作者:朱星旭; 韩学山; 杨明; 许易经; 王士柏; 李本新 期刊:《中国电机工程学报》 2019年第24期
针对主动配电网多层信息分布式存储和快速优化的需求,提出一种分层的时变优化追踪算法。首先,各级配电系统对时变优化问题的复杂约束进行线性化处理。进一步,各级配电系统根据其相互之间的级联规律,通过内部计算和边界信息的交换,快速形成其在寻优计算过程中相互牵制的耦合灵敏度。据此,结合各级配电系统内部的灵敏度计算可形成整体的寻优计算结果,并通过计算结果与配电网反馈信息的不断互动,最终实现整体趋优的时变优化追踪效果。...
作者:史昊天; 刘一飞; 丰志良 期刊:《科技风》 2020年第03期
随着社会的发展,有着"第三次工业革命"重要标志的3D打印越来越被人们熟知,并应用于航空航天、医疗器械、高校教育等领域,本文通过对常见FDM 3D打印机的介绍及常见问题的分析,对了解3D打印技术、使用3D打印机具有一定的指导作用。
作者:蒋启林 期刊: 2019年第42期
本文分析高中英语教学中学生无疑问、懒得问、没有机会问、不敢问等问题,论述培养学生“问题意识”的有效策略:营造自由宽松课堂氛围,激发学生“问问题”兴趣;创设多元化问题情境,提供机会“质疑”与“析疑”;鼓励小组合作式探究,让学生在趣味探究中“解疑”;借助“分层次教学”,激励高中生“敢问”“善问”;重视英语课外阅读课,借助课外阅读培养问题意识。
汉字是表意体系的文字,为了让学生轻松愉快地学会汉字,了解汉文化之精髓,论文以人教版小学语文教材生字中的会意字为研究材料,以学生的生理、心理发展规律为依据,结合会意字的特点,提出分层次教学的构想。
互联网技术的发展带动了web的分层模型设计,其在应用程序中的应用越来越多。本文在简述ASP.net技术的基础上详细介绍基于ASP.net技术的web三层设计模型。
在人们的认知中,到了高中学段我们落实的教育应该是一种“精英”教育。毕竟在我们教学实践中,学生、学生家长、教师等等,最关注的问题就是高考。而在笔者看来,人们产生这种认知是不了解学校教育的内涵,更不了解高中学校教育的目标指向。我们关注的其实应该是人才培养。经过中考选拔进入高中学段的学生,往往具有较强的学习能力。虽然高考会带给我们压力,但是我们真正的目标指向是培养出更多的能够参与社会发展的科技型人才。...
作者:叶金凤; 褚夫飞; 吴彦 期刊:《信息周刊》 2018年第15期
随着人民生活水平的不断提高,电力已经渐渐成为人们生活不可或缺的一部分。如果电网引发故障或者被威胁,不能被及时地进行故障处理,将对人们生活的各个领域产生影响,这些一系列故障解决的前提是故障诊断,因此本文研究一种分层故障诊断方法,该方法能提高故障的诊断准确度。
本文对飞机复合材料制孔缺陷进行了分析,列举了装配制孔造成层次缺陷的原因及机理,提出了解决这一问题的办法。
本文主要从吉林省体育俱乐部课程设置等现状进行论述,通过调查数据分析,研究分析存在问题,为'混合、分层、三自主'分组教学法在吉林省高校广泛开展打下基础。
高效课堂,指的是教师在教学过程中通过遵循科学的教学方法,在有限的课堂时间内获取最优化教学效果的一 种教学课堂。在新课改之风大力盛行的今天,促进高效课堂的构建,不仅是迎合新课改教学理念的集中体现,更是广大教 学工作者的共识和共同追求目标。下面,笔者就结合自身教学实践,对小学语文高效课堂的构建策略做些总结,以望不断 提升语文教学的质量和水平。
在小学英语阅读教学中,应合理地运用分层教学法,进而更好地提升小学英语教学水平,并促进小学生未来健 康稳定的发展。笔者结合当前英语教学现状和教学模式的分析,阐述了分层教学法的意义,指出作为小学英语教师应合理 运用分层教学法,对不同基础学生制定相应教学计划,进而增强学生自信心以及学习兴趣。
数学的学习需要学生有较强的逻辑性强、严密的科学思想,随着素质教育的不断推进和社会的不断发展,时代 对新型人才的要求越来越高,数学作为一门主要学科,是区分学生优良的有利武器。基于初中阶段学生基础的不同,他们 的接受程度也有所不同,如果用统一的方法来进行教学,只能照顾到一部分学生,大部分学生的学习进度就跟不上,从而被 淘汰,教师为了避免学生被社会淘汰,应该注重在初中数学教育中分层教育的作用,本文将从学生分层和课堂...
