作者:牟丹; 高菊英 期刊:《通讯世界》 2020年第01期
在教育信息化背景下,高等院校亟需加快教学改革的步伐。雨课堂自问世以来引起了教育学者的广泛关注,也受到了师生的青睐。雨课堂是目前国内高等教育领域应用最广的教学工具之一,被教育信息化专家誉为“我国高校教学信息化新的发展阶段的标志”。本项目研究目的主要是立足于校本环境,想与时俱进迎合教育信息化潮流引入雨课堂模式在法学本科教学中,以加强师生间的良性互动和提升法学教学的实效性。
将基因编辑技术应用于人体生殖系修饰,成为了近年医学界和法学界的热议话题。由于基因编辑技术能够应用于精准医疗领域,治愈疾病,且改善和控制遗传疾病,因此存在极大的需求。但其本质修改了人类基因组成,对于基因编辑婴儿的权利、身份认可,以及该技术的安全性、限制性很难达成社会共识。本文从法学、社会伦理学的角度探讨基因编辑技术发展至目前,所形成的社会伦理共识和法律边界,以此探讨该技术的未来发展趋势和风险。
作者:李娜; 徐冰 期刊:《新一代信息技术》 2014年第03期
法学是一门实践性很强的学科,加强实践性法学教育是法学本科教育的必然要求。本文分析了我国本科法学专业实践教学的现状及存在的问题,提出了法学实践教学的改革构想,为进一步加强法学本科专业实践性教学提出参考。
一、产权的概念及其与物权的异同 1.产权的概念 从法学角度讲,产权主要有三层含义:一是产权等同于所有权,即完备的产权。目前,产权概念等同于所有权概念的看法,在国内处于主流地位,如“产权置换”、“产权模糊”、“产权界定”等。二是产权等同于经营权或他物权(“自物权”的对称,指对他人所有的物享有的权利),即不完备产权或残缺的产权。三是产权等同于财产权,认为产权不仅包括所有权,而且包括经营权等他物权,即广...
作者:吴春歧; 刘宝坤 期刊:《中国房地产》 2008年第04期
2007年11月23日,中国人民大学法学院研究生会举办了主题为“聚焦小产权房现象”的学术沙龙活动。参加者除中国人民大学有关专家、学者外,还有国务院法制办、建设部住宅与房地产业司的有关人士,以及律师。此次沙龙围绕小产权房的定位、成因、合法性、利益博弈,以及小产权房将何去何从等话题进行了热烈的讨论。
作者:王雅涵 期刊: 2018年第46期
近年来社会经济不断发展,人们生活水平也日益提高,与此同时社会问题也日渐突出,特别是青少年犯罪比例在不断飙升。为了有效降低青少年犯罪,我国已经倡导在教育阶段加强对学生的法学教育,目前正处于试验阶段。基于此,本文基于学生的角度,从当前我国高中生法律意识现状入手,针对高中生如何学习法学,并针对法学学习的方法尽心了研究。由于本人能力有限,研究中难免有不当之处,希望大家不吝赐教和斧正。
报告对全面落实依法治国基本方略作了全面部署 报告用一个独立篇幅、即第六部分“坚定不移发展社会主义民主政治”为题,集中阐述了社会主义民主法制建设,对“全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家”作了全面部署。但关于法治的论述不限于这一部分。法、法制、法治、权利、权益、权力、人权、物权、产权等等法学的基本概念出现在报告的每一部分,很多经济、政治、文化、社会、外交问题纳入法律范畴,经济、政治、...
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我国2008年的《最高人民法院中国应用法学研究所涉及家庭暴力婚姻案件审理指南》定义,家庭暴力的范畴包括身体暴力、性暴力、精神暴力和经济控制4种类型。报告显示,
培养法律人才,要从法学教学改革抓起。只有考虑我国的社会转型、法律制度变革等多种因素,才能将我国法学教学改革推上正轨,培养出卓越的法律人才。
作者:刘洲兰 期刊:《广西科技师范学院学报》 2014年第04期
在传统教师主体模式的指导下,法学本科课堂教学陷入教师劳而无功、学生游离于课堂之外、教学管理有失偏颇等困境.欲摆脱种种困境,寻求课堂教学新的主体模式显得非常必要.理论上学者们纠结于“教师主体”、“学生主体”、“师生双主体”三种模式选择.但通过探究法学本科课堂教学之基本特性,发现只有回归“学生主体”模式才能扭转其尴尬境地.
作者:《公民与法》(综合版)编辑部 期刊:《公民与法》 2019年第07期
《公民与法》(综合版)杂志是经国家新闻出版广电总局批准,面向国内外公开发行的省级期刊。杂志力求融知识性、可读性、趣味性、史料性于一体,致力于打造成法学法律工作者的得力帮手,人民群众关注法治与德治的必读刊物。杂志分七大板块20多个主要栏目,一、热点:法治头条、法治聚焦、法治时评、平安河南.
当前,理工科院校法学教育面临不小困境,需要通过诸如双语教学之类的方法加以应对。双语教学有助于强化教学特色和学科吸引,便于学生掌握比较研究的思路和方法。完善理工科院校的双语教学,有必要先确立利于双语教学的大环境,为双语教学的推广添设辅助条件,并开辟强化法学双语教学本身的多元路径。
当前,法学专业毕业生就业率低下已是不争的事实,反映出我国现行法学人才培养模式在培养目标、培养过程和培养方式方面的缺陷。为改变法学毕业生就业率持续走低的现状,使法学教育尽快步入健康有序的发展轨道,必须对现行的法学人才培养模式进行改革,探索适应社会发展需求的新型人才培养模式。
我国法学本科教育培养目标因定位不清,长期成为理论界争议的焦点。法学教育的使命、法学本科教育的对象和法学教育的大众化以及职业教育和素质教育之争决定了我国法学本科教育培养目标应合理定位为素质教育和职业教育的有机结合。培养目标的实现有赖于合理的课程体系、科学的教学管理、完善的评价机制、优秀的教学团队和导师制的制度保障。
国际私法双语课程建设在整个法学教学领域稍显滞后,以其为例对双语教学实践从课程认知、教学过程、教材选取、考核方式、教学效果等方面进行实证分析,从宏观上探知法学双语教学不能一蹴而就,而应采取以学生为导向的分层次教学法;从微观上选取增加中文导读的原版教材、结合教学内容配比授课语言、强化双语教学的输出环节等方法增强法学专业双语教学效果。
作者:《公民与法》(综合版)编辑部 期刊:《公民与法》 2018年第06期
《公民与法》(综合版)杂志是经国家新闻出版广电总局批准,面向国内外公开发行的省级期刊。杂志力求融知识性、可读性、趣味性、史料性于一体,致力于打造成法学法律工作者的得力帮手,人民群众关注法治与德治的必读刊物。杂志分七大板块20多个主要栏目,一、热点:法治头条、法治聚焦、法治时评、平安河南;二、理论:法学前沿、决策探索、法在身边、以案说法、法律实务;三、人物.
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作者:《湘年法学》编辑委员会 期刊:《湘年法学》 2016年第02期
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