数学是思维的学科。在小学阶段,数学“方程”的学习无疑是教学的重点和难点,方程是数与代数知识在小学阶段教学的升华,学习好解方程不仅有利于解决复杂数学问题,更是中小学数学衔接的一项重要内容。但是,多数学生对于方程的学习感到比较困难,本文结合教学实践,对方程的教学进行分析,以此养成学生良好的数学思维习惯,提高学生用方程解决问题的能力,进而提升数学素养。
在初中的学习过程中,函数和方程是重点学习的两个部分,本文通过对初中数学方程和函数的简介,完成对函数和方程之间关系的研究分析,对二者之间相互影响的情况进行分析,得到相关的结论。
学习数学的主要目的在于能够使学生运用数学知识解决生活中数学方面的问题,在初中数学课堂中,实际问题占有很大的比重,近几年的中考都占有很大的比例,有用方程解决实际问题,也有用不等式解决实际问题,学生在解决实际问题中失分较大,如何提高初中生解决实际问题的能力呢?
在我国发展的过程中,对教育工作的重视一直没有松懈,而近些年更是对教育进行了全面的改革。在新课程改 革背景下,对教学工作有了新的要求,要求教师在教学中应设置好教学的内容并明确教学的目标,并不断总结自身教学中 存在的不足。而在初中数学教学中,方程式重要的教学内容,并且具有较高的难度,如果没有采取妥善的教学方式,往往造 成学生学习效率不高从而影响其学习的积极性。
作者:刘显跃 期刊: 2018年第01期
数学思想是数学学科的精髓,在小学数学课堂教学中,合理地渗透数学思想已成为一种共识。本文主要就在小学数学课堂中合理渗透数学思想进行了有益的探讨。
作者:程萌; 范文锋; 王照宇 期刊:《中低纬山地气象》 2017年第05期
以鲁西南地区雷电灾情资料、闪电定位资料、雷暴日资料、土壤电阻率资料、经济社会资料为基础,选取8个评价指标对雷电灾害频度预测进行研究,通过相关性分析,发现雷电流≥20kA地闪密度以及总地闪密度与雷灾频度关系最密切,且通过了α=0.01的显著性检验,土壤电阻率对应的相关系数次之,且通过α=0.05的显著性检验,雷暴日、第三产业比例、人口密度、人均GDP、农村人口比例相关性不密切。通过回归分析,建立2个雷电灾害频度预测...
同学们,我们已经知道了方程的意义。但是,“含有未知数的等式”丝毫没有“方”的意思,为什么叫做“方程”呢?
考点1方程(组)解的概念例1(2014年湖南省娄底市)已知关于x的方程2x+0-5=0的解是x=2,则n的值为——。
一些新型应用性问题只使用单一的方程、不等式或函数知识难以解决,必须运用混合组协同作用方能奏效。本文以中考试题为例,说明混合组在解题中的应用。
作者:姚晓洁 期刊:《广西科技师范学院学报》 2011年第05期
利用重合度理论,研究一类线性项前系数可变号的高阶中立型泛函微分方程的周期解存在性问题,得到了其周期解存在唯一性的新结果.有趣的是系数β(t)可变号,推广和改进了已有文献的相关结果.
通过方程y=a+bx+cx^2+dX^3+ex^4来关联饱和水、饱和蒸汽的焓值与其工作压力以及过热蒸汽与其工作压力和工作温度的关联式,以解决DCS监控中Shell粉煤气化炉热负荷计算中水的物性参数问题。
作者:严慧 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2011年第03期
讨论以代数方程、微分方程、函数方程、差分方程为工具,解决微积分中的各类常见问题的典型方法,内容包括极限、定积分、重积分、变限积分、级数的展开与求和,辅助函数的构造等各方面的常见题型。着重讨论代数方程、微分方程的应用。
据www.sciencedaily.com网站2008年3月4日报道,英国科学家称,他们目前已基本解开“施瓦兹一克里斯托弗(Schwarz-Christoffel)方程”这一数学难题。关于这一方程的一些问题困扰科学界长达140年之久。
油墨的调配包括油墨颜色的调配和油墨印刷适性的调配,其中主要是油墨颜色的调整。
学过物理学的人,恐怕没有一个不知道玻尔兹曼的.这位奥地利著名理论物理学家毕生致力于热学研究,在气体分子运动论和经典统计力学及辐射理论等众多领域建树颇多.翻开今天的物理学教科书,一些常数、方程、定律就是用他的名字命名的.
作者:汪海军 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第30期
在高中数学知识中,许多问题比较复杂且综合性较强,若仅仅依靠简单的、单一的思维方式,难度就很大。运用构造法可以转化思路,降低难度,对学生思维能力的提升有较大的促进作用。
作者:库热西·艾力尤夫 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第27期
方程、不等式与函数是初中阶段的重点内容,在考试中占有很大的比重。纵观近几年的中考试题,在考查常规知识外,方程、不等式与函数知识点之间的相互转化及综合应用成为命题人重点考查的内容,这部分知识经常与几何图形等相结合,难度较大。在解题过程中,学生需要通过数学思想来构建相应模型,借助分类讨论、化归等方法进行解决。
作者:王明意(文/图) 期刊:《知识就是力量》 2019年第08期
在人类的历史发展过程中,数学起了至关重要的作用。数千年来诞生了无数的数学家和数学定理,当然还有各种依托数字的游戏,数独就是其中最负盛名的一种。一直以来,有人认为只有数学成绩好的人才可以玩得好,事实果真如此吗?《知识就是力量》杂志曾于2017年10月专门对数独做了一次解说,那么,数独和数学到底有没有关系呢?很多人误以为数独需要计算,或者用到矩阵、方程,但实际上,在最原始的版本和其他大多数衍生里是不需要任何计算的,把...
1 试题呈现及分析已知P是圆F1:(x+1)^2+y^2=16上任意一点,F2(1,0),线段PF2的垂直平分线与半径PF1交于点Q,当点P在圆F1上运动时,记点Q的轨迹为曲线C.(Ⅰ)求曲线C的方程;(Ⅱ)记曲线C与x轴交于A、B两点,M是直线x=1上任意一点,直线MA、MB与曲线C的另一个交点分别为D、E,求证:直线DE过定点H(4,0).