在小学教育阶段,学生的认知能力开始逐渐成熟,但由于学生的家庭教育和兴趣爱好有所不同,因此在学习的过程中所呈现的学习能力也有着很大的差别。教师在设计小学语文作业时,要对全班学生的实际情况进行了解和掌握,根据学生之间的个体差异来布置作业,真正做到因材施教,这样才能很好地引导学生学习语文知识,也更有利于学生的全面发展。
分层教学尊重个体的差异性,强调因材施教,而作业的设计和实施是初中语文分层教学的重要步骤。在充分了解学生学习的情况下,选择适量的、有针对性的、精要的内容让学生完成,可以更好的让学生体会到学习的收获与乐趣。本文结合多年教学经验,分析了语文作业分层的必要性,并提出语文作业分层设计的具体实施策略,以期为广大教学从业者提供帮助。
在高中数学教学中,运用分层教学法能显著的提高学生的学习能力,有助于发挥学生的创造性思维,促进学生 学习上更大的进步。采用分层教学法必须深入了解其内涵及其运用的意义,进而采取有效的分层教学策略。
新课程背景下的政治教育愈发强调学生主体性的发挥,强调“以人为本”的学生观,对此而言,分层教学无疑是 一种最佳的个性化教学方案。笔者结合自己的教学实际,从教学目标、尊重学生、课堂氛围、循序渐进、培优补差等角度论 述了新课程背景下高中政治教学中的分层教学法。
作者:洪莲 期刊: 2019年第11期
小学生有着不同的个性与差异,分层教学模式就是针对学生的个性化差异而提出来的一种新教学理论,它可以让不同的学生都体会到语文学习的乐趣与进步,让每一个学生都能够发挥出自己的优势与潜能,真正提高小学语文教学的效率与效果。
作者:沈艺 期刊: 2018年第08期
当前,新课程改革正在不断推进,在初中物理教学中,教师不仅要注重物理知识的传播和相关技能的培养,还要全面提升学生的学习兴趣、探究能力以及创新意识。要满足这一要求,仅仅对课堂教学形式进行改革是远远不够的,还需要对作业的内容及形式进行创新,以充分发挥作业在巩固知识方面的重要作用。本文对分层教学法的内涵以及初中物理教学分层教学法的合理运用策略进行了详细的分析。
燃料经济区域是指既满足锅炉燃烧的动力性和经济性的一个燃烧区域。它是指导火电厂热烈管理的一种方法,在当前火力发电厂进厂煤质极不均匀的情况下,实施分配煤有重大意义,它也使锅炉的动力性和经济性型都兼顾得到保证。
文章采用实验对比法探讨和分析在分层、合作相结合教学模式干预下学生排球技能掌握及身体素质的变化的情况,采用独立样本T检验的方法进行差异性比较,结果:实验后,在综合成绩上实验组比对照组分别高出6.58分和5.88分,在对墙垫球、自传球、发球的达标成绩上实验组比对照组分别高出了10.07个和11.74个、3.54个和4.12个、1.59个和1.67个,都存在差异性显著。结论:分层、合作相结合教学模式干预下的教学优于常规教学模式教学,教学效果...