作者:李鸿 期刊:《中学理科园地》 2006年第05期
传统数学教育对后进生的学习评价,存在诸多问题,用数学学科发展性评价理念建立后进生学习档案,使其了解自己成长的过程,反思自己成长的过程,有利于后进生从中获得学习数学的自信心和持续学习数学的能力。
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
影响因子:1.44
期刊级别:CSSCI南大期刊
影响因子:0.44
发行周期:半月刊
影响因子:0.07
发行周期:旬刊
影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
影响因子:0.35