密码过气了?似乎是这样。人人都痛恨密码,没人能记得住所有密码。如今的网民都有十几个网络账户。如果真想保证安全,就应该每个账户用不同的密码,而且每个密码都应该尽量复杂化——混合大小写字母、符号和数字。可谁能记住所有这些内容呢?
1.a对A说:别把自己捧得太高,捧得高摔得重。A对a说:要想成功,就得削尖脑袋。2b对B说:腰带再紧,也掩盖不住那满身赘肉。B对b说:抽脂很有效,健康价更高。
2011版的《英语课程标准》语言技能二级标准中对“写”的目标要求是:“小学生能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或捕述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。”
作者:木兰 期刊: 2015年第12期
新颁布的《英语课程标准》对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,其中在语言技能(听说读写)二级“写”的目标描述明确要求“小学生能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。”现要求学生在小学毕业时的英语水平应达到二级目标,甚至超越此目标。因此,在平时的教学中我们就要渗透英语写作的教学。