戏作为一种集体性、合作性、多样性的体育项目,一直以来,广受少年儿童的喜爱。在体育教学中,分层教学也是必不可少的教学方式之一。所谓寓教于乐,小学教师将分层教学应用于体育教学中,不仅可尊重此年龄段的学生求乐与求趣的天性,同时调动了他们的积极性,使课堂气氛得以活跃,教学内容得以丰富多彩。
英语核心素养的重点是语言能力。在小学口语中基于核心素养进行分层教学,按照学生的差异性因材施教,有利于提升教师教学质量,便于学生更好地接受教学内容。基于核心素养从英语口语分层教学的角度,对小学英语口语教学进行分析,旨在在新课程改革的背景下提升学生的口语能力。
作者:王红 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
在大学英语课程教学改革的洪流中,分层教学模式脱颖而出,成为备受各大院校青睐的教学模式。然而,在这一教学模式的实践过程中同时呈现一系列问题,本文就大学英语分层教学模式下“分层”过程中出现的问题进行剖析并结合人本主义理论提出建议。
作者:谢清 期刊: 2019年第42期
本文论述高中体育教学实现全体学生共同发展的内涵及策略,基于分层教学法思想及原理,从教育对象、教学目标、教学组织、教学活动及教学评价五个角度提出策略,以推动全体学生在体育方面的共同发展。
随着新课改在初中英语教学中的不断深入,新型的教学模式进入教师的视野,对教师的教学能力提出了更高的要求。对于英语学科而言,阅读教学是中学英语教学重要的一大板块,教师通过在教学中渗透阅读分层教学,能够真正实现英语阅读教学质量的提升,落实学生的英语阅读核心素养培育。本文针对阅读分层教学法在初中阅读教学中的运用展开了以下探究。
现如今,初中学生的个性化日益明显,在初中阶段的英语学习过程中产生的认知与理解能力的差距也越来越大,在这些情况之外,还存在教师对学生开展初中英语教学时教育理念有偏差,教学方法有分歧,从而造成了学生在学习过程中的两极分化状态,这非常不利于学生在整个学习过程中自身能力的提升。因此,这就要求教师在开展初中英语教学的过程中,采用初中英语分层教学法,通过这种方式,努力提升整体学生的英语水平。随着新课改政策的颁布,对初中...
随着新课改的不断深入,当前对初中英语教学提出了更高的要求,初中英语教师不但要在教学过程中充分考虑到学生的个体差异,还要在课堂中重视学生在学习中的主体地位。因此,要想成为一名合格的初中英语教师,就必须要认识到学生的差异性及层次性,通过分层教学的方法来实现对学生的因材施教,以此来最大限度地尊重学生的个体差异,促进全体学生的健康发展。
在教学中,教师分析学生各项能力,根据学生能力上的差异制订不同层次的教学方式即为分层教学。受传统教学的影响,过去教师教学往往忽略学生之间的差异,导致不同能力的学生学习出现不同的问题,无法准确适应教师的思路。对于基础好的学生来说,他们的基础知识已经基本掌握,若教师依然以平均水平进行教学就会浪费他们的时间。对表现较差的学生来说,基于平均能力的教学使得他们无法及时追上教师步伐,学习难度大。为了避免这种教学问题,初...
作者:周险峰; 张园园; 吴泽峰; 熊川武 期刊:《当代教育理论与实践》 2020年第01期
"因材施教"是我国学校教育教学的一个重要原则,但这一原则由于误用而出现教育公平与效率的双重困境。熊川武教授创立的"自分教学"是教师根据学生在课堂上完成具体学习任务的情况采用"普读"与"补读"相结合及课外档案跟踪的方式因人分配学习任务的一种教学形态。"自分教学"主张"分材"的自然性而非人为性,主张把学生面对具体教学问题时的表现作为施教的基础,主张因材施教的即时的动态性,同时主张抓牢学生的问题,使课堂中不彻底的"分材...
数学在初中的实践过程中由于受到很多方面的影响,尤其是传统的教学观念对其影响重大,老师在课堂上依然会延续以前的教学方法,学生们只能被动的接受老师的知识灌溉,这样学生在学习过程中就会面临更多困难。为了解决这一难题,很多教师对自己的教学方式进行了改变,其中比较有效的方式就包括分层教学。因此,教师在进行分层教学时首先要根据学生不同的能力水平进行分层,然后对教学内容的难易进行分层,最后教师要注重利用评价的方式指引...
新课程改革背景下,如何采取措施推动初中英语教学改革速度,提升教学效果,是当前教学过程中一个研究重点内容。作为理论性较强的一门基础学科,在新课改背景下,要想提高初中英语教学效果,一个有效的教学策略就是从做好分层教学方面来进行突破。本文首先分析了在初中英语课堂教学活动中开展分层教学模式的重要性,然后就在初中英语教学中如何开展分层教学模式提出了三点策略。
随着信息技术的高速发展,在教育教学中应用日益普遍,在新课改背景下,信息技术在教学中凸显出强大的优势,将信息技术融入高中生物教学中为课堂教学带来了生机和活力,使教学活动发生了巨大的改革和创新。为了更好的激发起学生对生物学科的学习兴趣,提高学生的课堂教学效果,分层教学法作为新型教学模式在高中生物课堂教学中取得了良好的效果。本文从信息技术手段构建高中生物分层教学的具体实施策略角度展开论述。
每位学生都是独立的个体,而分层教学能够依照学生的个体差异因材施教,充分挖掘学生的潜能,缩小学生学习品质的差异,帮助每个学生更好地适应学习。为此,在教学中教师应注意设置分层学习目标及分层作业,实施分层教学,使每个学生都能体会到成功的喜悦,促进学生全面发展和身心健康成长。
作者:张维信; 唐兆合 期刊:《高中数理化》 2019年第16期
在新时期背景下,分层教学被广泛地应用到各个地区教学当中,这是对传统教学方式的一种转变和创新,有利于教师根据学生的实际情况和不同学生的学习特点进行不同层次的教学与练习,符合素质教育对高中教学改革的要求,可提高高中数学教学的育人功能,使每个学生的学习潜能和能力都能得到激发和提高.