赫尔巴特是传统教育派的理论代表之一。由于时代的局限,他的教育思想不可避免地带有保守性。但在某些方面对当今的教育仍具有一定的参考价值。文章着重从儿童管理、教育性教学、道德教育三方面谈谈对其思想的认识及对当今教育的借鉴意义。
作者:于书娟; 张玉晴 期刊:《教育评论》 2018年第05期
赫尔巴特认为,父母、国家或其他权威的社会机构才应该是真正的儿童管理者。但由于管理与训育相通,都是为了让儿童服从社会秩序,管理也是顺利开展教学活动的前提,教师应该承担管理儿童的职责。对儿童的管理应该始于幼儿期,但在儿童道德意志形成时就应该适时放弃。在管理儿童之前应该注意观察与了解儿童的个性,在管理儿童时要注重发挥自己的人格影响力。对于今天的教育者来说,在肯定学生管理的必要性的同时,也要明确儿童管理的目的,...
作者: 期刊:《中华人民共和国卫生部公报》 2006年第10期
赫尔巴特的儿童管理思想力求在"服从管教"与"尊重儿童"之间求得平衡。并据此提出的儿童管理之目的在于保证教学顺利与求得社会稳定和社会秩序之建立,进而提出与此目的相适应的监督、威胁、惩罚等儿童教育管理方法。在此基础上,阐述了赫尔巴特的儿童管理方法对当今儿童教育之启示。